英語學習總結（精選23篇）

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編為大家整理的英語學習總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語學習總結 篇1

我很榮幸的得到了這次寶貴的提升專業水平和業務素質的機會，能夠參加培訓學習。通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的基礎知識和紮實的英語知識，嫻熟的操作技能，良好的思維品質。這次培訓使我受益匪淺，親身體驗了一些活動，讓理論聯繫了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：

一、對英語課堂教學有了新的認識

英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。我通過此次學習之後，明確了英語課最終的落腳點是不僅僅在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學習英語來達到交流的目的，以此為最終目標。教師必須從以下幾個方面來培養學生好習慣：

（1）養成根據發音規律記單詞的習慣。

（2）養成上課積極參與，大膽發言，大膽提問的習慣。

（3）養成課前預習、課堂記筆記、課後整理的習慣。

（4）養成每天自覺聽、讀、背、説英語的習慣。

二、英語基礎知識和基本技能有了質的飛躍

聽了老師的指導後，我才知道遊戲設計環節中要設計出高層次的活動，讓學生在玩中學，學中玩。能通過遊戲，學到實質的東西。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過教師的精心講解，讓我瞭解瞭如何較好的進行英語的聽、説、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。外教的做法讓我很受啟發。很多時候我們的學生不願開口説英語是因為沒有安全的語言環境。強調詞彙和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不願當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽説能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞彙和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽説能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

三、對教材的把握有了一個整體的認識

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不僅包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛鍊學生的實踐能力，也就是聽、説、讀、寫的能力，也就是説在課堂中要讓每一個學生都能參與其中，勇於張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽説讀寫四項基本技能的綜合，最後以“説”的形式呈現出來。然而，在實際英語教學過程中，迫於生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閲讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“説”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”。

因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪裏？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷髮展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今後的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，為英語教學做出自己的貢獻。

英語學習總結 篇2

英語閲讀：

①精讀：我建議你這個學期，主要是把你們教材和新概念三的文章作為精讀的材料；完了就是做閲讀理解題和完型填空。精讀要至少讀三遍，重點掌握好裏面的重點詞彙和重要語法點

②精讀時間和內容分配：每天中午午餐後午睡前，我建議親愛的抽出30到40分鐘時間來進行精讀訓練。我上面給你講到的資料，你可以每天選擇一種。今天是對課本英語文章進行精讀，明天是新概念文章，後天做一篇完形填空，再後天做一篇閲讀理解題，依次循環來進行；

③泛讀：有興趣可以去買牛津書蟲系列的讀物，非常希望親愛的每晚睡覺前，可以抽時間來讀20分鐘，完了就睡覺。是中英對照的讀物，先看英文，再看中文，完了再看英文，哪怕每次只讀一頁都好，貴在堅持。這些都是我很喜歡的小説，特別是《簡愛》，非常感人，貝殼很喜歡讀。多讀書，讀好書哦。當然也可以去買英語雜誌，比如説《英語廣場》就不錯，開卷有益；

④英漢漢英對照訓練：親愛的，這項工作我覺得也是非常有必要的，你可以定期堅持做漢英對照學習工作，找一段漢語來，從新概念，你的課本上或者書蟲上，找4到5句漢語譯文，然後自己試着把它們翻譯成英文，再和原文對照，看看自己在選詞，以及語法上的薄弱。

英語寫作：

建議去背誦一些大學聯考作文的模板，也就是背誦一些大學聯考經典作文，現在還沒有必要。你就給認真把新概念三冊裏的文章，一共是四十篇，你選擇三十篇，把它們背到滾瓜爛熟，反覆去記去背誦，詞彙，句型非常重要。一定別問我為什麼，認真去背就好。相信我，時間長了你會看到效果。咱們背誦了，在寫作中，要學會把這些東西用出來。

高二這一年，貝殼就希望你們把新概念第三冊30篇背完，背熟，明年九月後，高三了，就再背誦些大學聯考作文，這樣就好了。新概念三有音頻版的，你需要自己下載下來，多聽音頻，模仿音頻來讀，一定要每天聽每天讀英語哦，一定一定要的。

英語學習總結 篇3

在悶熱的六月裏，我們一行三十多人前往泰安實驗學校學習。短短的學習時間轉眼就結束了，雖然時間短暫，但是我從中學習了許多許多。

一、在工作中要善於總結和反思

首先我們認真聆聽了程校長和崔主任的報告，從報告中我瞭解了他們學校的“自主課堂”發展歷程：模仿階段、成型階段。在聽報告的過程中，我邊聽邊思考，他們的理論真有高度，他們的總結真到位，他們的反思真及時。可是我在平時工作中呢？仔細想想，他們所做的事情，我在平時的工作中也做過；可是在平時的工作中，我只是悶頭幹，在下課後並沒有及時的總結、反思，在一天工作結束後也不進行總結、反思，在一週工作結束後也沒有認真的總結、反思，雖説在學期末會寫一份總結交上，但是總結、反思的並不深刻。而且在平時的工作中不善於積累。所以我的理論水平很低。在今後的工作中我要學會日積月累，不斷的總結、不斷反思，逐步提高自己的理論水平。

二、英語“自主課堂”中的“指路燈”

