秋天的雨教學設計大綱
秋天的雨,是一把鑰匙。它帶着清涼和温柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。下面是小編整理的關於秋天的雨教學設計,歡迎參考!
【1】秋天的雨教學設計一.活動目標:
1.讓幼兒在欣賞活動中感受與大自然的美,感受秋雨的神奇和大自然的變化,讓幼兒瞭解秋天是一個豐收的季節,動植物在秋季要準備過冬。
2.讓幼兒感受文章的意境美,畫面美,語言美。
3.讓幼兒能積極投入地欣賞文學作品,體驗欣賞的樂趣。
二.活動準備1.知識準備:活動前豐富幼兒關於秋天季節特徵的知識。
2.物質準備:《秋天的雨》課件,《秋天的雨》有聲讀物,配樂《秋日私語》
三.活動過程(1)導入1.猜謎語,教師集中幼兒注意力,引出主題。
謎語:千條線,萬條線,落到水中看不見。
小朋友,現在是秋天了,那秋天下的雨是什麼雨啊?教師進一步引導幼兒。"小朋友想不想看看秋雨是什麼樣的,今天我們一起來欣賞下。
(2)基本部分:
1.請幼兒閉上眼睛,教師播放朗誦《秋天的雨》,讓幼兒初步感知作品。
2.欣賞第一,第二段,讓幼兒對秋雨有個更深的認識,重點引導幼兒説出文中出現的植物,顏色。
教師用幻燈片的形式讓幼兒觀察幻燈片上的畫面,並引導幼兒回答問題:"小朋友,你們都看到了什麼植物啊,這些植物都像什麼啊?你們在圖中都看到了什麼顏色啊?"3.欣賞第三段,讓幼兒感受秋天的氣息。
小朋友,你們知道秋天有味道嗎?秋天的味道是什麼樣的?通話幻燈片形式,引導幼兒回答,回答時教師要儘量讓幼兒用完整的語句表述。
教師繼續引導幼兒:"秋天的雨很甜,很香,聞到這樣的香味,你們的小腳丫是不是被勾住了?你們平常都喜歡什麼樣的食物。若幼兒回答油炸食品類,教師要提醒幼兒少吃。
4.欣賞第四,第五段,引導幼兒感受動植物如何過冬,知道秋天是一個豐收的季節。
"小朋友,我們知道秋雨帶來了很多,那老師要告訴你們秋雨還是一個金色的小喇叭,那你們想想小喇叭會説什麼?引導幼兒根據圖片回答問題,發揮幼兒的想象力。
幼兒回答完後,提出問題:"文中都提到了哪些小動物和植物,它們是怎麼過冬的?"引導幼兒用完整的語句回答。
(3)總結:
小朋友喜歡秋天的雨嗎?在這個美麗的季節,你們快樂嗎?現在我們一起跟着音樂讀一遍。
四.活動延伸1.讓幼兒繼續瞭解秋天的變化,瞭解四季,感受大自然的神奇。
2.讓幼兒瞭解動物過冬。
3.讓幼兒試着創編句子。
4.讓幼兒分組表演過冬的樣子,培養幼兒的表演能力。
【2】秋天的雨教學設計設計理念:《秋天的雨》是一篇抒情味很濃的散文,名為寫秋雨,實質寫秋天。把秋雨作為一條線索,將秋天眾多的景物巧妙地串起來,給我們帶來了一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學生通過本課的的學習,體會秋天的美好,感受課文的語言美。
教學目標:
1. 認識8個生字,會寫“爽、郵”等12個生字。正確讀寫“涼爽”等詞語。
2. 正確流利地有感情地朗讀課文,讀出對秋雨的喜愛和讚美之情,積累好詞好句。
3. 感受秋天的美好,激發對大自然的熱愛。
教學重難點:
重點:使學生通過課文生動的描寫,體會秋天的美好,感受課文的語言美。
難點:品味文中語言,學習語言,積累語言,運用語言。
教學過程:
一、談話導入,調動情感。
1.同學們,從圖畫上你看到了什麼?徐徐的秋風,飄飄沙沙的落葉,多麼舒服的季節。讓我們跟着《秋天的雨》走進這個美麗的金秋時節。(板書,讀課題)
2.這不是春天的雨,不是夏天的雨,它是(生補充)?再讀課題。
過渡:我已經迫不及待了,請同學們打開書42頁,讀一讀吧!讀前別忘了帶上幾個小錦囊。(PPT展示——學習生字:A 小組長帶讀詞語;B 小組內開火車輪讀。)
二、初讀課文,學習生字。
1.四人小組朗讀課文,注意讀準字音並在組長的帶領下自學生字。
2.檢查生字。重點強調“爽、匙、柿”的翹舌音和“爽”的寫法以及多音字“扇”。
過渡:同學們喜歡秋天嗎?我們的作者也十分熱愛秋天,讀一讀你就知道到了。
三、再讀課文,整體感知。
1.師範讀:
秋天的雨,是一把鑰匙。它雨帶着清涼和温柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。
師:誰能學着老師的樣子讀一讀?再輕一點!還要輕一點!帶點喜愛之情輕輕讀!帶點驚喜之情輕輕讀!
過渡:現在就讓我們一起轉動鑰匙,打開秋天的大門吧!秋天的美景到哪裏去了?風景藏在你們的課文裏呢!
3.四小組分讀2-5自然段,你們若能讀好這一段,老師就用一句話告訴你這段話的意思。(板書、師評價朗讀)那第一自然段,主要講什麼?我們把這幾個句子叫做“中心句”。
師:詩歌一般的句子,想讀嗎?(生讀,師評)
過渡:五彩繽紛是什麼意思?五彩繽紛含有的顏色太多了。我們看看都給了誰?
四、仔細品讀。
1.默讀第二自然段,思考:在這一段中,描寫了哪些景物?請用“——”劃出來。
過渡:黃黃的銀杏樹葉、紅紅的楓葉、金黃色的田野、成熟的果子、嬌豔的菊花仙子。(PPT中出來)
2.你最喜歡哪一種景物?為什麼?
句子1:
你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。
師:銀杏樹葉像什麼?你能用動作告訴我扇子是怎麼扇的嗎?請大家配合動作讀一讀這句話。
師:黃黃的銀杏樹葉被秋風輕輕吹過,慢慢地,微微地在擺動着自己的身姿,與秋風共舞。你可以再讀一讀這一句嗎?誰還來説一説他喜歡的景物?
句子2:
它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。
師: 為什麼喜歡楓葉?到了每年的10月,北京香山就要舉辦紅葉節,那裏的楓葉就象一團團的火焰,可美了。同桌讀,生互評。從他的朗讀中,我們可以想到一幅怎樣的畫面?你可以把這麼美麗的畫面通過朗讀告訴大家嗎?我們再來看看其他的景物吧。
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