關於靜的作文（通用57篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的關於靜的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

靜的作文 篇1

夜晚，我躺在牀上，輾轉反側。入不了眠。不知為何心裏多了一絲煩躁，就因與媽媽吵架了。耳邊突然響起了幾聲蟬鳴，讓我的心更煩了。我努力讓自己平靜下來，可是，卻不能平靜下來。於是，我開始用畫畫來讓自己分散注意力。

就畫這夜深人靜只有蟬吵耳的夜空吧。不停畫，不斷修改，不時的上色。心裏不斷想起中午的爭吵，就越畫越亂，越畫越煩。直到畫紙被擦破和上面有厚厚的幾層顏色。心中平靜不下來，反覆多次，又把畫紙揉成一團，扔進了原本空空的垃圾桶裏，不久垃圾桶已被我扔入過半了。又抽出幾張畫紙，重新畫。突然，“咯噔”一聲，一盤水果已切成塊狀，放在了我的桌上，還有一瓶酸奶。我望了一下這熟悉的身影——媽媽。

“怎麼沒睡覺，餓了吧，吃完然後畫完就快去睡覺吧，不然明天沒精神的。”説完媽媽就輕輕地離開了。明明是我在鬧脾氣，可是，媽媽卻沒有生氣。

不知為何，想到這心中的煩惱，就全部，一掃而空了。我的心，也漸漸平靜了許多。蟬也突然不鳴叫了。

我終於把畫，畫完了，心情十分好。平靜下來了，再看了看這垃圾桶，回想之前的不愉快，突然才發現我自己在笑，把畫夾起來，水果吃完，就又回到了牀邊。躺着睡覺了，不知道為什麼這一覺睡的很安心，舒坦，並且有一點小感動。

我終於平靜了下來，聽着蟬悦耳的歌聲，入睡了，平靜真美妙，感謝媽媽，終於讓我平靜了下來。

靜的作文 篇2

時光三月，記得塵封的櫻花苑，從未發生過故事的這裏是否依舊。

那年六月，我們的花季在這裏綻放，爛漫的櫻花絢爛了整個一中的天空，綠茵場前遲遲不肯升起的紅旗，悲憤了多少年輕的安然，流連於碎石小道，看着曾經留影的假山，一步步踏進逝去的歲月，

如同深邃天空稀鬆的星宿，日子零零落落，簡單似無風的太平洋長安太平，泛不起半點漣漪。平淡的圍着不諳世事的象牙奔波，期待着有一天能安詳的伴着夕陽老去。

很喜歡夕陽，但邂逅卻從未在夕陽，毫無預料甚至從未注意，一個身影卻在腦海愈的清晰，從未開始或早已發生，喜歡坐在窗前看着人來人往，尋覓着一個身影，看着梧桐葉落好不冷清！

·幻想着那石橋，經五百年風吹，五百年雨打，五百年日曬，只求一個身影從上飄過，如同未曾綻放過噴泉的水池，有橋橫跨其上已多年。送走了你，也送走了我，卻沒有送走那個身影。

煙銷雲逸散，隨風而逝，淡淡地，淡淡地，卻愈發明晰，本以為時光會像愛琴海邊的字跡，隨水而逝，卻曾未曾想到婁星淡雅的光芒會時不時的廝望在湘江之濱。

靜靜的歲月，不會有靜靜的心，多少年前，靜好的時光擦肩拂手而去，靜好的時光是否會相忘與橘子洲頭。

多少個五百年，才能見到橫卧於湘江之上的石橋駐着他的伊人，夕陽餘暉，碎波殘影，美麗的讓人憔悴。

靜的作文 篇3

月光淡淡，星光點點。偶爾，在雲層掩護下他們也會偷懶會兒。

在月色籠罩下的大地，也顯得靜了些。好久沒有像這樣地靜坐，這樣地環境會使我這顆心稍微靜下來。

這是一刻難得的靜。在這段時間裏，我忘記了“舉頭擦把汗，低頭接着幹”的不快，忘記了“無可奈何睡意去，似曾相識題又來”的苦惱，忘記了“60分萬歲，多一分浪費”的安慰。這樣的感覺，如坐溪邊感受小溪的輕快步伐；走在林間時傳來幾聲清脆的鳥鳴；再如沙漠傳來若有若無的古樂器聲。這些都能使人放鬆，讓人放下手中的一切去享受，去體驗的。

