《植物媽媽有辦法》教學設計大綱
《植物媽媽有辦法》出自於人民教育出版社二年級上冊讀本。下面是小編整理的《植物媽媽有辦法》教學設計,歡迎大家參考。
第一課時
教學內容:
整體感知課文,學習課文生字
教學設計:
一、引入課題
同學們,秋天是迷人的,秋天的顏色是絢麗繽紛的,秋天的氣息是清新濃郁的,在秋天更有許多奇特的自然現象,你們知道嗎?今天我們來了解一下植物媽媽在秋天怎麼送出自己孩子的。板書課題。
二、自由讀課文,討論思考:
1、植物媽媽有哪些辦法送出自己的孩子?思考討論後填表。
植物媽媽 | 有辦法 |
2、同桌交流學習課文生字、新詞。
教學方法同前略
三、熟讀課文
四、佈置作業
1、認讀書寫課文生字詞。
2、收集關於植物傳播種子的方式的資料。
(教給學生收集資料的方法:查閲書籍工具書、通過互聯網、問懂得相關知識的.人)
3、熟讀課文。
第二課時
教學內容:
課文理解賞析誦讀
教學設計:
一、複習檢查
1、聽寫生字詞
2、抽生讀或者背誦課文
3、課文告訴了我們植物媽媽有哪些辦法?
二、進行新課
1、找一找詩歌的哪幾節為我們介紹了植物媽媽的辦法?
2、齊讀第二節。讀懂了些什麼?展示畫片,學生感知蒲公英的形狀。指導學生朗讀。
重點理解:降落傘在這裏的意思?用“只要……就……”説一句話。
3、自由讀課文第三節、第四節。讀懂了些什麼?還有什麼地方不明白,提出來,全班交流議論。指導學生朗讀。
4、課文第一節和第五節分別寫的是什麼?這兩節後告訴我們什麼道理?
三、拓展昇華
通過資料收集,你還知道其他植物是怎麼送出自己的孩子的?四人小組交流後,在全班交流。
四、指導背誦課文。
五、作業佈置
1、背誦課文
2、舉辦一次以“有趣的自然”為主題的活動,學生作好資料的收集準備。
附:板書設計
植物媽媽 | 有辦法 |
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