【熱】學生資助工作總結

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編精心整理的學生資助工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生資助工作總結1

為準確掌握我區20xx年秋季學期學生資助政策落實情況，確保自治區、市、區為民辦實事教育惠民工程學生資助項目的順利完成，推動“抓系統、系統抓”專項整治工作以及漠視侵害羣眾利益問題專項整治工作有效開展，按照市教育體育局《關於開展20xx年學生資助政策落實情況重點抽查的通知》（來教資助〔20xx〕14號）文件精神,我中心開展了20xx年秋季學期學生資助政策落實情況檢查，經過認真細緻地開展自查自糾，現將檢查情況彙報如下：

一、基本情況

20xx年秋季學期，我區共有454所學校符合資助條件，其中幼兒園379所，義教學校75所。截止目前，20xx年秋季學期發放家庭經濟困難學生生活補助1578.9875萬元，資助學生31571人，其中建檔立卡户受助學生為12709人,資助金額523.69375萬元。下撥學前免保教費資助經費190.23萬元，受助人數2455人。

二、主要工作措施

1、認真開展學生資助政策的宣傳工作。

按自治區教育廳和市教育體育局的統一部署，將5月上旬印製好的宣傳資料（宣傳單和海報）分發到各學校給一年級和七年級新生，各學校通過班會、集會、發放宣傳資料、懸掛橫幅、入户解讀等多種方式開展學生資助政策宣傳活動。在20xx年秋季學期開學初，召開各學校資助辦主任會議，佈置秋季學期學生資助工作，宣傳秋季學期資助政策與以往的不同點，加大資助政策宣傳力度。

2、結合我區學校實際，把我區所有在校學生身份信息做了大數據的比對，完成了全區在校學生的身份類型認定。

3、開展自查自糾工作。

（1）要求各學校按上級文件要求開展自查自糾；

（2）成立由分管副書記蘭漢周為組長，區學生資助管理中心工作人員為成員的檢查組，對各鄉（鎮）中學、中心校、區直各學校學生資助政策落實情況進行檢查。

（3）集中交叉檢查與實地檢查結合，提高檢查覆蓋面，完善相關檔案材料與核查材料的真實性。

4、學校成立了資助工作領導機構，落實具體實施該項工作人員，明確工作要求，規範工作程序。

5、學校組織相關工作人員認真學習和掌握關於學生資助的政策及文件精神，明確建檔立卡貧困户學生全部納入補助範圍，在此基礎上做好享受資助資金的學生評定工作。

按規定進行班級民主評議→校級評審小組評審→學校領導小組審核程序組織評審，並將擬定資助學生名單，在校內及學生家庭所在鄉鎮範圍內進行公示（公示期不少於5個工作日），以接受社會和羣眾的監督。公示無異議後，將受資助學生名單及評審公示情況上報區學生資助管理中心審核確定。

6、學校嚴格按照下達的資助資金，按時將資金髮放到位，確保專款專用，並把政策落實情況上報區學生資助管理中心備案。

7、建立信息告知制度。補助資金通過銀行發放到學生銀行卡後，在學校公告欄內將發放金額、發放時間信息張貼告知受助學生，同時學校給受助學生髮放告知家長回執單，由學生帶回給家長簽字確認已知情況帶回學校存檔。

三、工作成效

1、重視和加強學生資助工作機構建設。學校領導高度重視學生資助工作，認真按照學生資助工作有關文件要求成立學校學生資助工作領導小組，班級評議小組，配備專、兼職人員，並組織相關人員認真學習文件，深刻領會文件精神，出台本校的學生資助實施辦法，明確了職責分工。

2、資助檔案管理規範。資助對象申請表填寫完整、檔案資料裝訂整理裝盒，學校均認真按評審程序要求開展工作。所有學校都有班級評議記錄，學校有校級評審記錄並按規定進行公示、彙總，檔案資料整理比較規範。

3、、核查到位，精準扶貧。為了學生資助工作做到公平、公正、公開，部分學校在受助對象的`認定方面，工作做得細緻，發表到班級進行調查摸底，宣講政策到位,召開了班主任會議、全校師生會議和學生家長會議，有助於排查工作，提高扶貧精準度。

四、存在的主要問題

1、由於新增的部分民辦幼兒園無法及時辦理對公賬户，致使免保教費資金無法按時撥付。

2、目前的資助政策不夠完善，致使不在經縣級以上教育主管部門依法批准設立的民辦幼兒園就讀的農村建檔立卡貧困户子女不能享受免保教費資助政策。

3、受助學生認定難。上級不允許申請資助的學生提供家庭經濟困難的佐證材料，而是由區學生資助管理中心和學校通過信息比對核查和調查瞭解的方式確定受助學生，給開展資助工作帶來很大的困難，由於信息比對數據更新不及時，有錯資助和漏資助現象。入户調查瞭解給學校老師的工作帶來很大的壓力和不便。

4、廣西學生資助精準系統和全國學生資助信息系統需要錄入的信息量過大，除了要錄入受助學生信息外，還要錄入全區所有學生信息，而且這兩個系統問題多，常常難以登錄。

五、整改措施

1、加大宣傳力度，讓學生、家長充分了解資助政策，重點加強對建檔立卡貧困家庭學生家長的資助政策宣傳。一是建立給建檔立卡家庭學生家長一封信制度，確保學生家長了解相關資助政策、申請補助所需材料及學生在校期間獲得資助的情況。二是認真落實“兩節課”制度。各學校在新生入學時給學生上一節資助政策宣傳課，確保家庭經濟困難學生在校期間得到有效資助；在期末結束放假時上一節資助政策宣傳課，讓學生回家給家長講清楚資助政策。使廣大家長知曉教育資助政策，支持配合學校做好學生資助工作。解除家庭經濟困難學生進入下一階段學習的後顧之憂。

2、不定期對有資助項目的學校進行材料檢查，督促學校按規定的歸檔要求把材料裝訂成冊，同時要求每個學校對建檔立卡學生的申請材料單獨列放，做好目錄並裝訂成冊保存。

六、工作建議

在園的農村建檔立卡貧困户幼兒全部免除保教費，按免除保教費標準將資金打如家長賬户，方便資助工作的開展。

資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今後的工作中，我們將深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面瞭解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導放心、家長滿意。

學生資助工作總結2

我們天桃實驗學校(中學部)地處南寧市中心地帶，雖然近幾年經濟得到了較快發展，大部分的家庭已經走向富裕，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因，造成了家庭經濟困難，他們的子女在學習之餘還要為上學的費用擔憂，在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。關注他們的生活、學習、心理健康，對他們進行經濟上資助、心理上扶持、培養他們自尊、自立、自強的精神，增強他們的自信心，以用心、健康的心態應對生活、學習的困難並最終順利完成學業，是每一個教育工作者義不容辭的職責。因此，一向以來，我校十分重視對困難家庭學生的資助工作，不斷加強與社會各界的聯繫，爭取資助基金，強化工作措施，狠抓落實，取得了較好的成績。我們的主要做法是：

一、加強領導，建立健全組織

我校對學生資助工作十分重視，始終把對貧困學生的幫扶放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了由副校長任組長，政教處主任任副組長，各年級組長為小組成員的學生資助工作領導小組，下設辦公室，由政教處主任任辦公室主任，具體負責學生資助工作。每學期都制定詳細的工作計劃，明確分工，為我校困難學生資助工作的順利開展帶給了有力的組織保障。

二、調查摸底，確立工作目標

為使每一個困難家庭學生都得到資助完成學業，我校每個學期初都採取多種途徑進行調查摸底。一是透過班主任在班級中採用調查、詢問、訪談等形式，對困難家庭學生進行摸底；二是透過組織學生填報《困難家庭學生資助申報表》進行摸底。同時，將貧困家庭學生狀況輸入微機，建立貧困家庭學生動態檔案，對貧困家庭學生進行動態管理。並對困難家庭學生進行逐個家訪，瞭解他們在生活、學習上的困難，有針對性地提出行之有效的資助目標、措施和辦法，讓每一個困難家庭學生都有書念，有學上。

三、拓寬途徑，籌措資助資金

籌措資助資金，我校主要透過以下兩條途徑：一是透過本校同學的捐款，每年藝術節大會都要為貧困學生捐款；二是透過政府的補貼，透過以上途徑，本學年，我校共有25名貧困學生得到資助，資助金到達16000多元。

除了對困難家庭學生經濟上的資助外，學校還組織教師開展了與貧困家庭學生結對活動。學校安排了班主任與貧困家庭學生結對，經常找他們談心，隨時瞭解貧困家庭學生的思想動態，關心他們的`生活、指導他們的學習，引導他們健康成長。

回顧本學年的學生資助工作，我們雖然取得了一些成績，但還存在一些不足之處，像幫忙的範圍還不夠廣，還有些需要幫忙的學生沒有得到及時的幫忙等問題，沒有及時做好愛助學生的心理輔導工作等。在今後的工作中，我們不斷總結，積累經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我校學生資助工作順利、健康、有序發展，“堅持以科學發展觀為指導，深入落實國家資助政策和精緻化思想，發奮開創學生資助精緻化時代”真，正為“貧困家庭學生”營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

學生資助工作總結3

近幾年，隨着我校辦學規模的不斷擴大，在校生中家庭經濟困難的學生人數也不斷增加。這些學生入學後在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。因此，我校十分重視對經濟困難學生的資助工作，個性是20xx年秋季以來國家對普通高中實施了助學金髮放政策，為學校教育的發展增添了動力。為保證每個學生都能順利完成學業，我校加強了國家助學金髮放工作的管理，完善了獎助學金，學費減免等各項制度，逐步構成了以國家助學金為主，困難補助、學費減免相結合的資助體系。現將我校20xx年國家助學金工作開展狀況彙報如下：

一、基本狀況

1、目前我校高中在校學生3800餘人，20xx春享受資助的學生616人；20xx秋享受資助的學生730人。

2、20xx秋季享受資助的學生730人中：按户口分：農業户口652人，非農業户口78人；按年級分：高一年級241人，高二年級253人，高三年級236人。目前，享受國家助學金資助的730人的檔案資料全部收繳齊全，助學金全部發放到位。

3、20xx年度我校事業收入（截至11月30日）730.45萬元；校內各類資助363人，金額22.28萬元；校內資助佔事業收入的3.1%，貼合上級規定。

校內資助中，其中減免學費14人，0.81萬元；特殊困難減免167人，17.87萬元；獎學金72人，2.3萬元。其他項目110人，1.3萬元。

4、其他社會資助活動：

1）20xx暑期中央彩票基金大學生新生入學資助項目：31人，省內21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共計發放資金20500元。

2）20xx秋中央彩票基金助學項目———滋蕙計劃，73人，每人20xx元，共計14.6萬元。

二、學生資助工作開展狀況

1、成立學生資助組織機構，制定實施方案。

我校認真貫徹落實《宿州市普通高中國家助學金管理暫行辦法》和安徽省《關於普通高中家庭經濟困難學生資助有關問題的通知》等文件精神，結合我校實際狀況，始終把學生資助工作擺在管理的重要位置上，成立了學生資助管理工作領導小組。邵建波校長為組長，為第一職責人，其它行政領導為成員。領導小組下設學生資助工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領導具體抓，制定了嚴謹的實施方案。做到分工明確，職責到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金政策。

2、認真組織，求真務實，嚴格執行三級機構評議認定原則。由於普通高中只20%的學生享受國家助學金，所以在具體評審過程中，無論是校級領導，資助辦公室人員還是班主任，務必本着“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。

我們多次召開了高中年級組長和班主任會議，把宿州市教育局教民生20xx（15）號文件印發與每一位班主任，讓班主任真正理解文件中每一句話的好處，每一步操作的程序。在會上我們明確要求，在會上我們明確要求，每一位班主任要按文件辦事、按要求辦事，除宣傳方式外不允許創新、不允許變通。

