幼兒園中班科學優質課教案《什麼化在水裏》含反思
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學優質課教案《什麼化在水裏》含反思,僅供參考,歡迎大家閲讀。
目標:
1、通過操作引導幼兒觀察某些物質的溶化過程,比較能溶於水和不能溶於水的物體特性。
2、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
3、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
準備:
大水盆、水杯、小勺、固體飲料,各種能溶於水和不能溶於水的物品,如麪粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。
過程:
1、準備三杯白開水,在其中的一個杯子裏放進一勺白糖,在另一個杯子中放進一勺鹽,攪拌一會,待糖和鹽完全化在水中後,讓幼兒品嚐三杯水的味道。討論:三杯水的味道有什麼不同?為什麼?糖和鹽哪兒去了?
2、讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中,注意觀察它們的變化。教師要鼓勵幼兒説出自己觀察到的現象。討論:什麼東西在水中能化?什麼東西在水中不能化?
3、讓幼兒用準備好的固體飲料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓勵幼兒仔細觀察杯子中的變化。
4、比較怎樣化的快。帶領幼兒比較不同條件下的溶解情況。
①兩塊同樣多的肥皂分別放進熱水和冷水中,看看哪塊肥皂化的快。
②同樣多的一塊肥皂和一些肥皂粉,放進一種水(熱或冷)中,它們化的`一樣快嗎?
建議:教師要鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察各種溶化現象,並積極動手操作。
教學反思:
人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,本次活動幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作,在活動中,我先讓幼兒去觀察,去發現,去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的慾望,強調了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學,學中玩。
活動開始,我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的祕密,充分調動了幼兒的情緒。在探索活動(一)中,我通過聞一聞,嘗一嘗,猜一猜,感知了水的特性之一,水是無色無味、透明的。在探索活動(二)中,我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒在盛水活動和溶解實驗中,感知了水是流動的及有些東西在水裏會被溶解,基本上完成了教學目標。
但也有一些不足之處,那就是在每個活動環節的時間把握上還比較欠缺,尤其是要把握好個體操作與集體分享交流的時間分配,幼兒的自由探索時間再適當長些。
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