這是一刻難得的靜。再這段時間裏，我彷彿置身於另外一個世界。這裏雖然沒有金壁輝煌的宮殿，沒有數不勝數的珍寶，但有我想要的那一份靜。這個世界似乎是專門為我而建的，我是這裏的主宰，我是他們的統治者，他們則在一旁靜靜地守候着，他們只會做一件事或是説只是服從這件事——靜。

這是一刻難得的靜。或許也可以把它看成一個港灣，在港灣的前方是一片已忘記自己身份的大海。為什麼這樣説呢？因為這片海並不是驚濤拍岸，這是湛藍的海水泛起了漣漪。坐於港灣上，感受着海風輕輕撫過臉面，看着盪漾着的海水，享受着這刻靜所帶來的一切。

去享受、品析靜正如一壺好茶或一瓶美酒擱在面前，千萬不要一飲而盡，應該先聞其香而後品其味。這靜也是一樣的，正所謂：樹欲靜而風不止，心欲靜而欲難寧也。

彎彎月光下，蒲公英在歌唱……這樣的環境是我所向往的，因為這是值得人去品的靜。

靜的作文 篇4

“靜”好有詩韻的一個字，在喧鬧的間隙，適當的享受寧靜的片刻，未嘗不是人生的享受和生活的昇華。

喜歡一個人伏在桌前，翻上一兩本優美的文章，伴隨着屋中輕盈音樂的迴盪，故事就那樣一頁一頁的進行，周圍的所有的喧鬧全部消失在字裏行間。所有的煩惱也都在音樂拂過心靈的瞬間銷聲匿跡。就那樣靜靜地，靜靜地一個人坐着，在輕盈的音樂中，讓心靈有一段飄飛，安寧的光陰。

更喜歡在鬧暇時刻，約上一兩知心好友，在陽光輕撫中漫步在綠樹青草回映着的羊腸小道中，彼此之間不需要太多的話語。卻知道彼此所想的是什麼，只需一個眼神，一個動作，便完成了所有的交流。就那樣靜靜的走着，小心翼翼的，生怕破壞大自然這神話般的安寧。陽光止了，風停了，就連空中的塵埃也漂浮着不動了。有的只是心與心的相連，心與心的諧和。

“靜”在日益繁華的塵世中，已漸漸談出了人們的視線，吵鬧雜亂的聲音充滿着每一個角落，寧靜致遠的生活也一去不復返，但是人們還是要寧靜的，需要寧靜的，需要“靜”中的那份安閒，需要“靜”中的那份淡定，所以，在我們被世俗雜務擾亂心情時。可以找一個安靜的地方，用一種淡定的方式，來使自己的心靈有一個悠閒的片段，享受一下：靜“的擁抱。

“靜”優雅而美妙，在靜中享受自我，讓自我在靜中昇華，為自己找一片靜的場所，讓心靈有所寄託。

靜的作文 篇5

“定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得”一《大學》

靜是一種端正的表現，我們無處不尋找那份靜謐，尋找那隱藏在“靜”中的智慧。我們也在踏尋如何靜下去的方法，這樣讓自己在靜中一步步昇華，一步步成為更好的自己。我們在如今社會，有一個良好學習氛圍，人人可以做到安靜守己，可在這樣良好氣氛中，我們還需要排除一些“非靜”情況，闢如課堂上的起鬨，喧鬧，各種各樣狀況的突發都源於心中不靜，有時大大小小的吵鬧聲考驗着我們的心理素質，考驗着面對浮絮該如何面對，可面對一小部分同學的浮燥我也有時難以沉下心去認真探討一個問題，時常與同學們一起談笑，每當想起謝老師的忠告，我又開始了一陣懊惱與後悔，可到底是什麼控制了我的思緒？我發現自習課上效率變低了，質量不如以前了，行動不如之前迅速了，可我卻開始顧及左鄰右舍的一言一句，這邊湊個熱鬧，那邊説説話