其次我認真聽了兩節英語課，從這兩節“自主學習”的英語課中，我瞭解了他們英語“自主課堂”的基本模式。他們的“學業紙”就是學生學習的“指路燈”，讓學生明確的知道這節課將要學習的目標，同時也能讓學生根據“學業紙”上的目標提前預習新知。

學習歸來，在今後的教學工作中，我將“取其精華、去其糟粕”，繼續探索有我們自己特色的英語“自主課堂”，讓學生成為英語課堂上真正的“小主人”。

英語學習總結 篇4

第一，英語學習要從簡易入手。

如果從一開始就抱着大部頭不放，只會降低學習的熱情，收穫甚少。所以，要循序漸進，從簡單着手。可以先看難度低的讀物，培養興趣和語感，並熟練運用，逐漸增加難度，由淺入深。

第二，大量聯繫泛讀和泛聽。

如果想要促成質的進步，就必須有量的提高。平時要大量看英文雜誌、聽英語廣播和看原版電影，但切記咬文嚼字，重點是內容主題，讓自己能看、聽和讀進去。

第三，不斷重複加以鞏固。

在學英語的過程中，一定要不斷重複聽書讀寫的內容，只有這樣才能把學到的東西變成自己的知識，才會熟練地運用。在重複的過程，也是在提煉精度的過程。

第四，先模仿後應用。

作為英語學習者，必須模仿已有的東西，不經歷到位的模仿的“創新”意味着錯誤。創新源於模仿，模仿是學習英語的基礎，模仿是創新的基礎。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然後，才可能談到自己的語言風格。

第五，分部強化練習。

分別對聽力、閲讀、寫作、口語四部分進行突擊訓練，在一段時間內進行強化練習來提高水平。這個過程註定是枯燥乏味的，但當你把一個個突擊進行到底，就會發現英語水平的穩步提高。很多英語站上有免費英語的資源，要善於運用。

第六，發展英語學習的興趣。

“興趣是最好的老師”，學習英語首先要有興趣並努力發展這一興趣。如果你對英語沒有興趣，那就不會有持續的幹勁和動力，英語學習將很難堅持下去。反之，一旦你對英語有了興趣並努力地發展這一興趣，那麼，你就會不知不覺地去做，帶着強烈的慾望去讀英語，聽英語，説英語，寫英語。你就會主動地找人去練英語，找一切可以提高你英語的機會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會提高。不知不覺中你就把英語學會了。

英語學習總結 篇5

在假期裏我有幸參加了英語教師培訓，這次英語培訓是文教體局組織的，請了省專家和石家莊市國小一線英語教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關講座，每場講座人員爆滿，聽者受益匪淺。總結我的心得體會有三點：

一、理念先行

我因工作關係上學期剛接了一個班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是國小三年級英語剛開設，難度還不大，一個學期下來還算可以。但聽了省專家報告，很快明白了自己的缺點，有關英語的教育理念跟不上。張老師説：如果你沒有英語的教育理念在引導你，即使你教會了學生知識，即使學生學得也不錯，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享：

（一）面向全體學生，注重素質教育。

（二）整體設計目標，體現靈活開放。

（三）突出學生主體，尊重個體差異。

（四）採用活動途徑，倡導體驗參與。

（五）注重過程評價，促進學生髮展。

（六）開發課程資源，拓展學用渠道。

張老師對這些理念作了詳細講解，很受啟發，原來英語教學不單單是教會學生知識，還有很多。

二、學會總結

潘老師是石家莊市一名國小英語教師，有豐富得英語教學經驗，她主要講了國小英語詞彙教學。其方法有：

（一）直觀教學法

（二）遊戲競賽法

（三）直接感知法

（四）兒歌增趣法

（五）造句法

（六）滲透語音學習法

如果我在英語教學中學會了總結，學生們會學的很輕鬆很快樂，這不是真正的符合了英語的教學理念了嗎？

三、紮實教學

有句話説得好，要教給學生一杯水，自己必須有一桶水。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識嚴重匱乏，急需充電，只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學生説“ok”。

以上是我對自己的英語學習一個小小心得體會，總之，此次學習受益匪淺，不虛此行。請各位領導及同仁多指正賜教，為了我的進步，也為了我們孩子的進步，努力！學習！加油！

英語學習總結 篇6

四年前，我第一次接觸到了英語，雖然那時我還對英語一竅不通，但不久之後我就對它產生了濃厚的興趣。記得四年前的那次入學測試，我十分認真地跟老師進行模仿測試，並用英語從一數到十，當時被錄取的那一刻，我高興極了！懷着興奮和好奇的心情，我走入了英語學習的殿堂。

如今，我已經在學校學習了四年英語，在老師的教導下，通過我自己的努力，我順利地通過了全國公共英語等級考試一級。並總結了“多看、多記、多模仿”、“多聽、多問、多複習”的學習英語的基本要求。

“多看”是多看一些英語教材，培養語感，語感培養起來了，就能更加輕鬆地學習英語，就會減少出現“詞認識，而句子翻譯不出來”的問題。

“多記”是指多記英語單詞、詞組和表達方法，以提高自己的詞彙量，更好的閲讀英語文章。另外，詞組和表達方式也很重要，英語的語言習慣和中文有大大不同，例如“there be”句型、“go to bed”表示去睡覺等基本的詞組和表達方法一定要牢記。