班級操作由學生本人寫助學金申請書，並附家庭經濟狀況證明等材料，交班主任上報學校審核；學生材料上報學校資助辦公室後，由資助辦公室專人對上報學生基本狀況進行調查落實；資助辦公室審查完畢後上報學校領導小組，領導小組專門開會研究。研究後上榜公示。為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單在班內和學校分別進行了為期5天和5個工作日的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監督。

3、準確把握資助範圍，規範申請和審批程序

根據宿州市教育局有關文件，首先印發“致家長一封信”，在學生和家長中中大力宣傳，並把相應的政策規定和要求印發給班主任，個性要求班主任老師用心宣傳，讓每一位學生都明白自己是否貼合資助，確保資助對象界定準確。其次，要求貼合條件的學生自願提出申請，填寫申請表並附身份證、户籍材料複印件（户籍原件班主任務必審核）以及家庭經濟困難的相關材料，以班級為單位彙總，經班級評議小組初審並簽署意見後報學校資助管理辦公室。資助管理辦公室對學生信息進行彙總、審核、批准，並在校內公示不少於5個工作日。公示無異議後，學校資助管理辦公室將有關信息，上傳至教育局民生辦，同時上報紙質材料。學校資助管理辦公室將學生申請表、受理結果、資金髮放等有關憑證和工作狀況分年度建立專門資助檔案。

4、嚴格國家助學金的發放使用和統計管理

為確保國家助學金及時準確無誤的發放到每位學生手中，我校配合上級部門和銀行為受資助學生每人辦理一張銀行卡並叮囑學生及時更改密碼，妥善保管好銀行卡和密碼，要求學生把領取助學金的狀況及時告知家長，確保助學金用在改善學生學習和生活上。同時告知家長助學金≠獎學金，助學金≠班費，助學金≠貸款。是不需要任何“好處費”的陽光政策。

為確保受資助學生及時足額的領取助學金，學校選派了思想覺悟高，職責心強的人員負責受助學生資助數據的統計和信息管理工作，及時上報資助工作動態信息，使資助數據統計準確、及時，無錯報、漏報、重報狀況出現。

5、切實落實校內資助經費的提取和使用

為了落實校內資助經費的使用，學校每學期均從教育事業收費中提取不低於3%的經費，用於在校學生的資助。校內資助範圍廣，資助形式多種多樣。例如：每學期騰飛獎、優秀學生幹部獎、個性困難學生學費減免等。確保這部分資助資金及時足額地發放到學生手中，我校從未出現過用物品抵償助學金狀況，使品學兼優的學生得到獎勵，家庭經濟困難的學生得到適當的補貼。

學生資助管理工作政策性強，惠及面廣，信息量大。幾年來，我校嚴格執行上級有關精神，紮實做好學生國家助學金和免學費評審、發放和管理工作。

6、孤兒免學費工作：我校按照上級文件精神，制定了《宿州學院附屬實驗中學孤兒免學費實施方案》，成立了以校長邵建波同志為組長的領導小組。明確各級職責，其中校長為第一職責人。經審核，有李娜、張久莉、馬傳宗三位同學貼合免學費條件。免學費、書本費、住宿費共計3290元。

7、中央彩票基金大學新生入學交通資助工作：我校按照上級文件精神，印發與張貼上級這一惠民政策。召開學校、資助辦、年級組、班主任多層次的多次會議。共計資助31人，其中省內21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共計發放資金20500元。

8、中央彩票基金滋蕙計劃工作：我校按照上級文件精神，與國家助學金工作同步成立了領導小組，並召開多層次的多次會議。按照文件要求進行校內公示，共計資助73人，每人20xx元；共計發放資金14.6萬元。

9、學生資助工作百千萬走訪活動：為進一步擴大學生資助惠民政策的影響力，廣泛聽取家長等羣眾意見，我們制定了《宿州學院附屬實驗中學20xx年學生資助工作“百千萬”走訪活動實施方案》。學校校級領導、中層領導、班主任均參與了走訪活動，訪問了10多個家庭及學生。訪後效果良好，提高羣眾對資助政策的知曉度、滿意度。

三、存在問題

20xx年學生資助工作，項目多、政策性強、要求嚴，由於時間緊，還要確保質量，所以仍感到有不少力不從心的問題。

1、檔案歸類方面：要求的資料多，項目細，且政策性強，所以助學金的工作量很大。由於工作人員都是兼職，難免在時間上、材料的細節上不出現紕漏。

2、學生資助系統的錄入較為繁瑣，個性是貧困生和校內資助的錄入。因校內資助是在不斷的'發生着，這就要求資助系統也要同步更新，而使得其他的數據都要不斷的調整，這個錄入工作帶來了不便。

3、國家助學金的比例偏低，造成部分班級（個性是實驗班）供給矛盾突出。下次我們將在政策允許的範圍內儘可能的向部分班級傾斜，以保證助學金工作的穩定開展。

4、由於高中學生有了必須的思想，在操作過程中，有極個別班級和同學出現拉票現象，給助學金的嚴肅性、政治性帶來了新的衝擊。下一次我們加強班級評議小組人員的培訓與監督工作，確保助學金工作的公正進行。

四、下一步的打算

1、進一步完善校內資助工作。一是向領導彙報爭取領導支持，儘快完善校內資助制度，是校內資助有制度可循，有原因可查，資助辦公室有賬目可記，會計室有專帳和分賬統計。這樣無論是學年度和自然年度都能夠做到隨要隨查。

2、再一次細化20xx秋季助學金的紙質材料。逐一審核，做到不缺項，不錯項。

3、加強資助宣傳工作。把校內資助成才，愛心助學的行為發揚光大，旨以傳遞社會正能量，促進建設和諧校園與和諧社會。

學生資助工作總結4

我係在學院黨委、行政的正確領導下，在學工部、學生資助中心的指導下，積極做好貧困生資助工作，已逐步形成了以國家助學金和獎學金為主，勤工助學、相結合，物質幫助、精神幫助、心理幫助相結合，獎勵與資助相結合，國家資助、學校資助與個人自助相結合的完整扶助體系,通過全系師生的共同努力，在過去的一年中，我係在貧困生資助工作中取得了可喜的成績。現將工作彙報如下：

一、系領導高度重視貧困生工作

我院現有學生人數1032人，貧困生 301人，佔學生人數29.2 %，系領導高度重視貧困生的思想、學習、工作、生活等情況，尤其是新生中的貧生。新生入學時，系黨總支書記葉俊、團總支書記馮可可，新生班輔導員老師在學生報到現場，及時瞭解貧困生情況，及時解決貧困生的學習、生活等困難，為10級6位貧困學生開闢了綠色通道，配合學院資助中心向家庭經濟困難新生及家長解答學校的資助政策,協助新生辦理生源地貸款，打消他們的疑慮，使他們不因貧困而失學，並對新生的一些家庭情況進行摸底。另外系領導還深入寢室，瞭解10級新生情況，系領導和各輔導員一起深入瞭解貧困生經濟情況，並建立貧困生檔案。

二、設立了我係學生資助工作專門機構

根據學院“關於做好家庭經濟困難學生身份認定工作的通知”“關

於開展獎助學金初評工作的通知”精神，我係成立了學生資助工作領導小組。

組長：葉俊

副組長：馮可可

組員：王啟明、楊桂芬、呂玫、張波濤。

同時安排張波濤專門負責資助工作相關事務。

三、做好貧困生的幫扶工作

(一)做好助學貸款工作

我係輔導員配合學院院資助中心，指導了82位在校貧困生同學申請了生源地助學貸款，並已經註冊成功，指導畢業班學生簽定銀行的還款確認書。

(二)協助學院做好國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金的評定工作

1、加大宣傳，切實把國家和學院的各項資助政策落實到位

一是多次召開輔導員工作專題會，組織學習國家和學院的資助工作政策，動員和佈置學生資助工作，各班級也多次召開班級資助工作主題班會，帶領學生學習國家和學院的資助政策體系，組織開展班級資助工作。

二是採取多方位宣傳，向廣大學生宣傳國家和學院的資助政策體系，做到讓每位學生都能夠了解國家和學院的各項資助政策和措施，切實把黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷送到學生手中。

2、嚴格評審程序，堅持公平、公正、公開的原則

一是嚴格按照公平、公正、公開的原則組織開展家庭經濟困難學生的認定工作，不斷規範家庭經濟困難學生認定工作次序，建立完善的家庭經濟困難學生檔案，為實施資助工作提供了科學依據，20xx年我係共計認定301名學生為家庭經濟困難學生。

二是認真貫徹國家獎學金評比要求，切實抓好國家獎學金評比工作。20xx年我係有1名學生獲得了國家獎學金。嚴格按照國家勵志獎學金評比要求，客觀公正地抓好國家勵志獎學金的評比工作。20xx年我係共有27名學生獲得了國家勵志獎學金。嚴格按國家助學金評比制度的要求，抓好國家助學金的評比和落實工作。 20xx年我係共有245名學生獲得了國家助學金，資助面達到24%。

(三)加強誠信、感恩、自強教育

我係結合國家獎助學金髮放工作，在全系學生中組織開展以“誠信、感恩、自強”為主題教育活動。通過國家獎學金學生先進事蹟巡展、班級主題教育活動方案、面對面訪談大學生勤工助學活動等多項活動，不斷提高大學生的誠信感恩意識、遵紀守法意識和社會責任感，引導學生講誠信，懂感恩，會自強，努力構建和諧文明校園，在全系營造明禮誠信、知恩圖報、自強不息、文明和諧的良好氛圍。我係08物流(2)班肖瓊瑤同學生感恩、誠信，所寫的`助學徵文《 夢，原來沒有斷》， 被教育廳評為優秀徵文 為學校資助工作做出了貢獻，贏得了榮譽。

(四)配合獎助學金的評定工作，組織我係教職工為貧困生捐贈寒衣

我係工會倡議全系教職工為20xx級新生中的貧困生送去過冬衣物，讓他們能更好地度過寒冬。此提議得到全系教職工的積極響應，物流與運輸系黨總支書記葉俊、系主任姬中英、工會主席張小玲以及系部任課教師、輔導員都捐出了自己家中閒置的過冬衣物。此次捐出的過冬衣物非常多，毛衣、棉襖、長大衣、棉褲多達幾十件，還有外衣、長褲十幾套，很多都是嶄新的。還有老師捐出了幾雙質地好的運動鞋。

黨總支書記葉俊親自將衣物送到貧困生手中，受捐助的同學緊握住葉書記的手，感動得説不出話來。同學們抱着這些衣物，鞠躬感謝老師的關懷。物流管理(3)班的劉夢蝶激動地説：“前不久獲得了國家的助學金資助，現在又收到這麼好的衣物，更加感到大學的温暖。謝謝老師的援助，幫我家裏減輕了重擔。”

當天，系工會主席張小玲就收到了兩封感謝信。時至11月17日，系部已經收到了三十多封來自受援助學生的感謝信。他們除了表示感謝之外，還表示一定會更加努力學習，用自己的成績來回報國家和老師的幫助。

(五)協助學院安排好貧困學生勤工助學崗位

為了解決貧困生的生活費用等問題，學院每年都要設立多種勤工助學崗位，讓他們通過自己的辛勤勞動來解決自己的生活費用問題，我係積極協調，安排貧困生在系部、保衞、後勤集團的勤工助學崗位20個，另外，我係教職工也積極為貧困生尋找校外勤工助學崗位。

