管理培訓心得體會14篇

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的管理培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。

管理培訓心得體會 篇1

首先我覺得自己還是存在很多問題的，這是一個比較嚴重的事情，在這個過程當中確實還是應該認真去做好的，應該端正好心態，對自己各方面有正確的認識，工作方面還是缺少一些經驗的，這是我應該要對自己有的態度，我也一定會對自己做出更多的努力，工作方面認真的去做好相關的本職工作，這是我需要去做出調整的，在實習期間我一點點的積累工作經驗，對自身各方面都是有着比較客觀的認識，也是應該要認真的去做好相關的本職工作，希望接下來可以做的更好一點，這是我應該去維持好的狀態，現在包括以後這些都是我應該去做出調整的.，接下來我也應該往這方面努力，總之在這次的實習當中，我覺得自己做出的努力還是比較多的，確實感覺很充實，我現在也是認識到了自己很多不足的地方。

學習酒店管理這個專業，我一直都認為自己還是學習到了很多東西，但是確實在這個方面我是做的不夠好的，在學校所學習一套理論的，運用到實際的工作當中確實還是稍顯吃力，這不是我想要看大情況，所以我馬上就調整過來了，還是希望能夠掌握更多的知識，這也是我需要去認真思考的，感激在__酒店這裏的這段實習經歷，給了我非常多的經驗，讓我現在對今後正式步入工作當中，有了的一個準備，所以接下來還是需要對自己要求更高一點才是，在這個過程當中我也應該做熬主動的去充實好自己，現在我也是對此深有體會的，在這樣的環境下面我還是應該要去做出一些調整的。

當然這次的實習當中，我也是察覺了自己很多不足之處，這些是接下來需要去調整好的，我對此也是做好了很多準備的，我希望自己可以在這樣的環境下面，做的更好一點，希望做出更好的成績來，在__酒店這裏，我也是保持了好的狀態，這次的實習經歷，讓我對自己有了新的認識，在很多方面我都還需要做出進一步的改變，要去接觸更多的知識，在專業知識上面還需進一步的磨合。

管理培訓心得體會 篇2

一、疫情之下，再讀黑天鵝，再創新佳績

2020年初突然爆發的新型冠狀肺炎病毒疫情，讓整個中國的企業都猝不及防。它是隻兇猛的“黑天鵝”，給每個企業都帶來了生存危機，但在另一方面也加速了一些事物的發展。塔勒布給出了應對黑天鵝的五大原則：不要預測、謹慎預防、危中取機、保持宂餘、不要負債，這其實也能適用於眼前的新型肺炎疫情。

1.沉着應對，保全證據。疫情，對於施工企業，對於在建工程，對於勞務人員，都影響巨大。疫情之後，做好開工準備工作之餘，索賠管理工作也要提上日程。在開工前，做好策劃工作，算好成本賬，算好損失賬，更是每個企業管理人員所關注的重點。一是收集停工期間按發包人要求照管工程的費用、防控疫情措施增加費用、疫情導致的人材機價格上漲增加費用、疫情期間施工的工效降低損失等施工方可以舉證的證據材料;二是及時申報受疫情影響進行工期延長申請及復工後業主要求趕工的措施費以及收集國家、地方、業主等相關方有利政策、法規、通報等文件;為項目後期變更索賠做鋪墊;同時可尋找保險理賠同破口利用保險應對。

2.夯實基礎，做好鋪墊。正值疫情特殊時期，政府及業主各類指令大多通過官網發佈、電話、 郵件、短信、網絡軟件等形式傳達。一是各項目要安排專人負責，及時整理、分類歸檔;二是要多渠道獲取證據，採用截圖、錄音、錄像等手段收集。項目人員獲取的信息要截圖、錄音、錄像，並第一時間傳送給負責的專人，形成項目內部聯動;三是項目要及時向業主報送疫情防控方案，防控方案要明確具體的措施，要與擬申報的損失、收集的報損基礎資料形成閉合。四是要定期開會梳理證據鏈的邏輯關係、閉合性。

3.開拓思路，積極索賠。此次新冠疫情是全國性重大事件，屬於不可抗力事件，對於業主批覆擔責的壓力較小，應從響應國家關於減輕企業負擔、促進生產的角度來思考和引導業主，放下“不敢索賠”的心理包袱。一是積極思考，探索新思路，多角度、多層次的尋找索賠機會。二是與業主積極溝通，勇於申報。具備條件的項目要立即以紅頭文件形式，向業主上報疫情及防控情況、工期壓力、受損程度、主張損失的賠償的意向。三是要堅持不懈，百折不撓。眾所周知，索賠工作是二次經營中比較難的一項工作，但在疫情當前，企業受到巨大沖擊的情況下，必須要盡一切努力挽回損失，各項目不能輕言放棄，要積極索賠。四是各項目結合項目實際情況按照六定原則(定人、定責、定目標、定任務、定時間、定獎懲)制定節點推進計劃並實時考核。

二、疫情之下，強化成本管控，向管理要效益

疫情的突然造訪,逼迫企業必須“向管理要效益”,改變以往長期使用的粗放式管理方式,提升企業的生產效率,同時也要讓“錢”花到點子上去,這才是成本管控的邏輯。企業要進行成本管控，就要從成本流出和成本流入兩個維度分別進行梳理，找到成本支出的.源頭，進而加以有效率地管理。

1.構健全員全方位全過程成本管控體系。企業的最終目標是盈利，只有不斷降低成本，才能使目標利潤最大化。百萬富翁約克思説:“吝嗇每一美分，用好每一美分，才是財富增值的源泉。”成本管理就象擠海綿，儘量壓縮，直至沒有水分為止。這不是一兩個人能夠做到的，需要全體員工的共同努力。這不僅要求員工要具有主人翁的高度責任感、愛崗敬業的精神;還需要企業有一套完整、系統的內部管理機制與之相配合;需要領導重視，並組織落實。我們要推行目標成本管理,進行全面、全過程成本控制，一是加強日常零星開支控制;二是加強材料採購成本控制;三是加強生產成本控制等。

2.深化改革創新創效，細化挖潛提效降本。公司要堅持軟硬實力兩手抓，重抓創新創效、降本增效的同時加強數據化、信息化的全面應用促管理升級。一是堅持把改革創新作為推動發展的核心動力，持續釋放創效發展、可持續發展活力。實施創新引領發展戰略，從制約公司、項目發展、效率、效益的體制機制問題入手，研究落實破解之道，解放生產力，釋放活力，催生動力。二是嚴格落實全面預算管理的基礎上，加快構建全方位、多層次，科學化、市場化、精益化的全價值鏈管控體系。強化預算、計劃的剛性約束，深挖材料管控、系統優化、修舊利廢、人工及採購等降本潛力;注重結果導向，落實節獎超罰，實現協同挖潛，釋放降本增利空間;建立考核之考核機制，加大對監管、服務等職能部門的考核、評價力度，倒逼其職能作用發揮。圍繞提效降本過程中的“痛點”與“難點”，嚴抓工程設計施工、人員合理配置、物資合理利用等關鍵環節，深度協同管控，提升“四個質量”，杜絕返工浪費，實現提效降本。嚴控非生產性支出，確保現金流安全;樹立“零廢棄”理念，抓好回收複用，力求“吃幹榨淨”、物盡其用。