突然想到《大學》中告訴我們的話：“一個人只有在保持穩定，有定的毅力，心也會定格，此時，人心就是安靜的時刻，耳邊的喧雜也會隨之化為烏有，接着，我們心靜，毫無雜念，思考問題的思慮便又如同為心中注入活水般開始流動，大腦開始在良好環境中運行，開始崛發起智慧的靈源。”

總得來説：“靜，是一個人智慧體現的源泉。”

而在學校裏，無論課堂課下，每一次自主學習機會上我們都應該將靜深刻體現出來，讓我自己在安靜恰當的氛圍中體會到智慧的產生，之所以可以掌握好次次知識點的背後我相信一定擁有一顆純潔寧靜的心，擁有一個正氣十足的態度，在這樣的心態裏，我們也絕對不會感到浮和燥，一點點學會定、靜、安、慮，我們一定會在學習路上更上一層階梯，從而受益無窮。

靜的作文 篇6

一個平靜的湖底不可能有萬丈深淵，而又有誰知道這湖底是否有暗流呢？

靜是一種外在的表現，而深與流卻是這表現的內在。

俗話説：滿瓶不響，半瓶晃盪。真正有才的人常常是不露聲色。不論金庸小説中的那些傳奇英雄，還是現實生活中一些名聲顯赫的人物，又有哪個是到處張揚的呢？只有那明明只是小有名氣的人，才會天天到處鼓吹自己的名氣。

華為高管任正非上下班擠地鐵，小米老總雷軍中午吃盒飯，連阿里巴巴董事馬雲都穿布鞋，這些不都是“靜”的表現嗎？這種靜是不張揚、有底藴，這種靜是內斂、沉穩，這種靜更是一種沉靜，就像表面結冰的海水，下面卻有千丈活水流動，而多數人卻難以看透。

再説説生活中成績優秀的同學，並不喜歡過分張揚，而往往是那些一般的學生，稍微考好，便是揚揚得意。

還記得期會考試前的一堂數學課上，一個成績還不錯同學説：“反正我考試一定超過×××。”下課之後還大肆宣揚説：“這次考試我一定是第一名。”當時不少同學還信了，結果考試成績一出，全班皆笑，他才考了89，都不一定是全班的前五，而當時被他説一定會被超越的同學卻得了第一，這不也就是因為不“靜”所致的嗎？

人的成長不也是由“不靜”到“靜”的一個過程嗎？從幼年時的吵吵鬧鬧，到少年時的小吵小鬧，又到了成年的不吵不鬧，最後到了中年時的沉着冷靜。

靜雖是外在，卻是內在深的表現。

靜的作文 篇7

天是矇矇亮的，心也是矇矇亮的。

在深邃的黑暗中穿行久了，對於很多事的發生反而更能擁有一種坦然。我知道今天的事與我無關。

前幾日他們的“豔羨”，似乎讓我覺得自己是幸運的，不必去接受那累死人的特訓。但不知怎的，今天的步子似乎是邁不開的，像灌了鉛。進入教室，我看見你們在亮堂裏嬉鬧，手裏拿着今日的“補品”，心裏似有一點不知名的情緒，只是轉瞬就被你們那熟悉的鬧侵擾……

喧鬧片刻後，你們準備出發了，但老師並未提及我。出於下意識的反應，我也邁開步子下去了。“也許還是能跑的”我還是懷着希望。

“你看，我把誰帶來了？”

我被他推到了人羣中……

“你去跑步嗎？”

我搖了搖頭。

“那你就回教室等着吧。”

自始至終，我不曾説過一句。耳旁是笑聲，説話聲……但此刻的心卻是靜的。風聲，把他們的生機掩蓋了。

回到教室，朝着同樣不能參訓的同桌笑了笑，開口説：“又只剩我們兩個了！”

“那就學習唄！”他樂了。

坐下，翻書，開始背誦，聲從口出，原本寂靜的教室似乎有了生氣。但讀了一會兒，我就停下了，偌大的教室裏我們的聲音空蕩回想，更讓人覺得沉寂……

望向窗外，朦朧的光中，一抹抹黑色的枝條似要穿透玻璃斜插而來。風中的它們時而偏，時而立，在風聲中上演着自己的獨舞。這沉寂的靜……我走了出去，外面只有偶亮的燈，光芒柔和卻又不均勻地分佈在各個角落，地上是一片霎白，與光的顏色截然不同。折回教室，課桌整齊排列，書本、書包死沉沉地卧在那裏。靜，靜，還是靜……