四、加強監督與管理，確保國家資助資金落實到實處

配合學院相關部門定期與不定期對國家資助資金的評審和發放工作進行檢查，並按學院政務公開的有關規定進行公開，接受廣大師生員工的監督，切實保障國家資助資金落到實處。

　　物流與運輸系

　　20××年11月23日

學生資助工作總結5

20xx年在學院黨委、院行政的正確領導下，在各系部和各職能部門的大力支持和幫助下，在全體學工人員的共同努力下，學工處緊密圍繞學院中心工作，堅持以學生為本，切實服務於廣大學生的成長成才;堅持“教育育人、管理育人、服務育人”，以學生安全穩定工作為基礎，在學生日常教育與管理、學生資助、心理健康、校園文化活動、輔導員隊伍和學生幹部隊伍建設等方面做了大量卓有成效的工作，取得了一定的成績。現將有關工作總結如下：

一、大力實施兩大教育工作，學生管理工作以思想教育為中心，以學生安全文明教育為基礎，在學生中深入開展創建和諧校園，爭做文明學生活動

(一)學生思想教育與基本道德意識教育工作。一是確立思想政治教育和德育工作目標。春季開學，學工處對全年的學生思想教育工作及德育工作作出了安排和佈署，明確了思想教育和德育工作的任務，提出了具體工作要求。在今年的學生思想教育活動安排中，在兼顧學生各項思想教育的同時，重點突出了對學生進行愛國主義教育、形勢政策教育、文明禮貌教育、行為規範教育、學風考風教育、心理健康教育、安全教育等學習教育活動。二是是運用多種有效形式，增強教育效果。通過演講比賽、徵文比賽、辯論賽、主題班會等活動，積極引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀，效果明顯，營造了良好的育人和成才氛圍。三是發揮學生幹部優勢，構建學生自主學習的網絡。通過開展每週一期的政治學習，深入開展主題鮮明，內容豐富的思想教育活動，給同學們提供一個自我教育的平台。

(二)學生的安全文明教育。學工處在工作中始終把學生的安全教育放在首位，學生安全重於泰山。加強對全院師生進行經常性的和重點時段的安全教育和安全督導工作，保證了學校的安全工作有組織、有領導、有制度、有落實。通過各種途徑，如宣傳欄、主題班會、安全徵文、演講比賽、校園廣播等形式，注意加強對學生進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。在11月9日全國消防日當天組織全院學生參加實地的消防演習和專家講座等活動，通過 “學生安全公約”、“安全工作責任書”、“校園十不準文明公約”， 在院學生會治保部的基礎上成立了“校園治安巡邏隊”，加強節假日巡視檢查等多種形式，不斷強化和提高全院師生的安全防範意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學院工作的正常開展和同學們身心的健康成長。

二、深入開展三項建設

(一)輔導員隊伍建設。為了能更好的做好學生管理工作，提高輔導員的素質，學習學校的先進管理理念，學院根據教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》的要求，加強了對輔導員進行培養、教育和管理工作。一是嚴格選聘程序，合理配備隊伍。二是加強專業培訓，優化工作條件。建立了輔導員上崗培訓、日常培訓、職業培訓和專題培訓相結合的多層次、多形式、全方位的培訓體系。我院輔導員已全部參加了湖北省教育廳組織的崗前培訓，每年春、秋季開學，我院都組織輔導員培訓交流會議，內容主要有：工作總結、工作計劃、系部之間和輔導員之間的工作交流、心理輔導、工作責任要求和工作方法指導等。三是嚴格日常管理，完善考核體系。制定了《輔導員工作條例》、《輔導員工作考核暫行辦法》等文件，修訂了《輔導員考核細則》。堅持對輔導員工作進行定期考評，通過自我總結、相互交流、民主評議、學生測評和組織考察的方式，每年進行一次全院優秀輔導員的評比表彰。四是完善激勵機制，激發工作熱情，努力做到政策留人、感情留人和事業留人。五是推動職業化發展，拓寬工作平台。鼓勵有志於學生工作的輔導員走職業化道路，暢通輔導員的發展出口。

(二)學生幹部隊伍建設。一是加強學生幹部管理。嚴格執行考勤制度，要求學生會14個部門每週召開一次例會進行工作總結和安排。二是加強全院學生幹部的整體素質，由院學生會開展的“全院學生幹部培訓”工作，使每一名學生幹部明白“嚴己才能律人，榜樣的力量是無窮的，不要忘記從自我做起”等基本道理。三是加強學生日常值班工作，全院宿舍共設4個值班點，確保能應對各種突發事件，發現問題及時有效處理，並按學院學生管理規定及時、如實上報，不瞞報、遲報或漏報。在院學生會治保部的基礎上成立了“校園治安巡邏隊”，每天組織學生幹部進行不定期的巡邏，尤其是針對學生在課餘時間發生的突發事件及校園內不文明行為進行制止和勸導工作，為同學們提供一個安定和諧的校園環境履行自己應有的職責。

(三)制度與檔案(學籍)建設。一是加強日常值班制度。由分管學生工作的主任帶班，學工處一名老師和系部三名輔導員共五人值班，實行雙簽到制，值班時間工作日從19：00—23：00點，節假日從8：00—23：00。值班期間注重加強校內巡查，並負責處理突發事件。二是嚴格辦公室簽到制度。辦公室實行簽到制度，上午、下午兩次簽到，規範了上班紀律，提高了工作效率。三是規範學籍檔案管理。本學年我們認真整理、歸檔、再次清理1992年—20xx年的學生檔案並登記造冊歸檔。完善20xx屆畢業生近2700餘件檔案，對全院20xx—20xx級近15000件學生檔案進行了系統清查，查清了統招生、網絡生、自考生和3+2學生的分佈情況，分類建立了20xx—20xx級學生檔案，做到了建檔對象及檔案來有源，去有蹤，逐一查清，保證了周密性。

三、努力抓好三個工作

(一)構建全方位的學生資助工作。一是完善制度，加大宣傳力度。向新生寄發新生錄取通知書時將國家助學政策、學院對家庭經濟困難學生的幫扶政策及對西部地區特殊的優惠政策等多項貧困生資助政策的宣傳資料，一併寄給學生，以幫助學生及其家長及時瞭解有關政策。安排老師在假期值班，開通助學熱線，對來信來電的諮詢給予熱心解答。二是暢通“綠色通道”，迎接家庭困難新生。20xx年新生報到期間，為1090名貧困學生辦理了先入學、後交費的手續，包括910名生源地助學貸款，累計金額482.3萬元;為157位同學辦理了緩交學費78.5萬元，為29名學生減免了3.5萬元的學費(住宿費)。三是完成了20xx—20xx年度國家獎、助學金的評審工作。全院評選出3265名同學獲得各類獎、助學金。其中：一等助學金590名，二等助學金1700名，三等助學金590名，國家勵志獎學金334名，國家獎學金11名，省政府獎學金30名，金額共計1044.8萬元。四是充分發揮勤工助學助學崗的育人功效。目前，我校設校內勤工助學固定崗46個。主要崗位有校園環境保潔助學崗，學院辦公室助學崗、圖書館助學崗、後勤部分服務中心助學崗、機關部分處室助學崗等。家庭經濟特別困難的勤工助學的學生每月補助200元。另一方面，積極爭取社會各界的關注和支持，加強與他們的聯繫，爭取了更多的社會資金和更多的校外勤工儉學的崗位。今年開學初，韓光早夫婦資助了10級的兩位新生。利用寒暑假和休息日(咸寧移動公司、咸寧聯通公司、信達會計事務所、先鋒服飾公司、828運動裝備等)分別組織了140人、136人蔘加校外勤工助學，累計獲得資助資金82.8萬元。五是注重資助育人。加強感恩教育，培養學生的責任意識和社會服務意識。為進一步完善學校家庭經濟困難學生資助體系，培養學生的感恩意識和社會適應能力，增強學生的責任感和榮譽感，促進學生健康全面成才，在全院開展“不經歷風雨，怎見彩虹”的主題班會和組織全院學生觀看演説家鄒越的“讓世界充滿愛”視頻，鼓勵廣大受資助學生刻苦學習，接受教育，艱苦創業，報效祖國。並在家庭經濟困難學生中大力開展“樹立典型，鼓勵優秀”活動。

(二)建立和健全心理健康教育工作。一是堅持以預防為主，完善心理危機預警與援助體系。在重大節假日期間、考試、畢業等時段，加強對重點學生的排查和關注。今年，在全院學生中開展12類重點人羣排查和干預工作4次，在全院10個系部共排查出重點關注學生12人。對這些學生採取積極措施，到目前為止，排查發現的學生情緒穩定，情況正常。二是加強心理健康教育學生幹部隊伍建設。我院心理健康教育學生幹部隊伍建設包含兩大團隊：院系心理信息部和班級心理委員。現在08、09、10三個年級班級心理委員人數分別是123、116、150人，院系心理信息部共有成員123人。心理健康教育中心加強對他們的培訓，今年，對09級心理委員進行專題培訓3次，對10級心理委員進行專題培訓3次。通過培訓，心理委員和心理信息部成員不僅學到了心理健康的知識，而且能把知識運用到實際工作中，開展好本班級、本系部的心理健康教育工作，及時對同學進行幫助。三是積極探索多元途徑，豐富心理健康教育形式。我院積極開展點面結合、形式多樣、內容豐富的心理健康教育實踐活動。我院在新生入學教育中充分利用網站、廣播、宣傳欄、講座等載體，大力開展新生心理調適知識宣傳。今年5月，我院舉辦了第二屆大學生心理健康教育月活動，開展了心理健康知識專題講座、心理趣味小遊戲、心理影視片展播、心理健康教育主題班會等一系列活動，此次活動被南鄂晚報進行報道。12月，我院開展了第二屆校園心理劇比賽。心理劇比賽不僅豐富了學生的業餘生活，還加深了學生對心理健康知識的理解，提升了學生的心理健康水平，心理劇比賽已經成為了我院心理健康教育的特色活動。我院每年都在大一新生中開展心理主題班會，今年，我院共開展心理主題班會6期。其中上半年，09級開展3期，主題分別是：“做自信的我們”;“我的情緒我做主”;“珍惜生命、心懷感恩、熱愛生活”。下半年，10級開展3期，主題分別是：“做文明大學生，共建和諧校園”;“不經歷風雨，怎能見彩虹”;“心懷感恩，與愛同行”。四是規範心理諮詢輔導，為學生提供貼心的服務。諮詢與輔導是達到大學生心理健康教育整體目標的重要途徑。 今年來諮詢中心尋求幫助的學生為36人，諮詢次數共計78次。截止到目前為止，根據輔導員反映和這些同學的回訪情況表明，有的同學問題已經在慢慢的緩解，有的同學已經完全擺脱了心理問題的困擾。

(三)積極推進軍訓與徵兵工作。一是以提高學生軍訓效果為標誌，積極探索訓練教育化的新路子。根據學院教學計劃安排，，參訓的新生4600多人，時間9月7日至22日。在不斷對學生進行安全教育的同時，將軍訓中的各項工作都置於安全的範圍。嚴格執行各項規章制度，落實安全措施，杜絕了責任事故的發生。二是做好徵兵工作。20xx年畢業生應徵入伍報名網上預徵共83人，我院直招士官錄取一人，在校大學生5人光榮入伍。提前並超額完成省教育廳應屆大學生網上預徵目標人數，被咸安區人民政府評為徵兵工作“先進單位”，尹相如同志被咸安區政府評為徵兵工作“先進個人”。

四、不斷完善兩個體系

(一)以豐富多彩的校園文化活動為載體，以適合高職學生特色的社會實踐活動為平台，不斷完善素質教育與拓展體系。在思想政治與道德素養、社會實踐與志願服務、文體藝術與身心發展、社團活動與社會工作、技能培訓及其他等方面引導和幫助廣大學生完善智能結構，全面成長成才。