英語不能只靠記單詞，更要學會模仿。模仿語音、語調，能使你更好地記住這個句式，而且把握好語音、語調，也能讓你説出的英語更地道，不顯得那麼生硬。

學習英語的另外一個要點是多聽。只有多聽才能做到多模仿，也許有一個沒上過一天學的英國人要比一個學過多年英語的中國人説的好得多，那是因為作為一個英國人，他每時每刻都在聽其他人説英語，他正是在這不停的.聽的模仿中學會的。既然我們沒有如此好的語言環境，就要多聽英語。

多提幾個“為什麼”也是學習英語的要點之一，當你在英語上有什麼不懂的問題時，一定要學會問，問老師、問同學、問你身邊任何可以給你解答的人。有時，老師的一句話能讓你恍然大悟，甚至兩個同等英語水平的人，總愛問問題的人就會比另一不愛問的人學習成績好。所以學習英語要多問。

學習英語最後一點就是要多複習。温故而知新，英語也是一樣，學過的單詞或句式如果長時間內不復習就自然會忘掉，如果你能夠堅持複習學習過的英語知識，就一定能更加牢記它們。

“羅馬城不是一天建成的”，如果你能得到好的老師指導，又能做到以上幾點，那麼你需要的就只剩下兩個字——勤奮。只有勤奮的人才能戰勝困難，只有堅持不懈的人才能取得成功。我始終堅信：只有辛勤的汗水才能匯成理想的源泉。我同樣相信：通過你自己的努力，你的英語水平一定能更上一層樓！

英語學習總結 篇7

1.制定長遠目標，明確每節課的學習任務根據不同學習階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得着”的長遠目標。有了目標就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學會根據不同課型確定每節課的認知小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處於興奮狀態，才能定向注意，專心致志地去主動學習，提高學習效率。

2.爭取課內外各種機會多練習英語語言不是教會的，而是在使用中學會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養。一個優秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的慾望，應力爭語言訓練的各種機會。應不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑。

3.課前預習，有備而聽預習是個人獨立的閲讀和思考。它可以培養學習者快速閲讀抓主旨大意、抓主要信息、依據上下文猜測詞義的能力，也可以培養分析綜合及歸納概括、自己發現問題及解決問題等能力。預習也像“火力偵察”，可發現疑難引起思考，一方面可促使學習者自己查閲有關資料，查閲字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強聽課效果。

4.專心上課，有心識記上課是學生學習的主渠道，而學好英語的關鍵是盡一切努力將所學的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應高度集中注意力.儘量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養瞬間記憶能力，強化“有意注意”，爭取就在課內有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內容時，應通過眼看、耳聽、口唸，將其迅速輸入到記憶中樞，然後再復現出它的形象。在復現時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課內就能記住這節課最重要的東西。這樣，使自己真正有着“這節課確實學到不少東西”的踏實感、成功感，進而激發動機，提高興越，更有信心地去繼續今後的學習。

5.勤記筆記，鞏固記憶課內扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進記憶，鍛鍊分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話説“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日後複習提供一個複習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀。進行課外閲讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養學習能力大有好處。

6.及時、經常、科學地複習，減少遺忘複習是學習之母。要解決困擾學習者最大的知識遺忘問題，只有靠科學的複習。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規律是先快後慢，先多後少。因而從時間安排上講，複習既要及時又要經常。不僅在當天，而且在第二天、一週後、一月後以及就在你需要用它之前或者在考試前都應安排複習。從複習方法上講，可採用強化複習(過渡/超額複習)、分散複習、集中複習，把新舊知識有機聯繫起來，按知識內在規律進行綜合歸類等複習方法，做到温故而知新，而不是簡單機械復現，從而更牢固地掌握知識。

英語學習總結 篇8

大學英語最後一個學期的學習即將結束，回顧一年來的學習狀況，感覺收穫良多。

首先是英語單詞的記憶。詞彙是學習英語的基礎，沒有豐富的詞彙打地基，英語的大廈是建不起來的。我從國中學英語到現在，詞彙量就那麼常見的幾百個，老師不強制，我也不是很重視。但這個學期張雷老師採取了劃分重點，觸類旁通和當眾鼓勵的辦法，讓我一點點地渴望記憶更多的單詞。我們十五組有許多英語高手，每次聽寫完後總有一兩個拿滿分的組員，我的基礎比較差，剛開始只有十四分的樣子，但榜樣就在身邊，我也希望能有讓老師和全班同學認識我的機會，所以每次都很努力地記單詞，一個學期下來，漸漸掌握了一些記單詞的方法，比如，通過聽、説、讀、記的多方位來記單詞，或者分類、分組的方式等，我從最初要花一整天的時間記一個單元的單詞到只需一節課就能把單詞準確無誤地記下來，自己覺得進步很大，到最後，老師對優秀的同學進行表揚時，終於也有我的名字了，我感到自己的努力有了回報。