……

沒多久，校園裏傳來了熟悉的喧鬧。走出教室，他們向我揮手。我回過頭，對着他説：“看，他們回來了！”

靜的作文 篇8

我已經忘了是在什麼地方見到那幅畫的。

也許是在一個博物館的長廊裏。

我是怎樣一顆熱烈如朝聖者的心，一張畫一張畫地看過去，每一個角落我都不敢放過。也許是害怕，就在我惶然轉身的瞬間，牆上等待了我那麼久，甚至已經等到了我的來臨，本將進入我的心裏的那份美麗會在我轉身的那一剎那被拋棄於身後。

因此，我站住了，靜靜地站住了。我甘心做一個無限專注的觀眾。

這時，我看到了那幅畫——一匹馬兒正在水邊俯身，水裏是它的倒影。儘管只是一幅畫，儘管距離很遠，儘管畫面僅僅只有黑白兩色，馬兒也僅僅只有一個簡影，但我起了無限的遐想。

也許在星光與月光之下，馬兒正悄然穿過森林，充滿了好奇與喜悦，儘管它極度小心地不讓自己發出任何聲響，但蹄兒卻無意間踩在鬆脆的落葉上，踏出陣陣聲響。

很快，它發現了一條小溪，俯身的瞬間，它屏息了！

無風的夜晚，水平如鏡，它清晰地看到了，誰中那個壯碩俊美的身影，那如黑夜般純潔的皮毛，和那蛾子般閃動的睫毛。它感到水中的生命上流溢這一種令人猝然清醒的荒野氣息。

它想看得更清楚些，將頭探得離水面更近，以至於觸到了那冰涼的水。水面泛起漣漪，水中的畫面模糊了。它猝然驚醒。

畫本應是一種沒有生命的顏色，而畫家在他畫里加上了他願意留下來的，他希望留下來的恬靜與温和。我驚歎於藝術家在創作這樣一張作品的時候，所懷抱的那份清朗柔美的心思。

多年後的今天，偶然想起那畫，卻恍然大悟，其實，你真的肯把心放靜，所有的色彩和線條都會真摯地幫你記錄下來。

靜的作文 篇9

曾經，無數次想擺脱你，因為你禁固了我所謂的自由和快樂。可當我在冷清的世界裏流浪一天時，我卻覺得空洞了。我有些無所事事，身邊沒有一個熟悉的人，沒有你的陪伴，我覺得好孤獨。冰冷的夜空中，星星眨着冷漠的眼睛，沒有母親的熱湯，沒有父親的約束，我突然明白-----家，我離不開你！

還記得那年嗎？在海邊，我與父母走散了。瑟瑟的秋風在耳邊呼呼作響，海浪使勁拍打着岸邊的礁石，轉過身又一次又一次的沖刷着我早已冰涼的小腳丫。人海茫茫，我是那樣渺小。因為有你，我漸漸強大，你對於我，就像空氣一般，你在時，我沒感覺到你的存在，可沒有了你，我的心便沒了底，沒有了依靠的肩膀！一個不小心，我摔倒了，海水伴着淚水，鹹鹹的，澀澀的；淚水朦朧了雙眼，找不到回家的方向。當我被擁入寬大又而温暖的懷抱，我的淚水奪眶而出，只希望你永遠抱着我，一輩子不離不棄。

隨着年齡的增長，我長大了，上國中了，要在校寄宿。我離你好似越來越遠，我與你不再那麼親近了，我多想找回以前的那種感覺，我想與你一起走過春夏秋冬。想與你在春意盎然的季節，伴隨着朝陽，放起理想的風箏；想與你在生機勃勃的季節，走進森林，體驗探險的奧祕；想與你在豐收的季節，在落葉林中，散步談心；想與你在白雪的季節，堆起一個小雪人，迴歸童年的味道.......我和你還有許多話沒説，許多事沒做。只願與你走過我最美的豆蔻年華，與你在我的青春中燦爛微笑。

家，想與你牽手，規劃理想的未來；想與你相擁，描繪所憧憬的生活......

