2016人教版七年級上冊《濟南的冬天》教學設計
濟南的冬天是一篇優美的寫景散文,作者在景物描寫之中,寄寓了自己對濟南的無限喜愛之情。下面是小編整理的2016人教版七年級上冊《濟南的冬天》教學設計,歡迎參考。
【教具】
多媒體電腦、實物投影儀、錄音機。
【教育教學目的】
1、理解抓住特點描寫景物的方法,體會作者藴含在景物描寫中的對祖國寶地濟南的讚美之情。
2、繼續培養學生邊讀書邊思考邊圈點批註的習慣。
3、通過朗讀—體會—再現這一教學過程培養學生的感受力和想象力。
【重點難點】
體會作者藴含在景物描寫中的感情。
【課時】
兩課時。
【教學設想】
本文是一篇優美的寫景散文,作者在景物描寫之中,寄寓了自己對濟南的無限喜愛之情,七年級年的學生在閲讀課文時未必能領會到這個深層藴義。本課設想從作者表達自己最鮮明的感受的詞語入手,引導學生領會作者藴含在景物描寫中的感情,同時注意對學生的感受力和想象力的培養。
【板書設計】
濟南的冬天
濟南的冬天────温晴────寶地─────┐
(對比)喜愛
陽光下朗照下的山──可愛
冬天的濟南薄雪覆蓋下的山──秀氣
(比喻擬人)
城外遠山──小水墨畫
讚美
水──藍水晶─────┘
教學環節及內容安排教學方法與
學習方法指導
第一課時
一、導入新課
一年有四季──春夏秋冬。春有春的嫵媚,夏有夏的妖嬈,秋有秋的韻致,而冬呢?更是風情萬種,千姿百態。自古至今,無數的文人墨客用自己的筆、自己的情去詮釋心中的冬。今天,我們就來步入老舍的《濟南的冬天》,來品味他筆下那獨有的“濟南冬韻”。
二、瞭解學生自讀情況,點明本節課教學目的
提問:濟南冬天的景物,可以描寫的很多,作者着重描寫了哪些景物?它們有什麼特點?
點明本節課的教學目的:抓住特點描寫景物,體會作者藴含在景物描寫中的感情。
三、引導學生理解課文
1、聽課文第一段的錄音,思考:濟南冬天的特點是什麼?作者採用什麼寫法表現這個特點?作者對濟南的總印象是什麼?
明確:特點是温晴,用三組對比寫出濟南冬天的特點,總印象是寶地。
引導:從本段文字有幾句及標點入手,找出概括句,就能明確所提問題。
2、聽課文第二段的`錄音,思考:哪個詞寫出作者對小山的感受?
明確:可愛。
提問:哪些語句體現了小山的可愛?
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