管理培訓心得體會 篇3

一、實與虛班主任工作是多方面的

班主任要做到既務實又務虛。班主任工作的務實，要求班主任必須從當前做起，從具體的事務做起，紮紮實實搞好班級管理。班主任必須深入到學生中去，認真瞭解、研究學生，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作。班主任既要做學生的導師，又要做學生的朋友與助手。在務實的同時，班主任還要務虛。班級工作需要理論的指導，需要不斷地總結經驗、吸取教訓，以不斷地提高管理水平。班主任要善於從繁雜、瑣碎的工作中解脱出來，樹立班級管理的整體觀、發展觀、理論指導觀。只務虛不務實的班主任，工作難見實效。只務實不務虛的班主任，很難成為一個優秀的班主任。

二、管與放班級管理工作的對象是活生生的成長髮展中的學生

實際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學生的坐行走、穿着打扮，大到學生的思想動態、前途命運，以及班級的建設與發展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理有其利，但弊大於利。管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷入雜務，疲憊不堪，不利其自身的完善與發展。陶行知説“教是為了不教”。魏書生認為“管是為了不管”。

其思想從根本上説，是要充分發揮學生在教育管理中的主體作用做到“管放結合”。具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級長期目標，把握班級工作的整體思路。培養一支強而得力的幹部隊伍，並加以指導監督。做好個別學生及全體學生的思想工作，增強班級凝聚力、向心力。協調多方面關係，形成教育合力。學生能幹的，班主任堅決不要幹。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物維修、書刊保管、活動組織、班幹部選換、班規制定等等。班主任要充分調動學生積極主動性，分工授權，引導學生參與管理，逐步鍛鍊和培養學生的自我教育和自我管理能力。管大放小，管主放次，授權負責，分層管理，既有利於班級的建設與發展，又有利於學生個性完善、能力的提高。

三、嚴與寬嚴格管理班級，我認為應從以下方面做起：

一是要引導學生制定合理的規章制度，做到紀律嚴明，“以法治班”。

二是要公正公平，不要感情用事。對違紀違規者，無論是幹部還是普通學生，無論是優秀生還是後進生，都要一視同仁。

三是要注重“首因效應”，要認真對待、正確處理“第一次”之類的事情。

四是要持之以恆，避免犯“冷熱病”，時緊時鬆。同時要狠抓養成教育，使學生養成良好的行為習慣。嚴還必須與寬有效結合起來，靈活處理。班主任要私下做好被處罰學生的思想工作，使其正確認識錯誤，並努力改正。

同時，對學生違紀處罰的方式要多樣化，要寓教育於處罰之中。魏書生同志對學生犯錯誤的處罰是：唱一支歌，做一件好事，寫一份關於錯誤的説明。他把處罰變為生動的自我教育的做法，對我們是一個很好的啟迪。

四、堵與導

在實際管理工作中，由於受到多種因素的影響，一些班主任採取“堵”的方式較多，如實行“全封閉管理”以避免學生受校外不良影響，制定嚴厲的懲罰措施以控制學生越軌行為等等。採取“堵”的方式，減國小生犯各種錯誤的可能性，在一定環境和條件下是必要的、有利的。它有助於形成良好的“小氣候”，從而有利於學生的成長。但僅僅靠“堵”是行的，過多地應用“堵”的.方式，有兩點不利：一是容易使學生成為工作的“對立面”，增加教育阻力。二是從長遠來看，不利於增強學生的抵抗力與社會適應力。少數的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標，採用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，表面上班級“平安無事”，實際上引發問題卻不少。

因此，“堵”必須與“導”結合起來，以“導”為主，以“導”為前提。通過引導，要讓學生增強明辨是非與自我教育的能力。做好“導”的工作，需要做到“四多四少”：多民主，少強制。多激勵，少批評。多引導，少説教。多用情，少用氣。“多民主，少強制”要求我們要充分調動學生的積極性和主動性，引導學生制定規章制度、進行民主評議、換選班幹部和處理班級事件，而不是單從班主任的主觀願望出發，強行這樣做或那樣做。“多激勵，少批評”要求我們要善於發現學生自身優點、長處，培養學生的自尊心、自信心、上進心，通過發揚優點來克服缺點。要善於用英雄模範、先進人物的事蹟來激勵學生積極向上，而不是一味地批評和處罰。

“多引導，少説教”要求我們不單要告訴學生什麼是對什麼是錯，還要告訴學生為什麼，並具體指導學生去做。有時還需要班主任親自示範，手把手地教。“多用情，少用氣”要求我們對待犯錯誤的學生，要以情感人，親切和藹，心平氣和，而不應怒氣沖天，訓斥指責，或者有意冷淡疏遠。班主任正確處理好上述幾種重要關係，班級管理工作則可收到事半功倍之效。學生思想工作九忌一忌主觀武斷，不調查研究。

一見學生出了問題，就憑主觀臆測，憑印象武斷。

二忌簡單粗暴，不耐心疏導。動輒火冒三丈，我向家長告狀，或責令學生停課檢查，不因勢利導，不以理服人。

三忌家長作風，不平等待人。缺乏民主風氣，固執己見，不聽取學生意見。

四忌上抓讀書，不全面關心。只求學生埋頭讀書，不關心其課餘生活，致使學生孤陋寡聞，生活枯燥乏味。

五忌信口開河。不能言必行，行必果，工作無計劃，説話不算數。

六忌忽視身教，不以身作則。要求學生做到的事，自己不能做樣子。

七忌感情用事，不一視同仁。對優等生和顏悦色，姑息遷就，對差生聲色俱厲，冷眼相待。

八忌事務主義。不研究分析如何提高學生的思想政治素質，而是整天陷在日常瑣碎的事務工作中。

九忌故步自封，滿足於吃老本。平時不重視提高自己，落後於形勢，難於開創工作的新局面。

管理培訓心得體會 篇4

20xx年4月21日，有幸在平遙縣職業中學參加了這次培訓，首先是市政府教育督導主任，市教育局黨組成員郭永平同志作了這次培訓的動員報告，強調了本次培訓的重要意義，安排了培訓的重要內容。其次聆聽了國家督學，教育部基礎教育司原任副司長鄭增儀的專題報告《以人為本，安全第一，依法做好中國小安全工作》；下午是著名律師，國內校園安全事故處理專家吳震耀的專題報告《學生傷害事故的法律預防與處理》。

