我的相聲之“路”作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的相聲之“路”作文，希望能夠幫助到大家。

我的相聲之“路”作文1

記得那次，老媽想跟我多來一個培優班，隨着老媽的眼睛一轉。老媽想出了一個快板培優班，我一聽，可嚇了一跳。我現在可以已經有N多培優班，再説學鋼琴的時候可是很難的，更何況快板呢？

第一天，我先去試聽了，還真好玩兒，老師唱起順口溜陪着快板可真是絕了。我被快板給説服了。

我和劉陽河便開始了相聲之路。我們首先學起了拿大小板，小板大拇指向上，食指放在板後面，另外三個手指放在板後面。剛握起小板可有些恐慌。你想想，食指在搖動時不會夾痛的嗎？老師耐心地告訴了我不會夾道手的原理。大板可簡單多了，按着老師的原理，我一會兒就學會了。可和起來大就“力不從心”了，左邊打好了，右邊不行；右邊打好了，左邊不行，不禁有點煩。但慢慢的在老師上課中領悟。

後來我又轉到另一位老師—薛老師，這位老師不僅教我們順口溜和快板，還教會了我們京腔。這下説起話來可好聽多了。後來老師把我們的嘴皮練“薄”了，於是教起評書。老師教起我們可認真了！不會只説“好”，從每個字眼兒摳起，使我們講起相聲來補不差字，説起相聲來，不打坎。可不是嗎！我們只要講起相聲來大家臉上笑得像一朵花。

我得謝謝媽媽，謝謝老師，謝謝他們在我的人生之路上增添了精彩的一頁。

我的相聲之“路”作文2

“再給大家表演一會！……”你聽！我正在晚自習時和xx演起了相聲。每當我想起學相聲不禁好笑。

記得那次，老媽想跟我多來一個培優班，隨着老媽的眼睛一轉。老媽想出了一個快板培優班，我一聽，可嚇了一跳。我現在可以已經有N多培優班，再説學鋼琴的時候可是很難的，更何況快板呢？天，我先去試聽了，還真好玩兒，老師唱起順口溜陪着快板可真是絕了。我被快板給説服了。

我和xx便開始了相聲之路。我們首先學起了拿大小板，小板大拇指向上，食指放在板後面，另外三個手指放在板後面。剛握起小板可有些恐慌。你想想，食指在搖動時不會夾痛的嗎？老師耐心地告訴了我不會夾道手的原理。大板可簡單多了，按着老師的原理，我一會兒就學會了。可和起來大就“力不從心”了，左邊打好了，右邊不行；右邊打好了，左邊不行，不禁有點煩。但慢慢的在老師上課中領悟。

後來我又轉到另一位老師—薛老師，這位老師不僅教我們順口溜和快板，還教會了我們京腔。這下説起話來可好聽多了。後來老師把我們的嘴皮練“薄”了，於是教起評書。老師教起我們可認真了！

不會只説“好”，從每個字眼兒摳起，使我們講起相聲來補不差字，説起相聲來，不打坎。可不是嗎！

我們只要講起相聲來大家臉上笑得像一朵花。我得謝謝媽媽，謝謝老師，謝謝他們在我的人生之路上增添了精彩的一頁。