再者就是聽力。我以前考聽力的時候都是模模糊糊的感覺，好像腦子裏一團漿糊，只能聽懂大概的意思，然後蒙答案。經過一個學期的訓練，我現在不僅能聽清楚對話的內容，有時還能複述其中的句子。這對我這種基礎差的學生來説，是一個很大的進步。這要歸功於張老師的訓練，老師知道會有部分學生不會自覺地去聽、去練，所以在課堂上從不間斷的放聽力材料，並且不是放完就算了，老師還會給我們分析怎樣聽的方法，哪些題的錯誤率高，那種類型的題要多多注意等等，有時會叫同學回答問題，因為怕答不出來，所以我每次都很認真地在聽。感覺我們不是單純地在訓練聽力，而同時也在掌握考試方法。

最後是作文。作文是我最頭疼的事情。本來我詞彙就不多，再出兩個語法上的錯誤，作文成績就一直沒上去。但張老師從基本的作文結構開始，一點一點地傳授方法。雖然總體上沒什麼大的提升(作文要有大提升也不是短時間內解決得了的)，但格式，結構，一些常見的錯誤還是知道了，至少考試時老師挑不出一些常識性的毛病，基本能拿個幾個的分數，要知道我有一次考試只拿了三分!看出進步了吧!

其實上課的時候進步的不僅僅是英語能力，還有許多其他方面的才能。比如有一次張老師選中英文司儀，我是我們組的英文司儀，其實緊張得聲音都在發抖了，但還是堅持下來了，為我們組贏得加分我很高興，但我戰勝了自己更高興。總之，這個學期的學習是非常有成效的，希望我能繼續保持這個狀態。

我想給自己一個A-的分，因為我覺得學習的重點不是起點也不是終點，而是在這個過程中你掌握了什麼，進步了多少，這就是我的收穫!

英語學習總結 篇9

在新課程標準下的中學英語教學中，教師要培養和保持學生較濃的學習興趣，應該把握良機，渲染英語課堂氣氛，引發學生的興趣和求知慾;充分研究教材，認真備課，在各教學環節中增加趣味性;注重“以人為本”，發揮學生主體作用;建立新型師生關係，重視師生情感交流，培養興趣;開展內容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處於較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創造一個輕鬆愉快的學習環境，引發學生的興趣和求知慾。

中學生這個年齡的特點是：愛説愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學中忽視這些特點，單純沿用傳統教學模式，使用傳統教學方法進行機械地講解，把他們純粹當成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞彙，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。目前，中學英語教學質量不佳，恐怕這是一個主要原因。學習需要興趣。就某種意義上講，學英語就更需要興趣。如何激發學生的學習興趣，並保持它，使之成為他們學習的動力，正是趣味教學考慮的出發點。

二、充分鑽研教材，認真備課，在各教學環節中增加趣味性。

教師對學習材料和內容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處於積極狀態，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環節中的趣味性，教學手段的多樣化也有助於使學生的興趣得以保持。呈現語言材料前，教師要想辦法為學生創設新穎可信的情景，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時，教師可用從網上下載的聽説讀寫的英語材料、採用自制課件來進行教學，通過聲、光、電的完美結合，用生動的形象、真實的畫面、優美動人的語言和音樂，來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知慾，增強學生的記憶效果，從而實現教學目標，達到教學目的。

三、注重“以人為本”，發揮學生主體作用。

過去的教學常常強調-教師的主導性而把學生單純地視為教育對象，忽視學生的主體地位;把學生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學特點，無視學生的主觀能動性。教師應把國小生看作是具有成長潛能的生命體，其內部藴藏着主體發展的機制，認識到教學的目的在於開發學生的潛力，驅動其主體的發展機制，使之成長、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中，以學生為中心，充分發揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法。母語習得研究及外語學習研究均證實：外語教學中的重點不再應該是 “我們該教些什麼”，而應是“我們如何在課堂教學中創造這些條件”。新課程標準強調的是學生“能幹什麼”，因此，我們在教學過程中應充分體現學生的主動性和創造性，增強學生使用英語的能力。

英語學習總結 篇10

這學期，我們開始了會計英語這門課程的學習。

會計英語和日常英語有很大的區別，它更傾向於專業知識的教育。

通過這段時間的學習，我不僅學會了很多專業名詞與專業用語的表達方法，而且更加深刻的瞭解到開口説英語的重要性。

老師讓我們準備英語短劇進行表演，這樣的學習，既能鍛鍊我們的表演能力，又能充分提高我們的口語能力……

大家都團結在一起，認認真真的討論着劇情，修改這劇本，並且努力校正發音，彷彿自己真的像一個演員，在思索着，探討着，努力着。

會計英語在生活中也是非常重要的。

因此，我們應該不斷的學習，不斷的充實自己、提高自己，從而在今後的工作實踐中發揮自己的才能，實現自己的價值。

雖然這個學期很短暫，但是我卻受益匪淺。

不僅學習到了專業英語的相關知識，還學習到了如何合作，如何大膽的展示自己、表達自己。

這種教學方法通過學生自己的反思和練習強化他們所學的語法知識，使他們真正能夠學以致用。

我也希望老師的這種教學方法能夠延續下去，讓更多的學生受益。

英語學習總結 篇11

通過培訓，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有紮實的教學技能。

一、用愛教學，用心去愛。

作為教師，教書育人是我們應盡的職責。但做得好與不好，這完全取決於每個人良心，我們每個人都是憑着自己的良心去辦事。“做一天和尚撞一天鐘”、“兢兢業業認真負責”這兩種截然不同的工作態度與自身的修養是分不開的。