夜夜為你牽掛，而那牽掛的背後又是一場怎樣的美夢？家，我多想與你一起靜靜守候那夕陽下的美景，任歲月流逝，共時光靜好。

靜的作文 篇10

我靜靜地坐着，閉上眼，那些關於“靜”的畫面像紛擁而至的潮水般湧來，漫漶在歲月撫摩中，使我恬然。

已是夏末秋初，調皮的風都漸漸褪去，香樟也在蒼綠中慢慢揉進相思，只有落葉斑斕了一地的燦爛。落葉很常見，三三兩兩的跌坐地面上，沒有言語，只是寂寞的獨舞，它們默默的，彷彿隔了一萬年光景，錯落在時光的罅隙。它們靜靜的，雖是韶華已使它們的面容泛黃，它們不氣餒，從瘦弱的生命中迸發巨大的力量，化成滋養，滲入土地，反哺樹木。只為來年樹更茁壯。它們靜靜的，不顧忌三三兩兩的行人從它身上踏過去，也不為汽車的傾軋而心驚。它們只是靜靜的，以超脱的意念，以包容眾生的姿態。

落葉的靜，是淡定之中的堅守，寵辱中不驚，反哺大地時那樣從容與寬厚！忘不了這樣的畫面，陽光肆溢光芒盡綻的集市上，塵世的喧囂悄然上演。賣菜的吆喝聲此起彼伏，像沸騰時開水那急切的嘶鳴，間雜着雞鴨的聒噪，人們戲謔，叫賣的聲音，偶有幾聲汽車的長鳴，像爆炸的巨鳴，使人們驀然驚醒。你就那麼隨意地坐在那兒，手捧着書，安然愜意。看得入神時，眉頭緊蹙，使人心揪得一緊；漸入佳境時，那舒展的眉，已然是彎彎的月，洋溢月的柔和與微笑。

靜的作文 篇11

這無窮的夜，簡直靜得恐怖。

月亮歷盡艱辛地爬到上空，卻又被那烏雲遮擋住。四周是死一般的孤獨，黑喑。呼呼的冷氣掠過我的身體，好像把我的一切搶走，冷冷的，全都不剩餘。風捲着落葉嘩啦啦的響着，靜靜地，沉沉的壓着我心，四周的黑喑好像始終也走不上終點，我還在這一片山林好像早已迷了路好長時間了。

周邊靜的很，倘若有根秀髮落地式，我好像也是能夠聽見的，走着走着，好像聽見的僅有自身的腳步聲了，但這卻愈發令人可怕。常常聽見落葉落下來，我便一直一顫，有禁不住低下頭，走快了一些，聽着自身愈發緊促的步伐，我的心裏就是也發的焦慮不安，殘酷的平靜，絕情的刺激性着我脆弱的心。我從此難以忍受，躲在一棵樹下，將背牢牢地的貼在哪棵樹枝，漸漸地的我好像聽見了焦慮不安的吸氣，蟋蟀的叫聲，潺潺的流水聲，汽車的轟鳴聲，煩躁不安的腳步聲，也有那温暖的呼喚聲

靜的作文 篇12

靜，請容許我再這樣叫你一次，以後都沒有機會了。這次離開，或許我們這輩子都不會見面了。其實我很不想走，離開不是為了追求人生更高的目標。以前，我的理想很簡單，只願能陪我愛的人度過一生，她笑的時候我陪她笑，她哭的時候我哄她笑。 我也常常在想， 人生到底為了什麼？金錢？名譽？地位？即使富可敵國又能怎樣，即使得到了整個世界又能怎樣，滾滾紅塵數十載，只羨鴛鴦不羨仙。

又有幾人知道，離開是因為傷了、痛了、碎了。 我無法做到愛你卻只是默默的看着你。最近常常在夢中驚醒，醒後總是淚流滿面，我不敢想象我們就這樣分開了。在感情面前，我是個無助的懦弱者。我曾經以為我會對感情一笑而過，現在我看清了自己，你讓我知道了刻骨銘心的含義，讓我知道世界上有一種愛可以讓我付出一切。你的出現讓我淡白的天空五彩繽紛，讓我寂寞的世界鳥語花香， 可如今我的天空暗淡無光，不辯方向，我的世界汪洋大海，無邊無岸。