通過這次培訓學習，聆聽專家們的精彩講解感慨很多，體會較深，收穫頗大。作為學校安全責任第一人，在時刻敲響安全警鐘的同時，更要明白如何去思考和管理，尤其是依法思考和依法管理及處置安全事故；不斷強化危機意識，更高層次從思想認識的高度、理論指導的層面以及學校管理操作策略實踐等不同方位去充實和提升。在此，就如何做好學校安全工作，尋闢安全教育途徑談一點初淺的感悟：

一、尋求最佳化的教育時機

尋求最佳化的教育時機是有效教育的先決條件。固定形式的説教方式，如班訓、安全教育課過於死板，容易引起學生的乏味，效果也有限。所以，倡導安全教育隨機化，決不錯失任何一個有利的教育時機，如學校當天發生的事，做到適時結合事件進入現場教育，這樣學生有體驗，易於產生心理共鳴，形成深刻印象。對於班上發生的事，身邊的事，不要過夜，這都是最好的教育時機，哪怕就是電視、報刊報道的一個新聞，這些都為最好的教育機會，教育者不要輕易放棄。用教訓進行教育，這就是有效的載體，運用得當，比任何枯燥的説教更有效果。其關鍵在於提高廣大師生對校園安全工作重要性的認識，因地制宜、因時制宜的宣教則可增強學校做好安全工作的緊迫感和使命感。

二、探索多樣化的教育形式

教育形式要多樣化，傳統的安全教育形式是教師講，學生聽。為達到最佳效果，學校可以採用國旗下的講話、晨會、班會、專題等形式，把枯燥講座變成學生互動參與，讓安全的意識在活動中形成。可以結合典型事件，利用多媒體演示進行視頻教育，也可編組，按男女、分性格進行教育，其對象要有針對性，效果會更好。可在室內，也可在室外現場，如樓梯間的安全教育，將學生分佈到樓梯間現場進行指導，讓學生掌握安全防護知識，從而減少安全事故的發生，這也使學生終身受益。這樣，哪個學生不會感興趣呢？既可改變過去那種認為，安全工作“説起來重要，幹起來次要，幹完了不要”的錯誤看法，又明確了學校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、師生參與、各負其責。

三、採用生動化的教育方法

教育方法應多樣化，説教式教育不利於中學生接受，中學生對直觀形象的東西最感興趣，形成的印象最深：①講授法：講授安全注意事項，這是常用的方法，全面而系統；②警示法：用學生熟悉的事件進行正面的'警示教育，即用身邊的教訓進行教育，防範於未然；③反思法：即對學生做過的事進行有針對性的反思教育，讓學生意識到事故隨時在我們的身邊，安全處處要留意；④經驗法：教師可以用自己的安全事例或假設的經驗進行教育，學生常常比較有興趣聽，易於記憶和接受；⑤交流法：讓同學之間自己進行交流，交談自己的故事、教訓和體會，自己教育自己。孩子是家庭的希望，學生是祖國的未來，學校安全工作涉及億萬家庭，關係到整個社會的穩定與和諧。生命不保，何談教育？何談發展？何談幸福？保護他們的安全，責任重於泰山。

四、銘記全面化的教育責任

一個沒有安全保障的學校，絕對是一個不合格的學校；一個不具備安全意識的校長和老師，絕對是一個不稱職的校長和老師。確保學生安全是實施素質教育的重要內容和有力保障，是辦好讓人民滿意教育的基本前提，是落實科學發展的必要要求，也是構建社會主義和諧校園的重要內涵。學校安全工作是學校工作的重點，制定好各類突發事件的應急預案、履行行政值班、教師值日製度，強化門衞職責等都是必不可少的；同時應細化規章、完善管理、強化制度，在開展安全教育和培訓方面建立長效機制；學校要堅持開展安全教育和演練，提高學校應對各類突發事件的能力，強化師生的安全意識、應急逃生與自救的技能；增強學校安全工作的針對性和有效性，納入績效考核與責任追究，並且及時與公安、綜治部門積極配合，加大投入做好技防、人防和物防，全力以赴、常抓不懈。

安全工作理應行動起來，齊抓共管，應該使老師敢管、會管、樂管，充分調動教師特別是班主任工作的積極性。學校安全工作務必真正抓嚴、抓細、抓實，確保防範措施無差錯。學校要切實提高教師、學生、家長三方面的安全意識，充分挖掘安全管理工作資源及有效手段，構建全方位的安全防範與安全教育網絡體系，呵護學生健康快樂成長，促進全面和諧地發展。總之，在學校安全管理工作中，保護學生的安全，是教師的神聖職責，一定要銘記安全無小事、處處是關鍵，生命大於天、時時要警惕，確保校園安全、我們重任在肩！

管理培訓心得體會 篇5

3天緊張的互聯網實戰營銷課程學習在歡樂和充實中圓滿結束了，我被你們高漲的學習熱情和積極向上的動力時刻燃燒着、感動着，互聯網實戰營銷課程的傳授讓我們共同學習、共同進步、共同蜕變;我特意用了兩天的時間去認真研讀這上交的300多份試卷，令我感觸良多，受益匪淺;未來的家居吊頂市場終須你們去推動，你們是管理層的實戰者，是終端的精英;你們推動了吊頂市場的發展，為千家萬户帶來吊頂產品的美好體驗與實用需求;你們是吊頂的真誠使者，是築家的辛勤園丁!

回顧此次實戰營銷培訓會，豐富的實戰營銷課程、囊括互聯網思維、互聯網神器等諸多有效的實戰經驗，呈現出與眾不同的亮點：

一、互聯網6大思維，整體跨越、全方位涵蓋

在互聯網飛速發展的趨勢背景下，互聯網思維已是這個時代改變和發展的核心，沒有思維，一切投入都會意味着浪費;改變就得從思維開始，課程全方位的分析了包括開放思維、聚焦思維、創新思維、利他思維、跨界思維、自媒體思維在內的互聯網6大思維體系，每一種思維意識下所應具備的高效執行力和高度覺醒意識，同時，粉絲經濟、互聯網營銷祕籍、推廣、傳播等一切相關活動都是互聯網思維下的產物，互聯網思維是互聯網時代下的核心。

二、互聯網8大神器，優勢並舉，各顯神通

具備互聯網思維，並藉助相應的互聯網工具，是互聯網時代下必須掌握的經營法則，此次營銷課程從“微信個人平台、微信朋友圈、微信公眾平台、微信商城、新浪微賣、新浪微博、APP、營銷型門户”等8種工具全面系統的講述和分析每種工具的優勢，不同場合下的使用和細節規避，不同的定位及各自相應的目標羣體，為終端導購全方位提供和傳授了互聯網工具的使用技巧和實戰經驗。