所以我們一直在強調師德，師德。正是這個道理。為了每一個家庭考慮，為了祖國的未來考慮。我們每一個老師，每一個教育工作者，都應當感覺到身上的重擔，不能夠玩忽職守。要真真正正的承擔起培育祖國棟樑的職責。只有做到用愛心去教學，用真心去愛學生，才能為自己的教學生涯添光增彩，才有機會出現“桃李滿天下”的喜人場面。

二、學習實踐，再學習，再實踐

我國著名教育學家陶行知先生曾經説過：“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”教師，在外界人眼中，一向被稱作是“有學問的人”，我們的職責便是去教學生怎樣去學，怎樣去“做學問”？

而所謂的學問，是學了以後不懂的就要向老師同學們詢問、請教，問了以後再學，不懂再問，問明白了再學，如此反覆。我們教師更應該積極努力地去做做“學問”，給學生做一個表率。這樣不僅能提高自己的學識，補充自身的缺陷，更能適應社會的發展，從而更好地為學生服務、為課堂服務、為培養國家棟梁之重任貢獻出自己的一份力量！

三、理念和思想的更新

這次培訓學習，使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤於學習，與時俱進。隨着英語詞彙不斷更新，社會需求對英語教師的語音、技能等水平要求會越來越高。

英語學習總結 篇12

三個月的國培已經在忙忙碌碌中畫上了句號，每一個人都回到自己的工作崗位。我懷着不捨與欣喜，難得有一次系統的國小英語培訓，難得有一次參加這樣全面的英語培訓活動的機會，所以我捨不得，在這一次國培的學習中我滿載而歸，所以我欣喜，感謝“國培”平台，讓我認識到自身“井底之蛙”的眼界和盲目的英語教學，讓我受到新課程下教學思想和觀念的洗禮，既提高了自身的理論知識，又實實在在地指導指導我的教學實踐。

以下是我三個月以來的點滴收穫：

一、回到崗位努力尋找自己與同行的差距

我是20xx年剛剛參加工作的，從第一天踏上工作崗位就是自己一個人摸着石頭過河，我總是按照自己習以為常的方式進行英語教學，教學中自己總是感到黔驢技窮，這一次系統的培訓給我的英語教學下了一副良藥，更新了我的教學意識和觀念，真正嘗試了把新課標與教學實踐緊密的聯繫在一起。“刀不磨要生鏽，人不學要落後”，隨着經濟國際化全球化的發展，英語詞彙的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。通過這次的“國培”研修，使我對新的教育理念有了進一步的理解，即強調以學生為本，面向全體學生，關注每一個學生的發展。

二、精心的教學設計室課堂教學成功的保障

課前精心的準備和設計是課堂成功的保障，我們應該根據不同類型的課文設計不同的教學方法與思路，以免於千篇一律的教學模式給學生帶來的興趣和信心不夠，不利於學生終身學習和發展。教學思路、線索、過程要清晰。這首先取決於老師的基本功，基本功紮實了，教學自然也就成功了一半，所以説要加強自己的基本功能力。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學脈絡。學內容、過程、教學評價靈活，對學生的發展和老師的教學，都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭，新課程裏講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發。學習之後感到獲交益良多。

三、培養英語語言綜合運用能力從現在開始

語言運用能力的發展需要積累，需要經歷相對要長的時間，從英語學習的起始階段開始逐漸培養語言能力，有利於發揮低年齡英語學習者在某些方面的語言學習優勢，有利於提高最終的實際。在教學中應該關注每一個學生的個性培養，促進學生的全面發展，把學生培養成符合社會所需要的人才。充分利用信息技術的發展為教育和學習提供廣闊空間；增強理解學生和促進學生道德、學習和個性全面發展的綜合水平；使我更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實施素質教育奠定了基礎，也讓我明白了教學責任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學內涵。

四、鼓勵性評價在教學中能夠發揮不可估量的作用

教學評價要促進全體學生的終生髮展。多渠道的鼓勵性評價能使學生充滿力量與信心，教師不吝嗇表揚，能夠給較差的學生帶來一線陽光，能夠給優生帶來更大的動力，，在實踐教學中我是一個受益者，在專家的講座中，我瞭解到了更多的評價方式和評價渠道，於是我也是一個受益者。評價是教學活動中的重要組成部分。評價是教師對學生言談、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。教師對學生的評價無時不有，無處不有，考試分數是評價、作業的批改是評價、學期的總平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學生的學習、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學生要全面而不偏頗。只有給學生正確的評價，才能給學生注入積極的動力，使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關係。我以為，要想構建和諧的師生關係，教師就要走進學生的內心深處，與他們進行心靈對話，並摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學生的生活，知道他們的喜怒樂，關心他們的冷暖疾苦，時刻把學生放在心上，這樣，師生關係才會更加和諧，教育教學質量才會得到提高，使師生間才會呈現出更為和諧的局面。 學習我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。在以後的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