系部定期舉行講座活動，進行入學教育、專業教育和黨知識的宣傳、社團文化研究的報告。在大一開展“職業生涯設計”的.專題教育，大二組織“走進社區、走進工廠”的素質拓展計劃社會實踐活動，畢業班進行“求職心理輔導與模擬招聘”教育;通過以班級建設、宿舍建設為主題的集體主義教育，培養“我是班級、宿舍一份子”的認同感。進行班級制度建設、班級文化營造，完成班幹部選舉，創建先進班集體、文明宿舍，幫助學生樹立健康的羣體意識，建立和諧的人際關係，形成班集體的凝聚力;深入開展“告別陋習,文明修身,創建和諧校園,做文明大學生”活動，結合《咸寧職業技術學院學生手冊》，以社會責任、誠信守法、平等合作、勤奮自強為重點，從舉止文明、宿舍文明、就餐文明、課堂文明、網絡文明等多個角度出發，強化文明意識，樹立校園文明風尚。舉辦“關愛聯誼晚會”，對陶冶學生情操，砥礪德行，磨練意志，塑造自我有重要作用;加強對校園文娛活動的指導，我院學生會組織開展了“文明健康教育月”、“匯校園精彩展自我魅力大學生創業展銷會”、“秋之韻作品展”、“冬之戀暨秋之韻頒獎晚會”和“大學生心理劇大賽”等活動。通過這些活動，我院學生的創新實踐能力有了很大提高。組織“關愛女生”系列活動，通過播放優秀電影，邀請著名老師舉辦講座等方式，全面提高了全院女生的道德修養、文化內涵、心理健康、生理健康等綜合素質。

通過以上注重校內外相結合、第一課堂與第二課堂相結合、學習與實踐相結合的種類繁多、形式多樣的項目，構建了我院特色的素質教育與拓展體系

(二)以人為本，服務為先，建立一套規範的教育與服務體系。

我們紮紮實實本着為學生服務的原則去服務學生，建立了一個功能完善、工作細緻、服務質量高、覆蓋面廣的教育與服務體系。

進一步健全學生教育與服務體系，把教育學生與服務學生相結合，把日常事務性工作逐步轉變為教育培養性工作。為了對錶現優秀的學生集體、個人進行鼓勵，根據學院《學生獎勵實施辦法》(試行)，20xx年學院共表彰了先進班集體10個;“三好學生”180名;“優秀學生幹部”100名;學院“優秀畢業生”220名;規範加強勤工助學工作，為特困生開闢相對穩定的校園勤工助學渠道，目前，我校設校內勤工助學固定崗46個，分別組織了140人、136人蔘加校外勤工助學，累計獲得資助資金82.8萬元;規範心理諮詢輔導，為學生提供貼心的服務。今年為36名學生提供貼心的個案諮詢，幫助他們解決了心理為題困擾;注重服務，努力做好學生宿舍管理工作。今年通過檢查評比出文明宿舍68個，和諧寢室102個，讓學生切身體會到了“我的宿舍我的家”;及時為學生辦理保險，發放保險理賠金。為加強學生的人身安全保障，減輕學生的家庭經濟負擔。積極與咸寧市社保局大力開展我院大學生醫保工作。通過採取多種形式的宣傳發動，目前全院共有9481名同學參保，其中20xx級1794人，20xx級3361人，20xx級有4325人;為學生辦理學生證補辦、火車票優惠卡發放工作，今年為3800名同學辦理了火車票優惠卡，解決學生的後顧之憂，讓學生安心學習、放心出行。

五、不足之處與存在的問題

1、因受場地和經費影響，校園文化活動還受一定程度的制約，離學院的要求還有差距。

2、學生的思想政治教育工作離全員育人的要求還有一定的距離。

3、學生管理隊伍如何適應新形勢進行有針對性的管理研究還不夠。

4、心理諮詢室急需建設，心理健康的師資隊伍建設滯後。

學生資助工作總結6

近年來，隨着國家對學校資助的重視，以及政府對精準資助的要求，我校嚴格按照上級資助有關文件精神和既定操作流程規範操作，努力把好事做好，把好事做實，確保每一個貧困家庭的每一個學生都能上學、上好學，絕不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。我校資助工作在學校領導的高度重視下和我校資助工作小組的努力工作下，取得了顯著成績，受到了上級的肯定。20xx年3月17日我校被教育體育局評為“20xx年度學生資助工作先進單位”。在20xx年的學生資助工作中，我校進一步規範國家高中助學金管理工作，保證資助工作公平、公正、公開，完善評審程序和公示制度。20xx年資助工作開展的整體情況如下：

20xx年春季，符合條件享受資助金的學生342人，其中根據政策評定為特別困難等級164人，每生享受1250元資助；困難等級18人，每生享受1000元資助；一般困難等級160人，享受750元資助，共計發放34.3萬元。其中建檔立卡貧困户、本人殘疾、農村低保户、特困供養人員等四類學生除享受每期1250元資助，還可以享受免除學費、住宿費的資助政策，本學期涉及164名同學，標準為每人學費750元、住宿費135元，共計145140元。

20xx年秋季，符合條件享受資助金的學生358人，其中根據政策評定為特別困難等級98人，每生享受1250元資助；困難等級162人，每生享受1000元資助；一般困難等級98人，享受750元資助，共計發放35.8萬元，均已打入學生們的資助銀行卡。其中建檔立卡貧困户、本人殘疾、農村低保户、特困供養人員等四類學生除享受每期1250元資助，還可以享受免除學費、住宿費的資助政策，本學期涉及98名同學，標準為每人學費750元、住宿費135元，共計86730元。

為更好的落實國家的惠民政策，精準服務困難學生，幫助困難家庭，我校領導班子高度重視、認真落實，及時成立了以校長為組長，副校長為副組長，各處室共同參與的學生資助工作領導小組，配備資助專幹，有專門辦公場所、辦公設備。

我們的主要做法是：

一、職責明確，工作細化有體系。

學生資助工作小組做到了三個“突出”：

（一）文件學習突出“熟”。

領導小組定期學習有關資助文件，做到熟記於心，能及時準確回答學生及家長有關資助的各種問題。只有這樣，才能在資助工作的落實過程中做到精準。為此，工作小組成員認真學習，做好筆記，並定時輪流向其他小組成員講解資助政策，做到入心入腦。

（二）政策宣傳突出“細”。

採用多個途徑向學生及學生家長講資助政策。一是通過對班主任進行資助政策培訓，班主任向本班學生傳達。二是資助專幹深入班級回答學生疑問。三是通過學校黑板報完整書寫資助政策。三是利用校信通向學生家長講資助政策。四是利用《致家長的一封信》，全面細緻向學生家長講解資助政策。五是開通學校熱線電話，回答家長有關資助政策疑問。

（三）工作落實突出“準”。

一是準確把控學生家庭有關貧困相關證件。二是結合學生平時在校生活情況，初步判斷學生的家庭情況。三是不怕勞累深入學生家庭掌握準確資料。四是通過同班同學更準確瞭解學生的生活情況。五是通過走訪學生所在地街坊鄰居進一步確認學生家庭的貧困情況。

資助專幹做到了五個“精準”：

1、政策把握精準。

一是積極學習省市縣各級政府關於高中學生資助的政策文件。二是積極參加相關的學習培訓，要求做好筆記，並反覆閲讀，深刻理解。三是積極主動向上級領導請教，逐條逐句理解資助政策內涵，把握實質精神。四是通過網絡平台不斷學習相關知識，拓寬知識面。政策的細緻精準把握有效的解決了遇到的各類疑難問題。

2、信息掌握精準。

工作人員必須熟悉各種資助數據庫，掌握學校每一個受資助學生的實際情況。為了掌握貧困學生的準確信息和真實的家庭情況，工作人員主動聯繫扶貧辦、民政局，取得扶貧信息，利用計算機技術比對出學生貧困信息，做到無一貧困學生漏報，做到了準確、全面的資助。

3、數據上報精準。

首先加強工作人員的能力培養，定期進行計算機技術培訓，從技術方面杜絕錯誤發生。歷年來我校學生數據必須使用學籍系統信息，所有受助學生信息從學籍數據庫中提取，杜絕手工輸入導致的錯誤。其次嚴格審查上報材料，工作人員對受助學生信息逐一核對，細緻入微，不放過任何一個問題。近五年來，我校學生資助中的學生信息做到了三個無誤：人數無誤、資金無誤、簽名無誤。

4、資助發放精準。

每年資助金打到學生提供的銀行卡上前兩週，資助專幹再次對我校受資助的學生信息進行核查，不漏掉一人。每年資助金打到學生提供的銀行卡上以後，資助專幹再次利用兩週時間，高密度對受資助學生家庭進行家訪，讓資助金實實在在發放到家長手中，讓每一分資助款都能發放到最需要的學生手中。

5、跟蹤服務精準。

對貧困學生進行跟蹤服務，工作人員開通專門的服務信箱，隨時隨地接收並掌握學生的困難信息，積極準確的對各類問題做出有效處理。基本上做到了“一對一”式的服務。

成立資助領導小組文件

領導小組學習資助文件

全校班主任學習資助文件精神

班主任老師深入貧困學生家庭

班主任老師深入貧困學生家庭

享受資助學生名單公示

組織受資助學生進行座談深入學習資助政策

二、規範操作，資助嚴守黨政策。

（一）耐心細緻，做好宣傳。

1、為使這項惠民工程深入人心，學校通過張貼標語，校園公示及板報專欄、校園廣播、升旗儀式等多種形式對貧困生資助政策及工作流程進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位瞭解國家的資助政策，熟悉貧困生資助的工作程序，從而營造了全社會關注貧困資助、關心貧困學生的良好氛圍。

2、班主任是學生的直接管理者，也是精準資助的重要實施者。每個學期學校都要對班主任進行資助政策培訓，使班主任充分了解資助政策的變化，把政策吃透，掌握準確，更快更準的傳達給學生。

3、堅持開展“兩節課”活動。對入學新生，安排一節主題班會，重點講解高中資助政策，把高中的所有資助項目告知全體學生，如潤雨計劃、滋蕙計劃、國家助學金、免學費等；對即將畢業學生，要進行一節主題班會，重點講解新生入學計劃、生源地貸款、高校貸款、高校勤工助學、高校獎學金等政策，打消學生的心理顧慮，讓其安心學習和升學，讓學生和家長明白不會因經濟困難而失學。

4、為使每個學生、每個家庭更深入瞭解國家、學校對家庭貧困學生的關愛和資助政策，每年定期發放“致家長的一封信”把完整的資助信息傳達到每個家庭。

利用宣傳版面宣傳資助政策

利用宣傳版面宣傳資助政策

關於資助政策致家長的一封信

班主任在教室宣傳資助政策

規範完善的學生資助檔案

規範完善的學生資助檔案

（二）完善制度，規範程序。

1、加大管理力度，明確工作職責。

我校嚴格按照上級有關精神，認真組織實施，制定了《魯山三高學生資助工作實施細則》。在評定工作中，學校嚴格按照省市相關的文件精神，本着“公開、公平、公正”的原則，做到指標、程序公平，評議鑑定公開，在評審過程中，不搞平均分配，堅決杜絕優親厚友、拆分使用，不搞輪流享受，讓評審在陽光下操作，把我校國家助學金髮放到最符合條件的學生手中。

2、完善申請辦法，具體操作過程。

申請助學金的同學首先寫出書面申請，真實詳細地説明自己各方面的情況，把申請書交到班主任處，然後班級由班幹、學生代表及班主任組成的七人以上評議小組進行公平評議，接着確定班級的受助學生名單，並在班級內部公示三天再由年級組進行評議，在此基礎上，學校資助領導小組確定擬受助生的初步名單，經校委會審議後，在校內進行了為期七天的公示。公示期間公佈了舉報電話。最後公示無異議，將擬資助名單上縣資助中心。