三、營銷理論喚醒高效執行力

停留在理論層次的知識終究是無用的，只有轉化為高效的實際行動力才有它存在的價值，實戰營銷課程帶來的更多的是立即改變和行動的感染與號召力量。在具備互聯網思維下，每個經營者都要學會找到自身的核心競爭力，所謂的核心競爭力就是直接進入一切事物的根本，在任何可能的點上超越競爭對手並做到極致。

經營一個品牌也是如此，要深刻解讀它的企業文化、企業價值觀、產品定位等各大模塊，瞭解、認同、並融入其中共同發展，歐斯寶20xx年呈現全新的品牌形象，形成了一套完整系統的`品牌體系，包括深厚的品牌寓意—“夢想踐行者”;創新的品牌理念—“用心築家”;高度的品牌精神—“有温度的產品、有氣度的企業、有態度的品牌”;愛的品牌口號—“愛家，就選歐斯寶”;以及品牌故事的系列陳述，形成了歐斯寶20週年獨具特色和紀念意義的品牌文化標識和品牌文化價值，這不僅在吊頂行業首次開創了品牌文化營銷的先河，更象徵着歐斯寶20xx年積累沉澱後的全新蜕變與用心出發。

管理培訓心得體會 篇6

近半年來，我認真學習了《城市精細化管理文件彙編手冊》，進一步啟迪了思維，開拓了視野，仔細品味感受很多。以下是我個人學習以後的一些心得體會：

首先，我深刻了解到精細化管理是一種意識，一種觀念； 是一種認真的態度，更是一種精益求精的文化。老子云："天下難事，必做於易；天下大事，必做於細"。還提了想成就一番事業必須從簡做起，從細微處入手。對於企業是一樣的道理，現實的工作中，需要做大事的機會非常少，多數人，多數情況下只能做一些瑣碎，單調的事情，或平淡，或雞毛蒜皮。但這就是工作，這就是生活，每一個個體成為不可缺少的基礎。工作中往往因一件小事而導致全盤否定，就會出現100—1=0的現象。因此，在現代管理中細節決定實體發展的成敗。

其次，從自身而言，通過學習意識到，在工作中要擺正自己的位置，合理定位，做好自己的`事情。如果把單位必作"人"一樣的系統，把局領導層比作"頭"，把中層管理比作"身體"，把基層人員比作"肢體"，如果一個單位，每一個人都能合理"定位"，能認識自己所處的地位，幹好自己應幹好的工作，發揮好自己的"專長"，就能在工作中游刃有餘，左右逢源，不然很可能就是寸步難行。

第三，就單位而言。認為應該加強本單位的文化建設。完善自身的管理機制。隨着市場經濟的高度發展，單位在精細化管理的應用上，特別是社會分工越來越細，專業標準越來越高的社會趨勢下，精細化管理的重要性日見明顯。就上所述，精細化管理是種意識，觀念，是種態度與文化。因此，在實施精細化管理，就是對工作過程中的每一個細節都要精益求精，做每一件事哪怕是小事，都要持高度負責的態度，做到事無鉅細，不斷培養個人紮實，嚴謹的工作風格。做到事事有人管，時時有人查，時時有計劃，事事有總結，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點，在競爭中才能步步為贏！

總之，通過這半年來的學習，使我係統，全面地瞭解了精細化管理的深邃，洞悉了精細化管理在現實工作，生活中的深遠意義。我將立足本職工作，放眼未來，與廣大同仁們一起，發揮每一個人的作用，為城市管理的發展打下良好的基礎！

管理培訓心得體會 篇7

昨晚學習華大師大周老師線上學習《保育教育質量評估指南》心得與思考，作為幼兒教師感受很深，從思想觀念和教育觀念方面讓我們重新詮釋了幼兒學習指南的重點和掌握的的難點以及整個評估體系的改變模式結構化。同時，周老師也告訴我們當今幼兒教育不再是盲目跟風，而是具有中國特色的現代化幼兒教育。主要從三個方面來學習：

主要從三個方面去學習：

第一個方面走進《指南》的橄欖。第二個方面研讀《指南》的特點，第三個方面精讀《指南》中的問題與關鍵。

第一個方面走進《指南》橄欖，從幼兒教育的時間和空間緯度來學習。

從幼兒教育時間緯度而言，幼兒教育從頒佈到實施是一個發展的過程，從要求幼兒教育保教結合到保育教育質量中優質發展的質的飛躍。這也告訴我們幼兒教育的全面性和完善性，不再是人們所説的`玩中教育或者是單純的遊戲教育。

從幼兒教育空間緯度而言，幼兒教育從中國，地區，幼兒園，班級這四個方面層層遞進，説明幼兒教育具有中國特色的地方性幼兒教育，所謂的追風教育已經不適應現代幼兒教育的理念了。一個國家，一個地區，一個幼兒園，一個班級，它們即是現代幼兒教育理念的實施者，又是幼兒教育的完善者。所以當今幼兒教育必須有的地方特點和班級特殊性融合教育。

第一個方面走進《指南》橄欖，從《幼兒保育教育質量評估指南》頒佈中學習，主要分為四個方面：

第一個方面 學習指南總體要求，第二個方面評估內容，第三個方面評估方式，第四個方面組織實施。作為幼兒教師，我們既要掌握指南總體要求是什麼，又要深層次理解對幼兒教育中教學，幼兒，以及自己的評估內容和具體的實施方案。

第二個方面，從研讀《指南》特點學習中掌握指南的總體要求就是立德樹人為根本，遵循幼兒的發展規律教育規律，從而完善幼兒身心發展的學前教育評估體系，培養幼兒德智體美勞全面發展奠定堅實的基礎。

第二個方面研讀《指南》特點中評估的三個誤區，從重結果轉向過程，從重硬件設施轉向內涵，從重他評轉向自評過程。

幼兒教育中評估的重要性分為一級評估和二級評估。二級評估中強調幼兒的師幼互動重要性，幼兒自主學習和創新的發展，又離不開幼兒教師的參與與引導的關鍵性因素。

幼兒教育中評估的重要性還涉及到家園共育方面。幼兒教育不再是孤立的教育，而是學校，家庭，社會的教育，這就需要幼兒教師在工作方面做好家園共育工作，為幼兒提供一個全方位發展的平台，使他們健康發展。

第二個方面研讀《指南》特點中評估的三個立場，國家立場，兒童立場，幼兒園立場。強調幼兒立場的重要性，遵循幼兒的健康發展規律和自主學習的規律，幼兒教師要保持積極主動和支持的心態。

