【精品】動作的的描寫的作文四篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的動作的的描寫的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

動作的的描寫的作文 篇1

一個人的所作所為，是他思想性格的具體表現。行動描寫生動，能準確地傳神，才能達到形神兼備的佳境。寫人物切記空洞地敍説，不要下評語，寫“他是一個誠實的人”“他是一個道德不好的人”“他是一個熱心的人”之類的話，要讓人物用自己的言行表現性格特點。如《范進中舉》中對胡屠户接受范進贈銀的描寫——屠户把銀子攥在手裏緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收着。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這裏還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠户連忙把拳頭縮了回去，往腰裏揣。“攥”“舒”“縮”“揣”四個字，便使這個見錢眼開、虛偽做作的'市儈小人的醜態躍然紙上，極大地增加了諷刺藝術的魅力。

心理描寫，傾訴心聲

《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮關西”那一節，魯提轄打了三拳之後發現鄭屠可能死了，尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指着鄭屠屍道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。這充分地體現出魯達粗中有細的特點。

總之，好的描寫猶如文章的靈魂，有了它才能使人物有血有肉，性格鮮明突出，形象栩栩如生。

動作的的描寫的作文 篇2

今天，劉老師興高采烈地來到教室説：”我們今天上一節遊戲課！”同學們議論紛紛，都在想：”玩什麼呢？”然後老師揭曉了答案，是玩搶椅子的遊戲，同學們都高興地手舞足蹈。

遊戲規則是我們7個人隨着老師的敲擊聲圍着6把椅子轉，聲音一停就要找到一把椅子坐下，如果沒有找到椅子就被淘汰了，最後一個坐在椅子上的人就是”搶椅子大王”。

遊戲開始了，我們把6把椅子圍成一個圈，我們則排隊站在椅子外面。那時我很緊張，我的手緊扶着椅子。老師的敲擊聲一停，我們就像閃電一樣做到椅子上，可是，我和小暢坐在了一把椅子上，我們倆石頭、剪刀、布，可惜我失敗了，被淘汰了。真可惜呀！最後，小張成了”強椅子大王”。

我很喜歡這節課，這個遊戲告訴我，不管幹什麼事情都要快。

動作的的'描寫的作文 篇3

星期六的晚上，我和媽媽出去逛街，在路旁看到一攤賣小雞的。於是，我被那可愛的小雞吸引住了。我就想買但是媽媽不讓買。她説：“養在什麼地方呀，髒都髒死了，不買了，要買就賣其它的吧！”可我就呆呆站在那裏，不走了。後來，媽媽沒有辦法，還是給我買了兩隻。我提着兩隻可愛的小傢伙繼續逛街。

回到家裏，我找來了一隻小籠子，把活蹦亂跳的小雞放在籠子裏，然後去拿了些大米放在裏面，小雞嘰嘰嘰地叫着吃起了大米，它拍拍翅膀非常快活。

第二天早上，我一起牀就到陽台上看小雞，看看它們是否還活着。因為媽媽説過，那麼小的雞很難養活，你買了等於是害兩條小生命。我看到活靈靈的小雞，心頭上的.石頭終於落下了。我拿了一些蛋糕給它吃，它倆你爭我奪，搶來搶去，可好玩了。

我希望我家的小雞能快活地成長。

動作的的描寫的作文 篇4

門鈴響了，我興致勃勃地去開門。呀，原來是小表弟貝貝。他剛一進門，就不由分説地向我家的沙發發起了進攻。只見他衝着沙發，耍起了猴拳——他緊皺眉頭，兩手握拳，來了個騰空一躍，就跳到了沙發上，這不，又練起了少林武術！隨着他越蹦越快，我的.心跳也在加快，沙發也發出了難聽的“嘎吱嘎吱”聲！突然，毛毛一不留神，來了個倒栽葱摔到了地上，我正要去扶他，誰知他又麻利地爬起來，跳上了沙發。唉！我只好無可奈何回屋寫作業了。