運河上的江興大橋，同裏河道的搖曳小船，川福旁的鬆陵公園…，這太多的記憶，更增加了無情的悲傷。我們曾經的片段，是否有容器可以暫放封存。當我白髮蒼蒼的時候，打開這封塵已久的記憶，不知道我是否可以做到毫無悲傷的説“我最愛的女人是王靜”。 今後，會有誰靠在我懷中小聲説“我好睏” ，會有誰用“鄙視”的眼神瞪着我説“你真猥瑣”，會有誰用懷疑的目光看着我説“SF，你會一輩子對我好嗎”， 會有誰吃完口香糖將紙殼賽到我手心， 會有誰坐在蹺蹺的一端我將她翹起，會有誰…

很想在離開時再吻你一次，然後轉身大喊“以後，我不再愛你了”，直走，不流淚，不回頭。 痴，戀，痛，碎…。靜，你是否能懂我轉身時的情懷，是否懂我淋淋漓漓的眼淚，是否懂我無痕的心碎。 世界千變萬變，有一種情不變，即使再過千萬年，你依然是我最深愛的人。

靜的作文 篇13

靜,是一種心境,它就像泉水,隨着時間的腳步流淌。

靜，在山林裏：“人閒桂花落，夜靜春山空。”這是詩人王維在夜晚感受到的靜。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”這又是詩人柳宗元在孤獨中體會到的靜。詩人賈島用“敲”體現了夜晚之靜：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”

對於我來説，靜，在閲讀中。每次坐在書桌前讀書時，一切都是那麼的靜。這時候，安靜能使我完全沉入書中。當我合上書時，就會想象安靜的樣子。有時，我會覺得它是巨大的黑暗之主，因為它統治着夜晚。有時，我又覺得它是一把神奇的鑰匙，為我們打開一個明亮的世界。有時，我還會覺得它是一杯，淡綠色的涼茶，令人感到無比愜意。若有時不太安靜，我也就讀不下去，若有時格外安靜，即使讀到深夜，我也不會放下書。

我還可以在畫國畫時尋找安靜，一種心靈的靜。心越靜，畫得就越好。因為在畫每一筆的時候，都不得更改。這時的靜，就像修正每筆每畫的工具。特別是在畫工筆的時候，周圍的一切必須安靜，更重要的，是尋找一種狀態。工筆畫的每一畫都要控制好水分，講究每筆的精確度。

靜，是多麼重要啊！如果生活失去了靜，那麼我們的睡眠也不能保證。做每一件事的效率也得不到提高。而現在的生活缺少的正是安靜。希望每個人都能為創造一個安靜，舒適的生活環境，減少一些噪音，使我們的生活更加美好。

靜的作文 篇14

我素來喜歡靜，靜靜的看書，靜靜的做事。這可能與少年人活潑的性格不符，心裏竟有幾分"入暮"之感，不知可笑否？

世人大多不喜歡靜。人生有如一場戲，轟轟烈烈，上粧卸粧，就如一陣風，過後就煙消雲散，化為時間長河中極為普通的一瞬。人們不願更不甘平凡，坎坎坷坷，忙忙碌碌，匆匆度過了而立之年，步入不惑之時，就有人悄悄跳出了名利圈。道家説此人得"道"了；佛者雲，此人看破紅塵了。其實，歸根結底，此人的心靜了，靜如止水。一切運動，碰撞之後，就又趨於平靜。

人臉上最根本的表情是靜，傳説天地間原始的形態是靜，混沌一片。盤古紮緊腰帶，手持巨斧，頂天立地，"嘿"，一個世界就從"靜"中跳了出來。

木頭人也可以靜，但它本來就是不會動的，而人的靜，是建立在動的基礎上，靜包含着動，滋生着動。靜比動更深奧。舉個簡單的例子，一個人站在門前，只要一跨腳，我們幾乎判斷他要進屋，但假如他不動呢？結果是不同的，我們幾乎無法判斷。

靜是永恆的，要永生就寄身於靜。蒙娜麗莎的微笑如此迷人，神祕，但年老和死亡將使這永絕人生，於是一幅<蒙娜麗莎>保全了這神祕的神韻，圓了許多人的夢。擲鐵餅時，體能的爆發，肌肉的顫動，是瞬時的，於是一座<擲鐵餅的人>留住了這力與美的結合。