幼兒教育中幼兒教師重點掌握評估的三大方式：班級半日活動，自我評估，過程觀察。強調幼兒的班級半日活動教育和過程觀察的重要性。

第三個方面精度《指南》思考：關係思考和關聯思考。關係思考中嚴禁測查，強調觀察的持續，主張增質性發展。

整體要求幼兒教師教育的持續性發展和對幼兒的發展教育觀改變。

第三個方面精讀《指南》思考中關聯對比學習思考。首先是對比中自評和他評的重要性，強調自評是幼兒教師教育教學反思，自我提升自己的一個重要評估方式。反對走形式，走模式的他評教育機制。其次是對比中機械學習和有意義學習，強調幼兒的興趣培養，自主學習和探究學習的重要性。最後關聯思考中常規，習慣，勞動，生活教育的重要性。幼兒的養成教育是幼兒在生活和勞動中不斷形成的一種常規教育，一種獨立自主學習和生活習慣教育。同時強調幼兒的學前融合教育和幼兒的特殊教育是不可分的重要性。

管理培訓心得體會 篇8

經過兩天六西格瑪的培訓，學到了許多先進的方法和思路，可以運用六西格瑪管理工具提供的流程，尋找問題，分析問題，解決問題，改變了以往的盲目性，片面性。感慨很多。

1，真誠關心顧客。六西格瑪要求把顧客放在第一位。例如在衡量部門或員工績效時，必須站在顧客的角度思考。我所負責的部門是鑄造部，從原材料進廠到鑄件生成，裏面有許多工序，如果每一個人把下一道工序看作是顧客，先去了解顧客的需求是什麼，這些需求有沒有改變。充分了解這些信息後，才能開始按工序進行生產，並且在生產過程中儘量考慮下一道工序（顧客）需求，並且提供相應的服務（返工），相信常見的推諉現象大為減少，鑄件合格率，效率會明顯提高。依次類推至公司，集團，目前的好多問題會迎刃而解。

2，根據資料和事實管理。近年來，雖然管理知識漸漸受到重視，但是大多數企業仍然根據意見，假設和拍腦袋來作決策。六西格瑪的首要規則便是把問題量化，量化的數據能被測量，然後再運用相關資料來分析，用數字描述公司的現狀離目標有多少差距。在面對任何課題時，我們都要問自己：我確實需要什麼資料或信息？資料或信息可靠性多少？如何使用資料和信息？如我們鑄造部根據鑄件缺陷類型對每個鑄件進行工藝改進，這就需要對鑄件廢品類型進行分類，如砂孔，氣孔，縮孔等。在分類過程中，負責檢驗的員工的職業技能存在差別，對缺陷類型的判斷就有誤差。而要提高數據的可靠性，就需要對檢驗員工進行職業技能的培訓，讓其加強學習，提高其技能，縮小判斷誤差。

3，以流程為重。無論是設計產品或提升顧客滿意程度，六西格瑪都把流程當作是通往成功的交通工具，是一種提供顧客價值與競爭優勢的方法。流程可以隨時重新設計，尋找達到目標的最佳路徑，以配合顧客與業務需求的.變動。

4、主動管理。企業必須時常主動去做那些一般公司常忽略的事情，例如設定遠大的目標，並不斷檢討；設定明確的優先事項；強調防範而不是救火；常質疑“為什麼要這麼做”，而不是常説“我們都是這麼做的”。我們現在在新品開發的初級階段，就制定潛在失效模式及後果分析（FMEA），根據以往經驗及產品特性，自工藝設計階段開始，通過分析，預測設計，過程中潛在的失效，研究失效的原因及後果，並採取必要的預防措施，以避免或減少這些潛在的失效，從而提高產品、過程的可靠性。

5、協力合作無界限。改進公司內部各部門之間、公司和供貨商之間、公司和顧客間的合作關係，可以為企業帶來巨大的商機。六標準差強調無界限的合作，讓員工瞭解自己應該如何配合組織大方向，並衡量企業的流程中，各部門活動之間，有什麼關聯性。

6、追求完美，但同時容忍失敗。在六西格瑪企業中，員工不斷追求一個能夠提供較好服務，又降低成本的方法。企業持續追求更完美，但也能接受或處理偶發的失敗，從錯誤中學習。

管理培訓心得體會 篇9

20xx年，按照單位“質量提升行動”的工作要求，開展全面質量管理基礎知識的培訓工作。從制定方案、收集材料、製作課件一直到開展了三期培訓活動，總算是告一段落，但是我相信，這隻僅僅只是一個開始。

實際上，我雖然斷斷續續從事質量管理工作已經六七年的時間，但是還真沒有系統地研究自己所從事的工作，這次培訓給我創造了一個思考和沉澱的機會。通過不斷地補充、優化和完善知識體系，對我來説已經在腦海初步形成了一幅質量管理的宏大畫卷，這也是今年最大的收穫。但是我清楚的明白，質量管理關鍵不在於知，而在於行，我期望未來幾年可以將知道的應用於實踐，並從實踐中總結出更多知識。

在結束了最後一次培訓後，週末在家中，又將課件從頭整理了一遍，結構進一步得到了優化。在寫開場白的時候，思緒萬千，寫下了以下這些話，讓我們共勉之。

全面質量管理是在實踐中逐步發展起來的，其中不免有許多血淚教訓和慘痛經驗，他並不是花拳繡腿和漂亮的説辭，他是全人類發展成果和智慧的結晶。

全面質量管理是一個龐大的知識和方法體系，並且還在不斷的吸收着諸方面的實踐和研究成果，不斷髮展和完善自身的體系。

全面質量管理並無一成不變、百試不爽的套式，需要我們根據各自應用領域、行業特性和自身的實際，務實和靈活地運用，才能切實取得效果。

全面質量管理最重要、最難的並不是理論和方法，最重要、最難的是改變人的`思維方式，最終達到改變人的行為的目的，真正從口頭上的“質量第一”轉變為行動上的“質量第一”，這需要不斷的宣傳、教育。

管理培訓心得體會 篇10

解放思想、轉變觀念，為公司改革發展做貢獻

—今年是公司實施“十一五”發展規劃的第一年，如何起好步，開好局，關鍵是要進一步解放思想、轉變觀念。事實證明，歷史的每一個偉大進程，企業的每一次快速發展，都是解放思想、轉變觀念的結果。然而，解放思想並不是空洞無物的，要體現在思想、行動等方面。重要的是從發展的角度，準確把握解放思想的實質。

解放思想關鍵在於破舊立新、更新觀念。隨着市場經濟的深入、公司經濟的較快發展，我們面臨的新情況、新問題、新挑戰會越來越多。如果我們還是停留在原有的思維定勢、原有的思想觀念，就必然適應不了形勢發展的需要。結合公司目前的實際和今後的發展，我感到應該在以下幾個方面，進一步解放思想、破除舊觀念，樹立新觀念。