通過了這次的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恆的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環境下健康的成長。也我願在培的指引下茁壯成長。研修還在繼續，我前進的路還在延續，學海無涯，永無止境，來自專家的諄諄教誨，來自同行的傾情相助匯成一股股沁人心腑的暖流，匯成了一陣陣催人奮進的號角，一直支持和激勵着我。展望未來之路，將是艱難和曲折，而我卻願意在這快樂而無止境的追求中去實現自己美好的夢想。國培所獲，如何能盡其詳，在以後的英語教學中，它將是指引我的一盞明燈，藉此真誠地向各位專家説一聲謝謝！

英語學習總結 篇13

英語這一科目，我有以下幾點看法：

一、課堂上要做筆記。如果可以的話，我認為應該把重要的知識點儘可能寫在課本上，這樣早晚讀時也可以順便讀以下，而不必再翻找筆記本。

二、多讀。讀過之後，的印象也就加深了，這對於增強語感很有效。

三、積累一定量的詞彙和短語。我不喜歡花時間默寫單詞，而是在平時讀的時候認真看這些單詞的構成，準確地發音，而且在平常讀英語的時候也多加註意字母組合所發的音。

四、平時做聽力訓練時要認真聽。

五、反覆記憶。對於同一個知識點，每當再一次涉及到時，我都會認真地把它當作一次複習的機會。其實我們現在所學的知識都是在不斷地重複，早在國中，我們就已涉及了大部分的內容。

當然，一些同學的做法也是十分值得我們借鑑的，比如多翻詞典，對薄弱的方面做針對性的訓練等。還有，老師平時也提醒我們要提前預習哪些地方，提前做一些必要的練習，堅持閲讀理解，背誦重要的句子、範文等，我們也一直在做，不是嗎？

最後我還想説的一點是，如果你們認為有必要的話，可以把單詞表中一些重點單詞涉及的固定句型寫在這些單詞的附近，讀單詞時就可以順便讀這些固定句式了。

英語學習總結 篇14

這學期，我們開始了會計英語這門課程的學習。

會計英語和日常英語有很大的區別，它更傾向於專業知識的教育。

通過這段時間的學習，我不僅學會了很多專業名詞與專業用語的表達方法，而且更加深刻的瞭解到開口説英語的重要性。

老師讓我們準備英語短劇進行表演，這樣的學習，既能鍛鍊我們的表演能力，又能充分提高我們的口語能力……

大家都團結在一起，認認真真的討論着劇情，修改這劇本，並且努力校正發音，彷彿自己真的像一個演員，在思索着，探討着，努力着。

會計英語在生活中也是非常重要的。

因此，我們應該不斷的學習，不斷的充實自己、提高自己，從而在今後的工作實踐中發揮自己的才能，實現自己的價值。

雖然這個學期很短暫，但是我卻受益匪淺。

不僅學習到了專業英語的相關知識，還學習到了如何合作，如何大膽的展示自己、表達自己。

這種教學方法通過學生自己的反思和練習強化他們所學的語法知識，使他們真正能夠學以致用。

我也希望老師的這種教學方法能夠延續下去，讓更多的學生受益。

英語學習總結 篇15

我很榮幸能參加這次培訓，也非常感謝給予我這此機會的領導及單位。這次的培訓讓我真的是受益匪淺。培訓中的理論講座為我的頭腦增添了學多教育理念，情感教育讓我收穫了一份快樂心情。傾聽專家們對國小英語教學的理解，觀摩優秀一線教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來説是一次全新的體驗。每一天學習不同的課程，面對不同風格的名師，我震撼了，他們的知識，他們的語言，他們的思想?深深地感染了我，聽到不同類型的講座，每一天我都能感受到知識的充裕及思想火花的衝擊。為了激發學生的英語興趣，我也在英語教學中嘗試過“聽做、説唱、玩演”教學法，往往是想的很好，組織過程出問題，不是沒效果，就是無法把學生從遊戲中收回來。學習之後根據理論指導、活動範例，結合自己的英語教材，學生特點，設計出適合自己學生和自己教材的活動，雖然效果不是很好，但比起原來，進步多了，我想在實踐中不但學習，不但反思，一定會有所收穫。

在聽了專家的講座之後，我對我教學方法進行改進，我覺得課堂氣氛比以前活躍了，而且學生更容易獲得知識。

英語學習總結 篇16

可以每天固定花半小時用“單詞風暴”背單詞，百度搜“單詞風暴官網”，下載一個“單詞風暴”就行了，這是目前口碑最好用的人最多的背單詞軟件，最速記，平時就用它的4個風暴記憶法記單詞，這種記憶法也是緊急應考和突擊背單詞的唯一選擇了，學別的功課學累了還可以用它的4個遊戲繼續背單詞，可以放鬆一下。英語考試的題目和閲讀理解裏面經常會出現一些不是大綱裏的單詞，會影響對題目的理解和閲讀，所以儘可能多的比別人多掌握更多的單詞就比別人多一份競爭力。

用“單詞風暴”積累大量單詞的同時，也要不斷地做題目，雖然現在倡導素質教育，但是在中國題海戰術還是一種特別實用久經考驗的戰術，建議開始可以分不同題目類型專門練習，有很多書都是分題型賣的，比如什麼閲讀理解100篇之類的，可以專項專練，然後就開始做模擬考的那種整卷，做整卷的時候自己要弄個鐘記時間，這樣可以瞭解自己做題的速度。