擬資助名單公示、學生查看

滋蕙計劃、潤雨計劃擬資助名單公示

學生查看擬資助公示名單

3、規範資金管理，嚴格發放程序。

學校嚴肅紀律，認真做好資助金的發放和檔案管理工作。嚴格做好發放工作，規範操作程序，做好痕跡管理，並拍照留念做好檔案資料保存，堅決做到不打折扣，不截留、不挪用。

受資助學生認真簽名

資助專幹向受資助學生髮放銀行卡

4、落實資助對象，加強動態管理。

學校每學期開始就要組織一次貧困申請，每學期評定一次資助對象。學年中途資助對象轉出縣外的，學校按程序評選新的資助對象替換。對受資助後生活鋪張浪費、或嚴重違反校紀校規受到處分的，取消受助資格。

三、多措並舉，幫扶闖出新局面。

20xx年秋，河南省政府出台了《關於完善普通高中教育經費保障機制的通知》文件，文件對四類特殊困難的學生實行免學雜費的政策，進一步加大了對困難家庭的幫扶力度。儘管如此，我校仍然有部分貧困學生在享受了國家助學金後，家庭經濟仍然有較大的壓力。本着不讓一個學生因為貧困而失學的原則，學校領導及學校資助中心在瞭解掌握相關情況之後，進一步解放思想、開拓創新、克服困難，相繼確定了以下幾種再幫扶措施：

1、加大減免特別困難學生學雜費力度。

學校擴大減免學費的範圍和力度，在通過班主任瞭解到特別困難學生實際情況之後，對有因交不上學費而萌生退學之意的學生，經家訪調查核實後，免除其全部學雜費和住宿費。例如家住魯山張官營的楊樹新同學，爺爺奶奶身體有慢性疾病，常年吃藥，父親也不幸染病，喪失勞動能力。刻苦學習但性格內向的她雖然享受了1500元的極為困難的'資助，但是仍然無力繼續堅持就讀。在通過班主任瞭解到這一情況過後，資助中心積極與學校領導溝通，經學校決定，免除了該同學三年的學雜費和住宿費。作為貧困縣，類似楊樹新同學家庭情況的現象在我校不少見。截至目前，學校減免極為困難學生的學雜費和生活費已達數xx萬元。

2、聯繫愛心企業家對特殊困難學生進行生活救助。

學校領導“走出去，引進來”，積極聯繫社會愛心人士，鼓勵愛心人士捐資助學，或者通過引進資金設立困難救助基金、優秀獎學金，讓貧困學子沒有後顧之憂，安心學習。

在20xx年鄭州愛心企業家鄧先生資助李寒雨、陳桂玲兩名同學每月400元的生活費，兩年來共資助兩位同學兩萬餘元，成功的幫助他們解決了生活問題。鄧先生不僅在經濟上支持着兩位同學，還不斷的關心着他們的心理健康，每個月都要同他們通兩次電話，噓寒問暖，教給他們一些做人的道理。這種有效的良性互動促使了兩位同學的進步，都很努力向上，學業一直名列前茅，目前李寒雨已順利升入大學，陳桂玲也即將畢業。

20xx年學校聯繫上愛心企業魯山莘莘園餐飲服務公司，該公司在我校設立了獎學基金，目的在於獎勵學習優秀且家庭貧困的學生。目前，已發放獎學金近xx萬元，已有20多名學生獲得該獎學金。此舉一方面對家庭困難學生有了極大的幫助，另一方面對學生成長成才起到極好的教育。

社會愛心人士資助我校學生

莘莘園餐飲公司獎學金髮放儀式

莘莘園餐飲公司王經理向獲獎學生祝賀

獲獎學生留影

3、設立勤工助學崗位，積極幫扶困難學生。

在餐飲公司勤工助學的同學們

學校積極響應國家助學政策，在其政策基礎上結合我校實際，確立了“扶貧、勵志、助成才”的資助工作理念。學校積極聯繫後勤餐飲公司及學校生活超市，設立了勤工助學崗位，在不影響學生正常的學習和生活的情況下，讓他們在課餘時間勤工儉學。截至目前，學校已有超過200名學生通過勤工儉學獲得了不錯的經濟資助，有效的緩解了家庭壓力。此舉在解決困難學生的生活問題的同時，還很好地培養了他們的吃苦耐勞精神。

4、勵志教育，健全思想懂感恩。

資金的資助的確讓困難學生在生活上得到了關愛，但是資助中心注意到這些困難學生普遍存在膽小自卑、內向孤僻等心理方面的問題。資助專幹每月召開一次座談會，對受資助學生進行立志成才、理想信念、價值觀念、感恩回報等方面的教育。通過座談會的積極引導，很多學生極好的克服了自卑情緒，性格變得開朗活潑了；學習有了更加明確的目標、成績明顯進步了；言行舉止、待人接物等方面更加舉止有度、文明禮貌了。尤其是通過感恩教育，學生的自立意識、自律意識、社會責任意識、感恩回饋意識明顯增強了。

他們在校期間，學習努力，紀律嚴明，多次參加義務活動，積極幫助其他遇到困難的同學，贏得了廣大師生的認可。

在餐飲公司兼職的同學們

學校組織學習勵志演講報告活動

受資助同學參加公益活動

受資助同學參加公益活動

總之，學生資助是一項要求嚴格、精準細緻、任務艱鉅的工作，它的特點就是沒有驚天動地、轟轟烈烈，有的只是默默無聞、平凡瑣碎。它如春風拂面而不知其在，如細雨潤物而不知其聲。但是，春風温暖了大地，細雨滋潤了人間。學生資助就如同春風細雨温暖和滋潤了千千萬萬的家庭貧困。

四、工作中存在的問題及有待改進的方面

在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在着一些問題。

一是我校貧困學生較多，但由於補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。

二是少數羣眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

三是有些學生家庭經濟確實困難卻因為條件不充分不能享受更大程度的資助金額。

四是有關補助政策的宣傳工作還有待繼續深入落實，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

五是存在部分貧困學生礙於面子，本身貧困卻不願意申請貧困資助的，這也在一定程度上困擾了資助政策的落實到位。

六是存在外地籍的貧困學生，他們的貧困數據在縣扶貧庫中無法查詢到，還有些身份信息存在問題的學生，在貧困生認定上存在困難，屬於存疑類別。

五、下一步改進措施

立足於全面落實國家助學金資助政策，繼續學習好貧困資助的工作方針，熟練掌握困補發放的流程，掌握好本校學生家庭困難情況；宣傳工作更到位，每個學生都拿宣傳資料回家讓每個家長都知道這個國家政策；獨立出一個資助工作管理辦公室，專人負責。

今後，我校學生資助領導小組將繼續以幫助家庭經濟困難學生就學為核心，從大局出發，從一件件小事做起，把每一件小事都做到實處，認真履行學生資助管理職責，用愛心成就愛心事業，用真情鑄就美滿人生，贏取學生及家長好評。資助領導小組將繼續為促進教育公平乃至社會公平、和諧發展做出應有的貢獻。

學生資助工作總結7

我校共有學生108人，寄宿學生108人。我校貧困學生資助工作在縣教育局的直接領導和相關部門的關懷下，取得了一定成績。本年度我們嚴格執行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，全體學生也實實在在的獲得資助而安心學習健康成長，黨和國家惠農惠學之政亦得到了衷心擁戴。現將主要情況總結如下：

一、高度重視

我校學生是一羣特殊的弱勢羣體，由於天生殘疾，因而家庭都較比較困難，加之很多是單親家庭、留守兒童。這些殘疾學生的生活學習狀況牽動了各級政府、學校和社會的心。為貫徹落實黨國務院關於保障殘疾學生入學學習、健康成長的.精神，各級政府部門視助殘助學是搞好教育工作的重要一環。我校高度重視，一致認為，對殘疾學生資助工作，是幫助殘疾家庭學生解決實際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉；是學習正確價值觀的一項重要舉措；是科教興國的戰略要求；還是資助殘疾學生工作走向成熟，邁進制度化、科學化、常規化的歷史大跨越。

二、廣泛宣傳

為使資助殘疾學生得到社會廣泛關注，我校配全上級部門，發動全體教職工進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓社會各屆各部門瞭解我校，瞭解殘疾兒童，並出錢出物資助這些學生，幫助他們更好地學習生活。

三、資助成果

今年，我校在教育局領導下，在社會各部門幫助下，我校在助殘助學方面取得了相應成績，成果如下：

1、在助殘日，獲全縣教師學生捐贈款60000元

2、獲資助中心撥貧困學生生活補助款：54000元

3、獲救助局撥城市低保款：86400元

4、愛心車友會捐贈1000元及學生學習生活用品。

5、富迪科技有限公司捐款4800元及物質和一些學習用品。

6、創才職業中專為學生捐贈被子100牀。

以上款項物質均用於學生生活伙食費、日用品、學習用品及為這些學生聘請保育員工資上。

四、專款專檔

為使資助工作長留痕跡，促進資助工作完備完善，我們及時總結經驗得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按文件、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結等分門別類，科學建檔，規範裝訂，實行專人管理。同時，我們深深地認識到，引導受助殘疾學生記住黨恩，學會感恩，並把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點落腳點，是我們在資助工作中不應忽略的另一面。故要求本校教師有意識有計劃地開展資助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心裏，而且要表達出來，更重要地是落實在行動上，自立成材，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。

總之，我校學生資助工作得到了很好的落實，達到了預期效果，今後我們還需要再接再勵，不斷地把工作做細做實，把工作做得更好、更出色。

學生資助工作總結8

根據《資陽市教育局關於做好20xx年學生資助政策宣傳月活動的通知》（資教辦發〔20xx〕75號）文件要求，現將我縣九月開展學生資助政策宣傳月活動總結如下：

一、加強領導提高認識

為切實做好20xx年學生資助政策宣傳月工作，讓廣大學生特別是新生及其家長全面瞭解國家資助政策，消除後顧之憂，順利入學就讀。樂至縣教育局非常重視此項工作，成立了以教育局局長為組長，分管副局長為副組長，由學生資助管理中心負責人及各學校校長為成員的學生資助政策宣傳月活動工作領導小組,並建立了由學生資助管理中心牽頭組織，各學校分工負責、互相協調配合的工作運行機制。及時制定切實可行的家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作方案。對家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作進行了全面的工作部署，提出了工作要求。

二、具體措施和做法

(一)突出重點，把握節奏

資助政策宣傳工作做到有計劃，分步驟，突出重點，把握節奏。招生錄取期間，重點宣傳、詳細解讀國家助學政策，宣傳黨和政府對家庭經濟困難學生的親切關懷，綠色通道、

國家獎助學金、國家助學貸款等資助政策的申請條件、評審程序、資助標準和有關要求。讓每位家庭經濟困難的學生吃上定心丸，放心到新學校報到入學。

(二)加大宣傳力度

1、充分發揮電視、廣播、等新聞媒體的主陣地作用。積極與縣電視台、廣播站協調配合，採取靈活多樣的.宣傳形式，確保宣傳工作取得實效。

2、在學校、鄉（鎮）人民政府、村委會張貼宣傳標語160餘幅，張貼宣傳畫300餘幅，發傳單1200餘張。

3、在學校開學時，向學生宣傳、講解免費提供教科書、補助學生生活費、普高國家助學金、中職國家助學金政策，對學生進行愛國主義教育，勉勵學生刻苦學習、報效祖國。

4、教師利用家訪之機，給農村羣眾宣傳免費提供教科書、補助寄宿學生生活費政策，在廣泛的宣傳活動中，使學生、教師、羣眾瞭解掌握免費提供教科書、補助貧困家庭寄宿學生生活費、普高國家助學金、中職國家助學金及免學費政策，並接受人民羣眾的監督，創設良好的工作氛圍。