一是各級領導要破除因循守舊、墨守成規的思維定勢，在市場競爭的潮流中用世界的眼光、發展的眼光謀劃未來，用市場經濟的辦法管理經濟，用開拓創新的思路推動發展；

二是儘快克服習慣用企業法和全民所有的管理思路、管理方法來管理企業，來處理問題。要學習公司法，用現代企業制度，用資產的所有者、股東的身份來對待企業的發展和個人的發展，來思考和處理問題；

三是要克服小成則滿、小富則安、安於現狀、不思進取的小生產意識，眼光和思路要跳出馬鞍山、跳出中國看十七冶，居安思危，增強發展的緊迫感、危機感；

四是要摒棄怕擔風險、怕負責任，求穩怕亂的處世哲學，要有強烈的事業心、責任感，看準了的事就大膽地去試，大膽地去創；五是要克服畏難消極，遇到困難、遇到矛盾繞着走的情緒，知難而進，在困難和矛盾面前，不迴避、不氣餒，敢於承擔責任，實實在在地解決發展中的難題；六是要力戒工作懈怠、不動腦筋，無所事事、無所作為、得過且過的不良習氣，做到把工作當事業去做，敬業勤業，多動腦筋、勤于思考，創造性地做好工作。

解放思想貴在創新，創新是一個企業的靈魂。公司要健康持續較快地發展，要使基業常青，必須要有新思路，新舉措。要敢於創新，善於創新。首先是發展思路要創新。觀念決定思路，思路決定出路。在創新發展思路上，要堅持以市場為導向，科學合理地配置資源，以變應變，走質量效益型的發展之路；其次是管理體制和經營機制要創新。一個企業的體制和機制，激勵和約束着各種生產要素，決定了企業的活力。我們要依據《公司法》，實現股權多元化的產權結構，建立現代企業制度，實行法人治理結構，使企業的體制和機制真正適應市場經濟發展的要求，充滿生機和活力；

第三是市場要創新。市場是企業生存與發展之源。我們要以“立足國內，面向國際”、“立足鋼鐵，走出鋼鐵”的市場戰略，堅持“走出去”的方針，利用兩種資源，開拓國內和國際市場，開拓非鋼市場，做強做大主業；

第四是管理要創新。我們要按照由勞動密集型企業向管理密集、技術密集型企業轉型的要求，改造人員的結構，學習和借鑑先進的管理思想、管理方法，進行管理流程的再造，充分挖掘廣大員工的潛力，提高管理效率；第五是科技要創新。企業是市場競爭的主體，也是技術創新的主體。要勇於擔負技術創新主體的重任，把科學技術真正置於優先發展的戰略地位，真抓實幹，急起直追，贏得發展的主動權，加快科技發展，提高生產率和企業效益。

解放思想的根本，在於謀取發展。發展是硬道理，發展是檢驗我們思想是否真正解放、觀念是否真正轉變的試金石。跨入“十一五”，公司又迎來了發展的機遇。年初“兩會”和“十一五”發展規劃已確立了今年與後幾年的發展目標和發展的任務，發展的主旋律已經奏響，現在關鍵是看我們的行動，看我們能否真正抓住機遇，加快發展的速度，提高發展的質量。要實現公司發展的宏偉藍圖，幹好今年是關鍵。今年公司的'改革已進入攻堅階段，要完成公司制的改制，建立起現代企業制度，公司的管理體制將發生根本性的轉變。

改制是一次各種利益的大調整，是對公司及廣大員工的一次考驗，其任務是十分艱鉅的。我們要在學習《公司法》和國家有關政策文件的基礎上，統一思想、統一認識，堅定改制的信心和決心。要堅定不移地按照公司的部署，加強領導，統籌安排，調動廣大員工參與改制，支持改制的積極性，紮實穩妥地推進公司改制的發展。今年公司發展的任務也是十分繁重的。市場開拓要完成30億元，產值要完成28億元，力爭達到30億元，實現利潤4000多萬元，各項經濟技術指標要超歷史最好水平。面對公司的發展重任，關鍵是要真抓實幹。要抓市場，在非鋼和國外市場方面取得新的突破；要抓項目管理，把有效的資源配置在項目上；要抓住機遇，創造條件，掀起大幹的高潮，滿足公司較快發展的需要；要抓經營，各方面都要挖掘潛力，降低成本，追求企業效益的最大化。

企業發展、匹夫有責。這個責，是責任、是使命。作為企業的 一名員工，尤其是一名中層管理者，其責任應更重大，其使命感應更強。自己要進一步樹立改革和發展的意識，積極投身到公司的改革中，正確處理好改制與個人的利益關係，服從改革大局，做改革的促進者。要多幹實事，少説空話，兢兢業業做好本職工作，為公司的健康持續較快發展做出貢獻。

管理培訓心得體會 篇11

文控部--彭其文，加入易恆科技以來，經歷了泉州、萬達以及青島項目，獲得了非常寶貴的項目管理經驗。現任青島LNG項目主管經理，他肩負着整個項目技術和管理崗位，從一個在基層做簡單工作的文檔工程師，到執行項目管控和技術支持的主管經理，離不開他熱愛學習、不畏困苦、不斷挑戰自己、戰勝自己的精神。在項目的同事都知道，他自己購買的書摞起來都比人高，他是在悄聲的刻苦學習。

同時，他是個熱愛分享的人，不久前他與大家分享了穹頂之下 觀後感 。現在，就在本次天分公司在青島LNG項目組織的檔案培訓中，他再一次總結了此次培訓收穫與心得，公司的領導們被他這種學習精神所打動，特別推薦將此文分享與大家，希望大家向彭其文學習，學習他熱愛學習和分享的精神，並且給予彭其文成長積分+1分的鼓勵，下面就讓我們一同來學習吧。

20xx年05月05日，中石化天分公司在青島LNG項目現場開展了為期3天的檔案管理培訓。20xx年05月05日勝利油田檔案管理中心葛紅老師從“什麼是檔案”、“為什麼存檔案”、“怎麼樣存檔案”、“如何利用檔案”的檔案全生命週期講解檔案的基礎知識。隨後講解了各類檔案（管理類檔案、科技類檔案、實物類檔案等）的全生命週期的管理方法。

20xx年05月06日青島石化行政事務中心檔案室張海老師從建設單位項目檔案資源管理（前期文件、項目管理文件、聲像檔案等檔案如何管理）和檔案具體操作方法講解了工程項目檔案整理；並分享了老師檔案工作中的一些心得體會。20xx年05月07日青島煉化 信息管理 中心王力老師詳細講解了《中國石化基本建設工程項目檔案資源歸檔管理實施細則V6.0 》中各類文件檔案整理的思路和方法，並針對其中一些重點事項進行舉例講解（施工圖、設計變更等）。

