早第二課時教學設計案例
教學目的:
精讀課文,完成課後練習4、5。
從課文的語言文字中體會並學習魯迅先生時時早、事事早的精神。
教學過程:
一、複習檢查:
1、聽寫課後練習3的詞語:
2、這篇課文主要寫什麼?
3、齊讀第一段
二、精讀課文:
精讀第二段:
(1) 出示:三味書屋的掛圖
這就是魯迅小時侯就讀的書塾三味書屋。請仔細看圖,説説三味書屋的陳設。
(2) 指名説圖中的陳設,師評價:
(是否按一定的順序説,語句是否通順、簡潔。)
(3) 課文是怎樣介紹三味書屋的陳設的呢?默讀第2段,畫出有關句子。
① 指名讀
② 討論:作者是按照什麼順序介紹的?介紹了哪些陳設?
(方位順序:南牆上——東面正中——畫面前——東北角上)
(匾、畫、先生座位、學生書桌)
找一找魯迅的書桌
③ 教師引讀:(書屋朝西……東北角上……用過的一張。)
④ 生看圖練説三味書屋的陳設:
⑤ 指名説
(體會作者敍述有條理,語言簡潔)
(4) 自由輕聲讀這一段,想一想:作者在這段中除了重點寫三味書屋的陳設,還寫了哪些內容?
(還寫了聞到的清香和想到的)
過渡:這股令作者無限欣喜的純淨疏淡的清香是不是臘梅的香味呢?讓我們跟隨作者去看個究竟。
精讀第三段:
1、默讀課文第5--8自然段:
(1)畫出課文中寫梅花的句子,讀一讀,體會含義。在書上寫寫體會。
(2)交流:
① 找出課文中寫梅花的'句子,讀一讀。
邁進後園,臘梅開得正盛,幾乎滿樹都是花。那花白裏透黃,黃裏透綠,花瓣潤澤透明,像琥珀或玉石雕成的,很有點冰清玉潔的韻致。
説説體會(顏色美、形態美、品格美),讀出讚美喜愛之情。
② 説説作者為什麼要寫梅花?
(臘梅花開得最早,作者把臘梅花的清香、顏色、花瓣寫得那麼美,以花喻人。)
2、理解:
從那以後,魯迅上學就再也沒有遲到過,而且時時早,事事早,奮鬥了一生。
①“從那以後”中“那”指什麼?
(上學遲到,被老師批評。)
②魯迅為什麼會遲到?
(父親生病,奔走於當鋪和藥鋪之間。)
③體會:魯迅從小就嚴格要求自己,雖然是不得已才遲到的,但他還是牢記老師的教導,樹立了時時早,事事早的信念,併為此奮鬥了一生。
3、出示:
要珍惜清晨,要珍惜春天,要學梅花,作“東風第一枝”。
① 這裏的“清晨”、“春天”指的是什麼?
(生命中最美好的光陰)
② 這句話告訴我們什麼?
(要學梅花,學魯迅,珍惜時間,時時早,事事早。)
③ 再次討論作者為什麼要寫梅花?
(梅花開得最早,而魯迅也時時早,事事早。)
(以花喻人,用臘梅花開得早、冰清玉潔來比喻魯迅一生的品格就像臘梅花一樣。)
三、.總結拓展:
1、説説課文為什麼以“早”為題目?
2、還可以用什麼作為課題?
(訪問三味書屋、東風第一枝)
3、推薦閲讀《從百草園到三味書屋》、《朝花夕拾》
四、完成作業:
1、選擇閲讀推薦的課外書。
-
社會實踐活動自我鑑定(通用16篇)
自我鑑定是個人在一個階段的自我總結,它可以給我們下一階段的學習生活做指導,讓我們好好寫一份自我鑑定總結一下吧。如何把自我鑑定做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的社會實踐活動自我鑑定,歡迎閲讀與收藏。社會實踐活動自我鑑定篇1綜合實踐活動課程作為一種...
-
2022國小三年級語文教學工作計劃(通用8篇)
時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作,以下是小編精心整理的2022國小三年級語文教學工作計劃(通用8篇),歡迎大家分享。國小三年級語文教學工作計劃篇1一、學情分析:本班共有...
-
地理教學教師個人總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它能使我們及時找出錯誤並改正,讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?下面是小編收集整理的地理教學教師個人總結,僅供參考,大家一起來看看吧。地理教學教...
-
六年級下冊數學教學計劃(精選11篇)
時光飛逝,時間在慢慢推演,很快就要開展新的工作了,立即行動起來寫一份計劃吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編整理的六年級下冊數學教學計劃,僅供參考,歡迎大家閲讀。六年級下冊數學教學計劃篇1一、教學內容本冊教材包括下面內容:負數、百分數(二)、圓柱與圓錐...