通過宣傳，使國家資助政策家喻户曉、人人皆知，解除人民羣眾因家庭經濟困難擔心孩子上不起學的後顧之憂。在今後的工作中，我們將一如既往地開展好此項宣傳工作，使這一項民心工程深入人心。

學生資助工作總結9

一年來，在區委區管委的正確領導下和上級有關部門的關懷指導下，緊緊圍繞“民生至上”的總體目標，以“惠民生”為主攻方向，結合我區資助工作實際，認真落實學生資助政策，不斷加大教育惠民工作力度，得到了廣大學生、家長和社會各界的一致肯定。現就20xx年學生資助工作情況總結如下：

一、基本情況

我區現有幼兒園1所，在園學生數251人；國小5所、國中1所，在校學生人數1636人。

二、學生資助工作開展情況

實施貧困生生活補助工作是一項民心工程，陽光工程，關係羣眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起。

（一）成立學生資助組織機構，制定實施方案。

按照上級文件精神，制定了《區學生資助工作實施方案》，成立了學生資助工作領導小組，由區管委副主任任組長，文教局局長任副組長，各村（居）委主要負責人、各學校校長為成員單位，加強對學生資助工作的領導。

（二）加大資助政策宣傳力度

學生資助工作是黨和國家民生工程的重要方面，事關千家萬户。為使國家和省市學生資助政策家喻户曉、深入人心，確保各項資助政策順利實施。我局高度重視國家學生資助政策宣傳工作，將此項工作納入年度工作計劃，制訂了切實可行的工作方案，落實專人負責，形成了有社會影響的宣傳聲勢，讓國家學生資助政策家喻户曉，為保證義務教育階段家庭經濟困難的學生享受到救助並完成義務教育階段的學業做了大量工作，取得了一定實效。

1、製作宣傳看板和印刷發放宣傳手冊。區文教局彙編各項學生資助政策，印刷宣傳手冊，分發到各村（居）委、各學校、幼兒園，做到老師、學生或家長人手一份，提高師生、家長和社會知曉率。在區行政服務中心，製作擺放資助政策宣傳看板，進一步向廣大羣眾宣傳資助政策。

2、利用宣傳欄、板報等宣傳資助政策。為讓廣大人民羣眾知曉資助政策，我們在區文教局網站定期發佈各項資助政策，並開通學生資助中心微信等。

3、通過家長會、班會等主題活動宣傳資助政策。各學校、幼兒園在假期放假前，利用家長會、家長課程等形式對家長進行資助政策宣傳。在班會上，開展資助政策宣傳主題活動。

4、通過問卷調查、資助育人演講等活動宣傳資助政策。要求各學校、幼兒園加大資助政策宣傳力度，結合發生在身邊的資助育人案例開展演講活動。發放師生、家長調查問卷，進一步普及各項資助政策，提高知曉率。

5、深入社區宣傳學生資助政策。在週末或假期，發動學生志願者深入全區各個社區發放學生資助政策宣傳冊。與社區服務人員聯繫，共同配合在社區宣傳櫥窗張貼各項資助政策宣傳材料，擴大宣傳面，使黨和國家的資助政策深入人心，家喻户曉。

6、開通學生資助中心熱線和微信，建立資助QQ羣。在區文教局網站公佈資助中心電話、郵箱，開通學生資助中心微信，建立資助QQ羣，為學生答疑解惑，搭建起一個宣傳學生資助政策宣傳的互動平台。

7、各學校充分發揮黨團組織、輔導員和班主任的作用，以學生資助工作為抓手，以解決學生的實際困難為切入點，努力培養學生樹立愛黨愛國意識、奮發進取意識、自立自強意識、誠實守信意識、勤儉節約意識和感恩風險意識等六個基本意識，積極發揮資助工作育人的功能，促進每位受助學生健康成長。

（三）準確把握資助範圍，規範申請和審批程序

1、學前教育資助政策的`執行及資金的投入和發放情況。

我區共有附設學前班和幼兒班兒童人數251人，我區採取措施，切實保障困難家庭適齡兒童、孤兒和殘疾兒童公平接受學前教育的權益，普惠性學前教育，促進教育公平和社會公正，對全區困難兒童、孤兒及殘疾兒童28名幼兒進行資助，已發放資助資金28000元（其中省級18900元，區財政9100元），資金到位率和資金髮放比例，分別達到100%。資助人數佔總人數的%。

2、義務教育學生資助情況

我區認真貫徹落實有關文件精神，切實強化義務教育階段家庭經濟貧困生生活補助費專項資金管理，確保了資助政策的順利實施。

工作規程：

①農村義務教育階段家庭經濟困難學生生活費補助資金，每年按市下達我區控制數分解到各村（居）委。由個人申請，村（居）委會等聯席會議評議，張榜公佈，最後由區工作領導小組審批。

②家庭經濟困難生生活費補助的範圍和對象：從每年春季入學開始，凡農村義務教育階段家庭人均年純收入低於1500元的可納入補助對象。

③經民政部門確認的五保户和低保户、父母雙亡或一方已故、父母雙殘或單殘、家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的學生以及殘疾學生。

④因重大自然災害或家庭出現重大變故、災禍導致貧困的學生。

⑤計劃生育獨生子女户和雙女絕育户家庭經濟困難的學生。我區結合實際情況，區別不同貧困程度，每學年界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

⑥補助面和補助標準：在現有享受生活費補助政策的學生中，困難學生佔80％（含國小、國中），每生每學年補助標準200元；特殊困難學生佔20％，每生每學年補助標準為：國小每生500元，中學每生750元。

⑦嚴格國家學生資助資金的發放使用和統計管理。

受助學生確定後，將補助金以現金形式發放到學生個人手中，即由受助學生本人簽收，家長證明，學校將籤領表通過教育系統會計核算中心彙總後報區文教局存查。困難學生生活費補助資金實行專户管理，分賬核算。由區財政局直撥至區教育系統會計核算中心在銀行開設的農村免費義務教育專項資金特設專户，區教育系統會計核算中心要按照有關專項補助資金撥付規程的有關要求辦理相關會計核算業務。

全區中國小6所，在校學生1636人。其中：受助學生數432人，發放家庭經濟貧困生生活補助費118770元。我們堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生手中。資金到位率和資金髮放比例，分別達到100%。受助人數佔總人數的26%。

三、工作中存在的問題及有待改進的方面

在各級領導的關心與支持下，我區此項工作取得了一定的成績，但也存在着一些問題。

一是我區貧困學生較多，但由於補助名額有限，還有一部分貧困學生卻得不到補助。

二少數羣眾存在“平均主義”的思想，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

三是不斷加大政策的宣傳力度，做到“家喻户曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

在今後的工作中，我們要不斷總結，積累經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我區學生資助工作順利、健康、有序發展，“深入落實國家資助政策和精緻化思想，努力開創學生資助精緻化時代”真正為“貧困家庭學生”營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

學生資助工作總結10

學生資助工作關乎民生，體現公平，責任重大，意義深遠。近年來，我市把學生資助作為強民生、促公平，推動教育科學發展的切入點，全面落實政策，加大資金投入，完善管理措施，提高資助水平，實現了資助體系全面覆蓋。目前，教育公平日益彰顯，為各類教育健康發展奠定了牢固基礎。

資助機制不斷創新，管理規範流程優化

為全面貫徹落實國家各項資助政策，我市結合實際，創造性地開展了一系列富有特色、卓有成效的工作。在生源地信用助學貸款辦理過程中，創新工作方法，提高工作效率，努力把這件惠及千家萬户的政策辦實辦好。按上級相關文件精神，20xx年我市教育局設立了學生資助管理中心，騰出80多平方米的辦公室，添置辦公設施設備，方便羣眾及學生辦理生源地信用助學貸款手續，資助工作統一紮口管理。在辦理助學貸款的高峯期，工作人員加班加點，提高工作效率，使前來辦理貸款的每名學生和家長都能夠在較短的時間內得到受理。我局還通過新聞媒體、報刊雜誌、網絡、講座等多種形式向學生及其家長做好助學貸款政策的宣傳工作，並適時向學生進行誠信教育和感恩教育。積極做到“四個主動”：主動開展助學貸款工作；主動加強對學生的貸款指導；主動與國家開發銀行配合；主動承擔資助中心在助學貸款辦理過程中應盡的義務。

為了使家庭經濟困難學生資助政策落到實處，我局配套建立了有效的資助管理工作制度。在對家庭經濟困難學生的認定中，各校按學生本人申請、班級民主評議、班主任評議、校扶貧助學工作小組評議和教育局學生資助管理中心評議的流程進行評定。我局學生資助管理中心在財政局會計核算中心設立扶貧助學專户，對各類資助資金實行專款專用、專

賬核算、專户管理，有效防止了截留、擠佔、挪用資助資金的行為。建立了公示制度與監察審計制度，向全體學生公示受助對象基本情況、受助金額等內容，主動接受社會各界監督。對資助制度落實情況和助學金髮放情況進行定期不定期檢查和審計。同時，還廣泛開展了教育資助政策宣傳活動，通過編印《學生資助管理工作手冊》、印發宣傳單、張貼公告和召開家長會等形式，讓每一位學生和家長都知曉扶貧助學各項制度的意義、申報條件和程序，使黨和政府這些關注民生、重教助學的好政策家喻户曉。

如今，導向明確、管理規範、流程優化、富有成效的學生資助工作體系正在形成。資助政策體系不斷完善，資助水平顯著提高

學前教育資助工作啟動實施。從20xx年秋季學期起實施學前教育資助政策，對縣級及以上教育行政部門批准設立的普惠性幼兒園家庭經濟困難在園兒童進行資助，資助比例為在園幼兒數的10%，資助標準為每生每年1000元。20xx年，全市安排撥付秋季學期學前教育資助金100多萬元，資助在園幼兒20xx人次。20xx年資助在園幼兒2982人次，涉及金額149。1萬元；20xx年春季學期資助在園幼兒1731人，涉及金額86。55萬元。

積極推進實施義務教育資助工作，免收學雜費政策落實到每一個學生。20xx年，全市共發放義務教育學校免費教科書191萬冊，免費金額近885萬元。20xx年，全市共發放義務教育學校免費教科書186萬冊，免費金額近886萬元。20xx年發放義務教育貧困寄宿生生活補助資金近70萬元，涉及學生近1400人。自20xx年春季學期起，對義務教育學校家庭經濟困難學生全面發放生活補助資金，生活補助標準為國小每生每年1000元、國中每生每年xx50元，我市資助比例不低於在校生總數的8%。20xx年發放義務教育貧困生生活

補助金近544萬元，涉及學生9951人次。20xx年春季學期發放義務教育貧困生生活補助264。7萬元，涉及學生4846人。

普通高中資助繼續執行以政府助學為主，學校、社會共同幫扶的資助政策。20xx年，全市發放普通高中國家助學金近250萬元，資助學生1616人次。20xx年發放普通高中國家助學金近236萬元，資助學生3146人次。20xx年春季學期發放普通高中國家助學金近99。45萬元，資助學生xx26人。

繼續實行“助免結合”的中等職業學校國家資助政策。20xx年至20xx年春季學期對中職全日制一、二年級學生，按每生每年1500元的資助標準，發放中職學校國家助學金；對公辦中職學校全日制在校生中的涉農專業學生和家庭經濟困難學生免除學費，免除學費標準為每生每年平均2200元，免學費比例為在校生的'6%。20xx年，全市發放中職學校國家助學金640萬元，涉及學生4267人次；免除家庭經濟困難和涉農專業學生學費近85萬元，涉及學生386人。20xx年春季學期發放中職國家助學金291。225萬元，涉及學生3883人次。