聽力也是很重要的一塊，背單詞的時候“單詞風暴”裏有真人語音會朗讀單詞，但這還不夠，平時自己要注意聽力的積累，可以聽聽課文的聽力，英語新聞，VOA之類的，要讓自己一直處於英語的語境裏，最好能弄成MP3放手機裏隨時聽。

英語學習總結 篇17

9月21日，我們265學員、各區縣教研員及骨幹英語教師在河西區師大二附小參加了張宏麗老師主持的本學年的第一次市級國小英語教研活動，本次活動內容主要包括以下三個內容：

一、由師大二附小英語教師張珉老師主講的北師大版六年級英語教學研究課。

二、天津市河西區教育中心英語教研員、特級教師李紅英老師對這節研究課進行點評。

三、師大二附小特級英語教師、周靜校長講座，進行名師思想彙報。

觀摩了本節研究課使我對國小英語語法教學有了更新的認識，在我平時的教學中，也經常會感到語法教學枯燥無味，往往講了很多，練了也很多，但學生的收穫不多。通過今天的學習，使我知道了很多語法教學上的新方法。李紅英老師的點評能做到理論聯繫實際，使我在評課的方面有了更新的理念，特別是在“教學的語言和語言的教學”觀點上應如何把握到位。周靜校長所倡導的“課堂應素面朝天，不加粉飾而美麗”更使我有着對英語教學的重新認識，有着我對教育的熾熱情懷，有着我對新理念的渴求。

英語學習總結 篇18

時光轉瞬即逝，一眨眼的功夫，一個學期就過去了。想起了這一學期的學習歷程，有付出，也有收穫，自然也有許多不足之處。現在，我就對我這一學期的學習進行一個總結。

這一個學期我的成績相對比較平穩了，基本能保持在班級前五。這都歸功與我平時認真聽老師上課，仔細完成做呀，基本按照學習計劃實行。我對我自己的學習情況也較為滿意，但回顧一個學期的學習，也有一些需要改正的地方。

比如説，有時候我做作業做到一半有些無聊，就會看會兒旁邊的課外書，有時就忘了時間了。這看上去沒什麼，其實對作業效果影響很多。因為我們看了書後心思就會偏離到書上去了，便沒有心思做作業了。而忘了時間，看得晚了，更會讓我們急於完成剩下的作業，從而影響作業質量。還有時，我碰到一旦難題便會很焦躁，不耐煩，卻會盯着這一道題目，這也十分不好。所以我以後要儘量避免這些情況的發生，讓我的作業質量更加好。

又比如説，對於考試我還不夠重視，可以説我考試前幾乎沒有複習過。雖然似乎對成績還沒什麼影響，有不提倡臨時抱佛腳，但考試前適當的複習還是需要的。這可以幫助我們瞭解到自己不足之處，來重點關注，儘量在考試中避免類似問題的發生。所以，我也要學會考試前複習。

總而言之，在下一學期的學期中，我要保持有點，改正缺點，爭取讓成績更好。

英語學習總結 篇19

終於放假了，我真高興。這回我可要瘋玩一番。誰知一進門，爸爸便給我佈置了一份作業，每天上午學一小時新概念英語。唉，這下我的瘋玩計劃可泡湯了。不過你別説，一個假期下來，我的“學英語”生活一點兒都不枯燥，不信你看——

偷樂篇

因為我每天都是在電腦上學習英語的，所以我就趁爸爸不注意到時候用鼠標一會兒把英語屏幕弄大，一會兒弄小，換換顏色；有時候把屏幕縮小，乾點兒其什他的麼，神不知鬼不覺地“公私兼顧”，豈不樂乎？

專心篇

當然，我也不是全用電腦玩兒，現在這會兒，我就在專心致志的學習單詞，因為老爸説一會兒要考我單詞，他説我考得好就可以放一天假。你説我不臨陣磨槍嗎？

濫竽充數篇

時間長了，我就發現了一個小祕密。每次老爸考我，只是他念我寫，卻不檢查對與錯。那麼我當然就當南郭先生了，不會寫就蒙，只要不説我不會就行了。

狂風暴雨篇

這次爸爸又要考我了。因為有了前幾次“成功”的經驗，所以我一點兒也不着急。可出乎意料的是，爸爸這次卻搞了一個突然襲擊，我寫完後他便拿去檢查了。結果可想而知，肯定是一陣“政治説教”加“武力懲罰”

雨過天晴篇

經歷了上次的狂風暴雨，我終於明白老爸的良苦用心，所以我在以後的學習中也就真的“好好學習，天天向上”了。回報我的是最後英語測試的100分和爸爸的表揚。

怎麼樣，看了我的文章，你是不是也想加入學英語的行列呢？

英語學習總結 篇20

這次參加全國等級英語考試能夠取得比較好的成績主要歸結於任何一門學科都有一個科學的學習方法。我總結了一下，主要有這麼幾點：

首先，興趣是學好英語的動力。以前純粹是由於知道英語在任何時候都是非常重要的，無論在哪個領域，都要學好英語，否則以後找工作就會很困難，而且英語又和畢業證書掛鈎，所以必須學好。有了這種心態，我在學的過程中都帶有一定的強迫性，學習起來效果不明顯，再加上每次考英語的心理壓力過大所以每次成績不理想。但是後來我參加了學校社團舉辦的英語一角，在參加的過程中我發現用簡單的英語進行交流，可以使自己的英語口語能力加強並且發現英語並不是想象的那麼難學，通過與一些愛好英語的同學交流。我還喜歡七一些英語雜誌，逐漸培養了我對英語的興趣。