本次3天的檔案管理培訓，也是我第一次參加系統的檔案培訓。通過本次培訓，主要的檔案管理知識收穫：

1、檔案全生命週期的工作的認識，從檔案定義、檔案的意義、檔案收集整理及檔案的利用4個方面瞭解檔案管理工作。

2、不同類型的檔案的整理模式，把管理檔案、科技檔案、項目檔案等不同檔案的管理模式應用到實際的檔案管理工作中，並指導自己開展鑑別、收集、整理、組卷、歸檔等檔案管理工作。

3、工程項目檔案的全生命週期管理，如何管理項目建設初期、項目建設期間、項目竣工驗收的項目全生命週期中的檔案。張海老師的“大事記的編寫”內容讓我印象深刻，堅持“觀點正確、內容精當，大事突出、要事不漏、小事不入，材料準確、文字精煉，言簡意明、條理清晰”六個原則編制項目大事記。並閲覽了“青島石化公司加工高酸原油適應性改造項目”的大事記，大事記與檔案工作密切聯繫，相關歸檔文件涉及的事項均由列舉，完全達到協助檔案工作開展的作用。

4、王力老師通過理論與實踐相結合的講解方式，對項目全生命週期的檔案形成、收集、整理、組卷等檔案工作做了一個細緻的講解。講解過程中貫穿講解了如何保證工程建設項目檔案的完整齊全性、如何合理有效協調各部門檔案工作、如何擴展自己的檔案知識廣度、如何維護好檔案工作的利益等等檔案實際工作中應該提升和注意的一些事項。

通過本次檔案管理的培訓以及檔案專家對青島LNG項目檔案指導檢查，發現了自身在檔案專業管理知識方面的還是不夠紮實。在今後的工作中需要注意以下幾點：

1、“吃”透國家、地方及行業的檔案規範和規定，不僅是表面上的'知道和了解規範中的條目，還需要深入“挖掘”每條規範涉及文件的形成過程和要求。

2、管理檔案，首先要了解項目或企業的情況，及其檔案管理模式；其次瞭解管理檔案的實體文件內容，明確文件的關聯性，即完整性和系統性；最後按照檔案類別分別收集和鑑定整理，即檔案的準確性。

3、對於工程項目檔案，不僅需要對項目所使用的檔案規範瞭解，還需要對該工程項目的工程流程、施工規範、監理規範等工程知識有一個整體性瞭解，有利於檔案管理工作的開展。

通過這次培訓分享，希望各位同事能在今後的工作中“少走彎路”，並在工作中找到一條適合自己的有效學習檔案知識的途徑，提升自己的檔案專業知識。

彭其文

20xx.05.13

管理培訓心得體會 篇12

20xx年10月29日星期一，和來自我市各鎮的82位國小校長搭乘動車來到福建教育學院參加aaa市第二期農村國小校長教育管理能力提升培訓，內心甚有感慨。其一，從教這麼多年，能和全市這麼多校長一起參加這類全脱產的異地培訓，這是一種福利，更是一種進步自我的盡佳機會;其二，由福建教育學院這類研訓一體的省屬高校組織培訓，出發點高，視野闊，培訓內容肯定也是當前國小校長所必須的。

一、校長要自我突破。

翁老師説：所謂自我設限是因人為設定精神框框而喪失發展空間。翁老師以跳蚤實驗等一個個例子來為我們做了生動的論述，讓我深深理解到我們總在自覺與不自覺的自我設限。

實在，我們每個人在任什麼時候候都會下意識地設置一個自我保護的狀態，在這類自我保護狀態下，我們的説話、做事等等會不自覺地設置成一種自己感到安全的方式。但這類下意識的自我保護狀態也其實不一直像我們想象的那樣美好，它的另外一面就是自我封閉。我們把自己的心靈圍上防衞的柵欄的那一刻，也為我們心靈的成長壯大設置了重重的障礙。自我保護的狀態越強，我們心靈的柵欄越厚實也越固執。

而我們要成長要進步，就要學會不斷地自我打開，哪怕這類自我打開有時會遭到一些傷害。因此學校需要校長有冒風險的勇氣，需要有披荊斬棘的艱辛，大膽地自我突破和再突破精神，才能使增進學校的發展更上一層樓。

二、校長具有良好的影響力和掌控能力。

翁老師説校長在自我突破的基礎上，還有具有領袖素質、良好的掌控力、影響力，要有寬容、公正、堅韌的根性。所以校長要具有良好的影響力和掌控能力，校長應站起來能當傘，俯下往能做牛，耐得住清貧，忍得住孤單，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關係。當好主管而不主觀，處事果斷而不果斷，充分聽取大家的意見和建議，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事業同幹，做到層層分工，層層把關，層層負責。掌控好領導班子建設、職工的思想進步、學校的科學決策等題目。校長要公道正直，用自己的人格氣力往帶好班子，往影響教職工。校長應多一點人情味;多一點教育渠道，少一點發號施令、少一點空洞説教。尊重、信任班子的每個成員，讓他往想辦法、出思路，遵守現在是同事，永久是朋友的理念，從各方面關心好每位同道，建立好友誼。

當天下午短暫的開班式後，就開始進進緊張而實效的培訓學習中，幾天下來，前後有多位專家登台亮相，出色紛呈。有學院副院長張家驊教授的《城鄉義務教育均衡：題目、視角和對策》、學院校長研修部林宇教授的《國小課堂教學診斷探析》、於文安副教授的《文化管理的上風及建設策略》、鄒開煌教授的《綜合實踐活動課程地位特點功能及實施》、和福師大基礎教育課程研究中心副主任，特級教師翁乾明的《校長的元認知與自我突破》等專題講座，都給我留下了深入的印象。

就説於文安副教授的《文化管理的上風及建設策略》，於教授的開場白一切落後背後都有文化的題目就像一聲響雷震醒了我們。

接着拋出兩大題目：

①是不是對學校文化建設的重要性及當前文化建設的背景有清楚的熟悉?

②是不是對學校文化建設機理有清楚的熟悉?