自20xx年秋季學期開始，國家實行中職資助新政策。公辦中職學校全日制正式學籍一、二、三年級所有在校學生免除學費（藝術類相關表演專業學生除外）。中等職業學校國家助學金資助對象由全日制正式學籍一、二年級在校學生，逐步調整為全日制正式學籍一、二年級在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生，助學金繼續按每生每年1500元的標準發放，資助比例為10%。我市20xx年秋季學期發放中職國家助學金28.95萬元，涉及學生386人。20xx年春季學期發放中職國家助學金28.425萬元，涉及學生379人。20xx—20xx學年度我市中職學校免學費退費資金為1121。955萬元，涉及學生5044人。國家實行中職學校資助新政策，有力地推動了中職教育的發展。

在生源地信用助學貸款中，確保貸前審核、合同簽署和貸後管理等環節都能健康運作。20xx年，全市發放生源地信用助學貸款xx0。39萬元，涉及學生228人。20xx年全市發放生源地信用助學貸款xx0.51萬元，涉及學生192人。

積極落實普通高校應屆畢業生、在校大學生當兵學費補償、貸款代償政策，鼓勵更多高校畢業生赴基層就業、到部隊服義務兵役。

社會力量資助力度較大，20xx年市慈善基金會、孫氏基金會、慈博協會資助貧困學生1500名，資助金額近160萬元。二建集團設立佳琪助學金，捐資600萬元，分期資助呂四地區貧困學生。紅十字會資助特困生105名，資助金額近20萬元。上海華龍企業集團設立華龍助學金，資助特困生45名，資助金額25萬元。20xx年啟東市教育局發起愛心行動，向東嶽藥業股份有限公司蔡水洪董事長籌集到50萬元資金，成立愛心助學獎教獎學基金。市慈善基金會、孫氏基金會、慈博協會資助貧困學生1600多名，資助金額近159萬元。20xx年韓華新能源發放愛心助學金30萬元，資助貧困生200多名。為了更好地資助貧困學生，使家庭經濟困難學生能更好的感受政府的關懷和社會的温暖，我市正按照“政府主導、社會參與”的方針，逐步建立和完善貧困學生救助體系，擴大資助範圍和力度，建立起了貧困生基本信息庫，並且每學期進行更新，為社會各方面資助提供及時準確的信息。通過發倡議書等多種方式，動員更多的社會力量投入到貧困學生的救助體系之中，引導和鼓勵地方政府、企事業單位、社會團體和社會各界人士設立獎學金、助學金和教育基金，開展一對一、面對面濟困助學活動。

“不讓家庭經濟困難學生因貧失學。”正是這樣的承諾和愛，温暖並守望着每一個貧困生成長。助學助困，已經成為我市幫助經濟困難家庭、關愛睏難學生完成學業的一道亮麗的風景線。

學生資助工作總結11

XX國小學生資助工作總結 我校學生資助XX教育局資助辦領導下，認真負責開展學生資助工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程序，規範操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金髮揮更大的育人綜合效益。現將我校學生資助狀況報告如下：

一、基本狀況

我校在校生人數X人，有X個教學班。學生很多為留守兒童，生活較為困難。這使得學校的學生資助工作較為繁重。

學生資助工作共收到學生申請材料X餘份，經認真、嚴格核實學生狀況，全校受資助學生X多人人，總金額X萬餘元。按照上級文件要求，資助金以銀行卡的形式發放，學生領卡後簽字，按手印，受資助學生名冊在校園內張榜公示，無異議。並已上交學生資助中心。

二、工作成績與經驗

第一、加強統一領導，抓好職責落實學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組，以切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發放。學生資助具體工作由校長分管，政教處、財務室、學籍管理室協助工作，負責受助學生資格審查、複審、公示、人數統計上報，做到“專款、專賬、專人、專卡”，分工明確，職責到人。

第二、制定完善方案，實行規範管理學校學生資助小組在認真研究省市及教育局學生資助工作的文件基礎上，制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內資助辦法》，構成具有學校特色的'學生資助體系。在制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展在具體評審過程中，嚴格按照資助規定的標準，本着“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案，資料包括受助學生各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。

受助學生材料由班主任、學校審核透過後在學校學生資助櫥窗中進行公示，公示無異議的交市資助中心複核透過。

按照上級“應助盡助”精神，我們本着對每一位同學負責的態度去對待這項工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經過不懈的宣傳、努力，我校學生資助工作始終運行平穩。

第三，進行感恩勵志教育，發揮育人綜合效益我校在資助學生過程中充分發揮資助工作的綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”。實現經濟上資助學生，精神上培育學生，潛力上鍛鍊學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的心理，勇敢應對貧困，簡單愉快地投入學習、生活。透過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才後反哺社會，報效祖國。

學生資助工作總結12

近幾年，隨着我校辦學規模的不斷擴大，在校生中家庭經濟困難的學生人數也不斷增加。這些學生入學後在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。因此，我校非常重視對經濟困難學生的資助工作，特別是20xx年秋季以來國家對普通高中實施了助學金髮放政策，為學校教育的發展增添了動力。為保證每個學生都能順利完成學業，我校加強了國家助學金髮放工作的管理，完善了獎助學金，學費減免等各項制度，逐步形成了以國家助學金為主，困難補助、學費減免相結合的資助體系。現將我校20xx年國家助學金工作開展情況彙報如下：

一、基本情況

1、目前我校高中在校學生3800餘人， 20xx春享受資助的學生616人;20xx秋享受資助的學生730人。

2、20xx秋季享受資助的學生730人中：

按户口分：農業户口652人，非農業户口78人;

按年級分：高一年級241人，高二年級253人，高三年級236人。 目前，享受國家助學金資助的730人的檔案資料全部收繳齊全，助學金全部發放到位。

3、20xx年度我校事業收入(截至11月30日)730.45萬元 ;校內各類資助363人，金額22.28萬元;校內資助佔事業收入的3.1 %，符合上級規定。

校內資助中，其中減免學費14人, 0.81萬元 ;特殊困難減免167人， 17.87萬元;獎學金72 人，2.3萬元。其他項目110人，1.3萬元。

4、其他社會資助活動：

1)20xx暑期中央彩票基金大學生新生入學資助項目：31人，省內21人，每人500元;省外10人，每人1000元;共計發放資金20500元。

2)20xx秋中央彩票基金助學項目---滋蕙計劃，73人，每人20xx元，共計14.6萬元。

　二、學生資助工作開展情況

1、成立學生資助組織機構，制定實施方案。

我校認真貫徹落實《宿州市普通高中國家助學金管理暫行辦法》和安徽省《關於普通高中家庭經濟困難學生資助有關問題的通知》等文件精神，結合我校實際情況，始終把學生資助工作擺在管理的重要位置上，成立了學生資助管理工作領導小組。邵建波校長為組長，為第一責任人，其它行政領導為成員。領導小組下設學生資助工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領導具體抓，制定了嚴謹的實施方案。做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金政策。

2、認真組織，求真務實，嚴格執行三級機構評議認定原則。

由於普通高中只20%的學生享受國家助學金，所以在具體評審過程中，無論是校級領導，資助辦公室人員還是班主任，必須本着“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。

我們多次召開了高中年級組長和班主任會議，把宿州市教育局教民生20xx(15)號文件印發與每一位班主任，讓班主任真正理解文件中每一句話的意義，每一步操作的程序。在會上我們明確要求，在會上我們明確要求，每一位班主任要按文件辦事、按要求辦事，除宣傳方式外不允許創新、不允許變通。

班級操作由學生本人寫助學金申請書，並附家庭經濟情況證明等材料，交班主任上報學校審核;學生材料上報學校資助辦公室後，由資助辦公室專人對上報學生基本情況進行調查落實;資助辦公室審查完畢後上報學校領導小組，領導小組專門開會研究。研究後上榜公示。為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單在班內和學校分別進行了為期5天和5個工作日的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督。

　3、準確把握資助範圍。

規範申請和審批程序根據宿州市教育局有關文件，首先印發“致家長一封信”，在學生和家長中中大力宣傳，並把相應的政策規定和要求印發給班主任，特別要求班主任老師積極宣傳，讓每一位學生都知道自己是否符合資助，確保資助對象界定準確。其次，要求符合條件的學生自願提出申請，填寫申請表並附身份證、户籍材料複印件(户籍原件班主任必須審核)以及家庭經濟困難的相關材料，以班級為單位彙總，經班級評議小組初審並簽署意見後報學校資助管理辦公室。資助管理辦公室對學生信息進行彙總、審核、批准，並在校內公示不少於5個工作日。公示無異議後，學校資助管理辦公室將有關信息，上傳至教育局民生辦，同時上報紙質材料。學校資助管理辦公室將學生申請表、受理結果、資金髮放等有關憑證和工作情況分年度建立專門資助檔案。

4、嚴格國家助學金的發放使用和統計管理。

為確保國家助學金及時準確無誤的發放到每位學生手中，我校配合上級部門和銀行為受資助學生每人辦理一張銀行卡並叮囑學生及時更改密碼，妥善保管好銀行卡和密碼，要求學生把領取助學金的情況及時告知家長，確保助學金用在改善學生學習和生活上。同時告知家長助學金≠獎學金，助學金≠班費，助學金≠貸款。是不需要任何“好處費”的陽光政策。 為確保受資助學生及時足額的領取助學金，學校選派了思想覺悟高，責任心強的人員負責受助學生資助數據的統計和信息管理工作，及時上報資助工作動態信息，使資助數據統計準確、及時，無錯報、漏報、重報情況出現。

5、 切實落實校內資助經費的提取和使用

為了落實校內資助經費的.使用，學校每學期均從教育事業收費中提取不低於3%的經費，用於在校學生的資助。校內資助範圍廣，資助形式多種多樣。例如：每學期騰飛獎、優秀學生幹部獎、特別困難學生學費減免等。確保這部分資助資金及時足額地發放到學生手中，我校從未出現過用物品抵償助學金情況，使品學兼優的學生得到獎勵，家庭經濟困難的學生得到適當的補貼。學生資助管理工作政策性強，惠及面廣，信息量大。幾年來，我校嚴格執行上級有關精神，紮實做好學生國家助學金和免學費評審、發放和管理工作。

6、孤兒免學費工作：我校按照上級文件精神，制定了《宿州學院附屬實驗中學孤兒免學費實施方案》，成立了以校長邵建波同志為組長的領導小組。明確各級責任，其中校長為第一責任人。經審核，有李娜、張久莉、馬傳宗三位同學符合免學費條件。免學費、書本費、住宿費共計3290元。

7、中央彩票基金大學新生入學交通資助工作：我校按照上級文件精神，印發與張貼上級這一惠民政策。召開學校、資助辦、年級組、班主任多層次的多次會議。共計資助31人，其中省內21人，每人500元;省外10人，每人1000元;共計發放資金20500元。

8、中央彩票基金滋蕙計劃工作：我校按照上級文件精神，與國家助學金工作同步成立了領導小組，並召開多層次的多次會議。按照文件要求進行校內公示，共計資助73人，每人20xx元;共計發放資金14.6萬元。

9、學生資助工作百千萬走訪活動：為進一步擴大學生資助惠民政策的影響力，廣泛聽取家長

等羣眾意見，我們制定了《宿州學院附屬實驗中學 20xx年學生資助工作“百千萬”走訪活動實施方案》。學校校級領導、中層領導、班主任均參與了走訪活動，訪問了10多個家庭及學生。訪後效果良好，提高羣眾對資助政策的知曉度、滿意度。