其次，要學好英語必須堅持不懈，持之以恆。學英語最重要的一點就是要反覆練習，加強記憶，熟能生巧。學學停停，學了就忘，若能每天堅持，早晚各學一小時，每天背會5 個單詞，直到記住記牢，一年就可記一千多個單詞，堅持不懈，累計起來，就會有想當大的甚至意想不到的收穫。最後，要學好英語必須有正確的學習方法它是一門語言課，與其他科目不同，有自身的規律和方法。要將聽力和閲讀結合起來，經常練習英語習作平常通過看些英語雜誌來提高自己的閲讀能力。總結成四個字就是看、讀、聽、寫相結合。

總之、只要想學好一門學問要尋找它的規律、培養對它的興趣最後掌握正確的學習方法，持之以恆就會得到良好得學習效果。

英語學習總結 篇21

“英語難，難於上青天”，“最令我們頭疼的就是學英語”平常交談中，我們常能聽到許多類似的感慨。學英語真的很難嗎?我認為：英語學習並非難事，關鍵在於要用心去學。 首先，要捨得投入精力和時間，要有恆心。許多人學習英語時想尋求捷徑，我認為這也未嘗不可，但必須以堅實的基礎為前提。付出總與收穫成正比，持之以恆，英語水平就有了相應的提高。其次，掌握一定的詞彙量。如果你目前沒有掌握一定的詞彙量，那麼，你一定要學會如何掌握詞彙量的方法。英語學習中，單詞的記憶是困擾許多人的一個難題。記單詞的確不是一件容易的事情，但若方法得當，效果就會好得多。我認為，大家倘能真正做到以下三點，掌握的詞彙量一定會不斷增多：

1、調整情緒。有的人想學，但卻“怕”字當頭，這與科學的學習方法相悖。心理學家認為：“當一個人感到極度興奮時，學習的效果就極佳。它可使我們的思維變得敏捷、活躍，注意力集中。”所以在記憶單詞前應首先調整好自己的情緒，使自己擁有一種學習單詞的熱情和牢記它們的決心，努力使自己處於學習的最佳狀態。

2、運用記憶法記單詞。現在有許多記憶單詞的方法，如詞綴詞根記憶法、同義詞和近義詞記憶法，分割聯想記憶法，詞源記憶法等。我運用最多的是結合記憶法和詞綴詞根記憶法。

3、鞏固和強化。單詞在初次學習後，應及時地複習、鞏固，以免在短時間內遺忘。 還有一些方法 比如 收聽英語節目、看英文原版錄像都是效果不錯的方法。即經常有意識地用英語交流。 英語考試中閲讀理解題所佔考分大，耗時多，但如果平時能做到多讀，則有助於提高閲讀能力。閲讀要快讀，以提高閲讀速度，增加和擴大英語感性認識。

英語學習總結 篇22

談到外語學習，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人説：“我大致用了25年的時間學習了16種語言，10種達到能説的程度，另外6種達到能翻譯專業書刊，閲讀和欣賞文藝作品的程度。” “我把自己漫遊外語天地所獲得的心得體會總結為十條：

1、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學習外語的大好時光。

2、要是學厭了，不必過於勉強，但也不要扔下不學。這時可以改變一下學習方式；比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。

3、絕不要脱離上下文孤立地去死背硬記。

4、應該隨時地記下並背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、儘可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。

6、只有經過教師修改的東西才值得牢記。不要反覆去看那些做了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了裏。假如你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。

7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數第一人稱，如“i am only pulling your leg"(我只是要戲弄你)

8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。

9、要敢於説話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。

10、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能……

英語學習總結 篇23

首先，要抓住課堂這一學習的主要陣地。

英語課上，老師是用英語組織課堂的，認真聽老師講課，本身就是學習英語，聽老師講課時，還要記好重點內容，以便將來查用。英語課上，老師會設置一些情景和活動，給同學們練習使用英語的機會。要抓緊時間，大膽積極地練習説英語，通過實踐掌握英語的表達方式。

其次，自主開發更多的學習資源。

現在社會發達了，有關英語學習的音像資料應有盡有，如英文電台、英文電影、英語電視節目等等。同學們應該積極使用這些資源，做學習的有心人。

同學們都知道學習語言要多聽、多説、多讀、多寫。聽説讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學習英語最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個情景時，頭腦中出現與此有關的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學習有關購物的英語時，你能夠聯想到商場裏顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦中能出現生動的畫面嗎？我們教材裏的內容是和我們的生活緊密相連的，每次學習新的知識時，試着與具體的畫面相聯繫，久而久之每次接觸或使用這個知識時，就會很自然地依靠頭腦中出現的畫面來確定和鞏固你的英語知識。

除了積累有效的記憶方法，還要有效培養英語語感。

培養語感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學習英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實踐量，積累語感。希望大家能夠輕鬆、快樂地學好英語。