引發了我們的'思考。他深進淺出、侃侃而道，對甚麼是文化文化如何表現做了深進的詮釋，特別是當前學校文化建設的缺失元素更是一針見血，如人文素養：一種普遍的人類自我關懷，表現為對人的尊嚴、價值、命運的維護、尋求和關心，對人類遺留下來的各種精神文化現象的高度珍視，對一種全面發展的理性人格的肯定和塑造的缺失，還有公民教育、幸福課堂等的缺失，不逐一具體羅列。

學校要發展，學校要打品牌，離不開文化建設，文化是學校建設的核心，就如於教授引述陳玉琨教授和馮大叫教授的話那樣：

一流的學校文化立校，

二流的`學校制度管校，

三流的學校校長治校。

文化如水滋潤萬物，悄然無聲，潛移默化，滴水穿石，讓我們看到了文化是如此重要。管理一所學校，作為一校之長要曉得：管人管心，經營學校就是經營人心，從人影響人到制度影響人，再到文化影響人，是管理層次的不斷提升。

總之，讓我們學會不斷地自我打開，大膽地自我突破和再突破，在經驗+反思中成長，在學校管理當中採用精明+開明的方法，使自已的管理水平到達高明，突破到山不過來，我就過往的境地，才能到達他人未到達的地方，看到他人看不到的風景。

管理培訓心得體會 篇13

兵器集團精益管理第二期班組長培訓班全部課程已經結束，緊湊且內容豐富的專業培訓，讓我感觸頗深。這是一次非常難得的學習機會，聆聽了專家們的深入解析，感悟着專家們的管理思想，使我終身受益，在這裏與大家分享我的學習心得。

一 、識別浪費與現場改善

通過學習，懂得了精益生產管理的核心就是去除一切不增值的過程，消除一切過程中的浪費，以最低的成本生產出質量最優的產品，實現客户利益和企業效益的最大化。企業中最大的浪費是人力資源方面的浪費，其它的浪費，如：庫存、等待、生產過剩、不合理的動作、製造不良品等，不管其如何巨大，都必須依靠人去解決。這裏的人不僅僅指企業的管理人員，而是包括全體員工。就我們班組而言，如何找出這些浪費及改善是關鍵，要找出我們身邊的浪費，只有全員參與才能將工作做得更好更全面。所以我們要動員全體員工積極參與，杜絕各種浪費，達到提高生產效率的目的。

二 、班組安全管理觀念

通過聶淑芬老師深入淺出地講解，教會大家精益安全如何在班組落地。他從我們基層班組關心的`問題着手，使我們懂得精益安全為什麼在基層班組推行的不好，總是為了應付上級而去做，從未主觀上自覺自願去做。其實這是一個思想或者是理解上的誤區，員工只覺得我是問題的發現者，只負責在生產場所或生產操作過程中發現問題，至於改不改，怎麼改那不是我的事，是上層組織機構的事，所以一直從未被重視過。通過本次學習，對“不要力求完美，50分也好，立即實施”“錯了馬上改善”“先從不花錢的改善做起”“改善要從小事做起，從身邊的事做起，才能立即見效”等精益改善的十大原則的理解更加具體深入。

三、長春一東公司和大華公司實地學習體驗

秉承理論和實踐相結合的培訓宗旨，學院組織並指導我們開展了為期一天的生產現場的實踐活動，目的就是讓所學的東西在實踐中生根發芽，是一個發現問題、解決問題，凝聚團隊智慧和力量的過程。不怕它暫時存在不到位的地方，就怕為了面子而弄虛作假。只有拋開那些“看起來很美”的空殼，真正學到深處、行到實處，學習培訓的作用才能發揮出應有的效用。

我們學習精益生產管理模式不能去照搬照做，而要根據我們的實際情況，用精益生產管理的理念對待我們自己的工作。通過我們自己不斷去改善，最終形成適合我們自己的文化理念，指導我們自己的工作。從我自身而言，學習精益生產管理使我對自己的工作有了一個新的認識，對自己的工作安排有了一個新的概念。我將不斷提高自己，從一點一滴的小事改起，將精益的理念逐漸滲透於日常的生產中，把工作做細做好。

管理培訓心得體會 篇14

根據市委組織部的統一安排，我參加了這次幹部培訓班，在學習培訓期間，通過聆聽教授和先進基層幹部的授課，使我開闊了眼界，拓展了知識面，對在平時工作中有着較強的操作性，深化了對黨的正確領導的認識，增強了做好工作的動力，現將有關學習心得彙報如下：

一、增強了主動學習的意識

本次培訓期間，授課內容知識領域廣泛，內容豐富，通過學習不僅使自己以往的知識得到詮釋和豐富，而且還汲取全新的.理論知識，並以具體、實用的課件，真可謂大開眼界，受益匪淺。做一善於思考的學習型幹部，面對全新形式、新情況，加強學習更應該作為自身成長的重要途徑，努力成為一名思考型的領導幹部。

二、增強了幹事創業的責任心

理論知識是為了在工作中運用，使用理論和指導日常的工作。做為基層幹部真正要堅持黨理論聯繫實際的工作作風。作為一名基層副職，要在提高駕馭問題，解決實際問題的方面做工作，要在依法行政中下功夫，要對照先進鄉鎮、優秀單位的先進工作經驗，結合自身思想和工作實情，深入查找自身工作存在的問題，“帶着問題、活學活用、學用結合、急用先學”，腳踏實地做好本職工作，努力提高工作水平。

三、樹立廉潔從政的執政觀念

做為一名共產黨員，必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為人民服務的決心；要時時刻牢記“水能載舟亦能覆舟”古訓，廉潔從政，通過改變自身形象樹立黨在人民羣眾中的光輝形象。為此我們在經常學習黨的各種規章制度，提高自己防腐拒變的能力，堂堂正正做人、踏踏實實做事，始終做到自重、自省、自警、自勵。“言過萬不如行如一”，慎用權力，決不把權力作為謀取私利的工具，更不把權力當成向組織伸手的資本，切實做到把權力作為為人民服務的責任和義務，靜下心、潛下心，實實在在的為本鄉做出自己應有的貢獻。

四、增強個人修養的水平

基層工作與羣眾緊密相連，要學會溝通與協調。在工作中首先學會尊重別人，樹立大局意識。不利於團結的話不説、不利於團結的事不做。副職要當好正職的參謀和助手，要經常反思工作、常思已過，發現自身存在的問題，樹立吃虧人常在的奉獻精神。年輕人要取於做到吃虧、吃苦、吃氣。寬以待人，多體諒他人，遇事多為別人着想，與人想處常懷包容。擁有一顆博大的心、博大的胸懷，與人相處學會容納、包涵及忍讓，這樣才能讓自己在工作中與羣眾親密聯繫，達到事半功倍。

經過這幾天的集中學習，培訓內容包涵實踐性和專業性的特點。雖然課程結束了，但是要做到知行合一、學用結合、學以致用的效果還遠遠不夠。我要把這次培訓做為自身的一個起點，儘快轉換思路、轉變角色、熟悉政策、熟悉業務，以“能幹事、想幹事、會幹事、幹好事”為目標，在今後的工作中堅持學習、努力工作，勇做事業開拓者，做好每一項工作，為全面建設“小康縣”努力奮鬥。