三、存在問題

20xx年學生資助工作，項目多、政策性強、要求嚴，由於時間緊，還要確保質量，所以仍感到有不少力不從心的問題。

1、檔案歸類方面：要求的內容多，項目細，且政策性強，所以助學金的工作量很大。由於工作人員都是兼職，難免在時間上、材料的細節上不出現紕漏。

2學生資助系統的錄入較為繁瑣，特別是貧困生和校內資助的錄入。因校內資助是在不斷的發生着，這就要求資助系統也要同步更新，而使得其他的數據都要不斷的調整，這個錄入工作帶來了不便。

學生資助工作總結13

做好貧困生的資助工作是實踐教育科學發展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx-20xx學年度，在縣教育局正確領導和關心指導下，我們學校領導高度重視貧困生助學工作，各部門按學校的統一部署，認真貫徹上級的相關文件精神，全面落實黨和國家的民生政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施"免""補"工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。三年來,我們求真務實、開拓創新，努力構建了貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績.現將20xx-20xx學年度的貧困生助學工作情況總結如下：

一、提高認識，加強組織領導,建立健全了工作機構。

為了抓好扶貧助學工作，成立了扶貧濟困工作領導小組。朱為東校長任組長，曾祥貴副校長任副組長，各班主任具體落實，每個學期開學初，學校提出“百名教師進千家，温暖送進每一户”的教師家訪，要求各教師開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然後有計劃有步驟地實施。

二、深入思考,認真總結,對全年貧困生助學工作的回顧。

三年來,在上級部門的親切關懷下，在學校各部門的'共同努力下，100%的學生享受“兩免”，我們積極爭取社會力量的捐助。

1、規範操作流程，狠抓過程管理

①對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。三年來，我們實行資助活動嚴格執行公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金髮放到最需要的貧困學生手中。校長對各部門的資助工作及資料檔案進行檢查。

②為了進一步規範操作流程，保證助困名額的確定、貧困助學金髮放等各個環節都做到公平、公正、公開。資助均由學生本人、學生家長提出審請,班主任簽字，校長審核蓋章後，資料檔案班主任和學校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重複救助。

2、落實專項資金，狠抓好資金籌措工作。

①規範資助工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行資助，將政府的温暖惠及到每一位學生。

②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。

3、加大宣傳力度，強化監督檢查

①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面學校加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法違紀行為，公佈舉報電話，主動接受社會監督。

②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規範程序，確保救助金髮放規範，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、託管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金髮放及時、足額、準確，學校領導負責對各班情況進行檢查，發現問題及時整改，確保良好的救助保障環境。

三、今後的工作打算

貧因生資助是一項長期系統而艱鉅的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過三年的努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做好任重而道遠。

學生資助工作總結14

****縣地處黃河故道，與****等縣區毗鄰，全縣總面積1222平方公里，轄18個鄉鎮，529個行政村，總人口89.1萬。現有義務教育階段學校396所，在校學生120131人。其中：國小342所（含教學點159所），在校學生81023人；普通中學54所（三年制初級中學39所、高級中學4所、九年制一貫制學校10所、完全中學1所），在校生39108人；中等職業教育學校1所，在校學生2467人；特殊教育學校1所，在校學生61人；公、民辦幼兒園346所，在校學生41835人。

二、學生資助政策落實情況

自***年我縣學生資助管理中心成立以來，累計貸款學生總數*****人，累計合同數*****筆，貸款總額*******元；累計資助高中貧困學生****名，資助面為在校高中學生的*****%，累計發放高中助學金*****萬元；累計發放中央專項彩票公益金教育助學項目勵耕計劃資助金*****萬元，資助學生*****人；累計發放中職學生資助金*****萬元，共資助中職生*****人；接受紅十字等企業捐贈***萬元，資助****學校學生*****人。

三、我們的主要做法

（一）強化組織領導，健全機構體系，確保工作合力

要確保高質量、高效益地做好學生資助工作，組織領導是前提和保障。為此，我縣成立了由主管副縣長任組長，政府辦、教育局、財政局、監察局、民政局、人社局、文廣局、總工會、共青團、婦聯、殘聯、工商聯等部門任成員單位的“****縣學生資助工作領導小組”，定期協商，統籌安排全縣扶貧助學工作，形成了強大的工作合力；成立了“學生資助管理中心”，定編**人，安排了專門的資助中心主任室、資助中心辦公室、資助中心檔案室，配備了電話、電腦（兩台筆記本、三台台式機）、打印機（打印、複印、掃描、傳真等多功能一體機一台、針式打印機一台）、照相機、攝像機等現代化辦公設施設備、配備了資助工作專車，每年安排了***萬元的專項工作經費，歸口管理落實各項學生資助工作。各縣屬學校和鄉鎮也成立了相應的機構，配備了資助專幹，確保了全縣學生資助工作有序、協調開展。

（二）強化管理意識，健全實施體系，確保規範運作

管理出效益，規範的管理出高效益。為此，我縣不斷完善規章制度，嚴格操作程序，加強過程監督，向規範、科學的管理要工作質量，要工作效益。

一是切實加強制度管理。完善的制度是有序推進工作的保障。為此，我縣制定了學生資助工作規劃，制定了義務教育、普通高中、中職及高等教育家庭經濟困難學生認定辦法和各類助學金髮放管理辦法或細則。制定了《****縣學生資助工作考核細則》和《****縣學生資助工作專項督查實施辦法》，做到了工作有章可依，有規可循。定期組織召開學生資助專幹工作會議，研究工作現狀，強化工作責任。並聯合財政、紀委、監察進行專項督查；下發督查通報，開展評優評先活動真正做到了獎優罰劣，充分調動了工作積極性。

二是不斷規範運作過程。實踐告訴我們，只有規範的運作，才能增強工作的説服力和實效性。基於這一認識，我縣健全扶助資金管理使用制度，做到專户管理、分賬核算、集中支付、封閉運行。從確定資助對象，到進行公示，再到發放補助，各項手續完善，基礎數據齊全，整個過程公開透明，規範有序。同時，暢通民主監督渠道，設立學生資助工作舉報投訴電話，及時做好了各種信訪處理工作，使捐贈者放心，受助者安心。對於主動上門的求助者，有問必答，有求必應，件件落實，項項解決，羣眾的滿意度不斷提高。為提高工作水平，積極組織有關同志參加省、市以及全國資助中心組織的各類業務培訓，使我縣學生資助工作朝着科學規範的方向發展。

三是積極擴大宣傳影響。學生資助工作是一項功在當代、利在千秋的惠民工程，做好輿論宣傳，擴大正面影響，是推進這項工作的重要舉措。幾年來，我縣充分利用廣播、電視、報紙、網絡等多種媒體，採取多種形式開展學生資助宣傳和表彰活動。深入高中向畢業班學生面對面宣傳，深入高中年級印發宣傳材料3000份，並利用網絡等等多種有效途徑，向學生、家長廣泛宣傳生源地信用助學貸款政策，使廣大學生及其家長及時知曉受助的權利和條件，努力使宣傳工作覆蓋到所有困難家庭，使這項惠民政策家喻户曉、人人皆知，擴大了學生資助政策的影響力，增強了資助工作的社會透明度，確保了學生資助工作公平、公正、公開、有序運行。

（三）強化方式創新，健全多維體系，確保工作長效

扶貧是一個長期而系統的工程，資助家庭經濟困難學生也同樣不是短時間能夠一蹴而就的.，需要我們持之以恆的工作，需要全社會的關心支持。在工作中，我們堅持不斷創新，實施了扶貧助學的“三個結合”。

一是政府主導與社會參與相結合。單靠政府的財政投入，學生資助工作的確遠遠不夠。為此，我縣廣闢渠道，創新工作思路，多方發動社會愛心人士加入捐資助學行列，開展“一幫一、一扶一、一對一”的助學結對扶助活動，全縣貧困大、中、國小生全部得到資助，考取大學的孤兒也得到專人包乾負責。

二是資助學生就學與幫助家庭脱貧相結合。造成貧困生的原因主要來自學生家庭。為幫助農村貧困生家庭脱貧，從根本上解決貧困生問題，我縣採取了一系列有針對性的舉措。如積極推進農村貧困家庭勞動力轉移就業，免費進行就業培訓和指導，組織農業、科技部門重點開展種植、養殖技術培訓，贈送生產資料，結對幫扶他們勤勞致富。

三是“助學”與“育人”相結合。在切實保障家庭經濟困難學生順利完成學業的同時，我們始終把促進貧困生的全面成長成才作為資助工作的重要內容。一方面，在各中國小校積極開展“獻愛心”活動，要求教師在對其他學生一視同仁的基礎上，更多地關心貧困學生的心理、學習狀況，對他們高看一眼、厚愛一層。針對一些因家庭經濟原因厭學的學生，採用教師對貧困生一幫一、結對子的方式，用愛心和耐心呵護、感化每一個孩子，讓他們充分感受學校和社會的温暖，重新樹立學習信心。另一方面，注重加強貧困學生思想政治教育工作，其中特別重點突出對“成才”和“感恩”兩個主題的教育，大力表彰和宣傳自立自強的家庭經濟困難學生典型，喚起全體家庭經濟困難學生心靈深處的自我向上的意識，引導他們克服困難、立志成才、回報社會。

四、存在的主要問題

（一） 還款方式還需進一步完善。學生對網上銀行進行還本付息操作不熟練，有些學生不在，家長更不會利用網上銀行進行還款，以後需要花大量時間和精力要使學生能熟練地在網上銀行；

（二）資助程序中仍存在人為因素，需進一步加強監管。

學生資助工作總結15

我校是一所山區國小，有部分家境貧困的學生，一直以來貧困學生資助工作在縣教育局、當地黨委政府的直接領導和相關部門的密切配合下，我們嚴格執行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，使貧困學生能安心學習健康成長，黨和國家惠農惠學之政得到了衷心擁戴。現將主要情況總結如下：

一、高度重視，健全組織

當前，隨着社會發展不均衡，單親家庭、留守兒童的增多，學生的生活條件相差很大，貧困學生依然存在。我們思想上高度重視，一致認為，貧困學生資助工作，是幫助貧困家庭學生解決實際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉，作為教育工作者，義不容辭。按照上級要求和便於工作的有效開展，隨即成立了我校貧困學生資助工作領導小組，由校長任組長;專人具體負責組織落實貧困學生資助工作的宣傳、調查、評審、公示、報批、發放、監管。

二、廣泛宣傳，全面摸排

為使資助貧困生工作家喻户曉，我們通過學校宣傳櫥窗、開學時班主任向家長告知及學校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長社會全方位瞭解惠學政策，熟悉貧困生資助申報程序。為掌握貧困學生資助的.第一手情況材料，學校要求班主任老師在接任新的班級後，要在一週內通過班會、調查、家訪等形式，並根據學生的實際情況提出資助建議，上報少先隊和總務處。

三、公平公正，陽光透明

確定人員後在校務公示欄進行公示，使整過資助工作的核心關鍵環節落到了實處，有效地防範了投訴、上訪。

四、落實責任，出錯必究

在貧困生資助工作中，村委會、學生家長對基本情況的真實負責。學校對漏報、少報負責，發現一處，及時糾正，對不合規定的，堅持一查到底，一追到底。因嚴格按照上級部署的工作要求運作，家長與社會反響良好。

五、專款專用，感恩成長

為使資助款項無截留無挪用，專款用在刀刃上，學校嚴把資金管理關，要求班主任協管到位，叮囑監護人接管到位，節源長流，保證學生安心生活學習。引導受助學生記住黨恩，學會感恩，並把感恩的心轉化成學習成長的動力。

在貧困生資助工作中，我們還積極倡導師生及所能及結對幫扶貧困學生，爭取社會各界的捐助。總之，全校貧困生資助工作得到了好的落實，達到了預期效果。