靜是美麗的，一幅名畫，一朵名花，只有在靜靜欣賞時，才能挖掘出其中的魅力，內涵。於是，美也默默地委身於靜。

靜是幸福的，"當局者迷，旁觀者清"，在大多數人狂熱時保持冷靜，在喝茶時慢慢品嚐，這是靜。在回顧生活時，能品味着平凡，能對自己作出中肯的評價，這更是靜。

心中有靜，舉世皆濁，我獨清！

靜的作文 篇15

當月光如流水般瀉下，灑下一掊清輝；當流星劃過夜空，留下一段遐想；當微風捲起，退去一份嘈雜，我們的心也開始沉，收穫了一份淡定與空靈，在紛擾的塵世中我們又何嘗不需要一種心靈上的呢？

對抗人生悲喜，我們需要心靈的。

是韓愈上書《論佛骨表》，在皇帝極力推崇佛教時，痛斥佛教不可信，他被貶潮州，卻一心為民，興修水利，驅鱷魚、辦鄉校、請教師，他在這片土地上撒下幸福與文明的種子，卻將自己的痛苦埋在心底；是林則徐遭投降派誣陷，被從重發往伊犁，效力贖罪，他不顧年老體衰，“西域偏行三萬裏”，提出“屯田耕戰”，“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”何曾不是他的人生的最好寫照；是嵇康一心鍛鐵、冷漠鍾會、心靈的寧，讓他的血液裏流淌着一種男兒的風流與高傲，夕陽下的刑場，他用生命演繹千古絕唱。他們承受着常人難以忍受的苦與痛，卻用心靈最深的將它們包容，他們的人生擁有一種別緻的樂趣，他們同樣忙碌於紛繁的塵世之間，卻留下一方淨土使自己的心沉，包容生命的喜怒哀樂。

積蓄智慧與力量，我們需要心靈的。

也許是諸葛亮歸隱山林，讓自己的心靈與身體一起融入自然，積蓄智慧與力量，當他出山並功成名就之後，他不會忘記屬於自己的那篇山林，不會拋下心中的那份恬；也許是勾踐卧薪嚐膽，離開戰場的喧囂，拋卻生死的紛擾，他銘記的是侮辱是苦澀，卻給自己的心留下一份空靈，十年的積蓄與淨化再次崛起；也許是司馬遷忍辱負重，在肉體的痛苦與心靈的折磨下唱出《史記》這部歷史絕響。他們的心靈變得空靈、沉，他們包含了人生的痛苦，並在痛苦中積蓄智慧與力量，他們的空靈讓自己融入生活，讓生命的光彩再次綻放。

所謂“”，不是茫然，不是空虛，不是漫無目的，不是天馬行空，心靈的沉是沒有雜念，退去一切紛擾的空靈。生活中太多的悲與喜，大約中比較容易見出趣味。對於整天的忙碌、厭倦和煩惱，“”又何嘗不是一種智慧呢？站在這人來人往的潮流裏，正值青年的我們不免會帶上一份浮躁，跟着旁人喧鬧，倒不如去尋找一片寧，領略中之美。

回想起來，“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”。這就是一種人生的的境界吧！

靜的作文 篇16

這裏的風很特別，清涼且安靜。

風從袖口穿過的夏天，踏上這片淨土。

衣服褲子都被風填的滿滿的。清涼從這處的皮膚蔓延到那處。毛孔全部張開貪圖一絲清涼。綠色盈滿了眼眶。教學樓似在歡愉的扭動。有什麼力量似乎要衝破教學樓。紅牆白窗櫺。原地起舞的綠草。舒展着的硬挺的葉子。偶有熱氣襲來。在半空中懸着我激動的火熱的心。

隨之而來的卻是像將要破繭的蛹一樣的不安躁動。坐在窗邊，乾淨的玻璃上映着自己的臉，臉旁似乎還停留着父親粗狂的眉眼，母親温柔的雙眸。直到它們漸漸飄遠、模糊、消失不見……伴着風吹樹葉，一陣陣被放大的失落與惆悵。耳邊總是不停的喧囂。我浮躁的常常會覺得自己從未落到地面。

在紅葉上打下摩斯密碼的秋天，踩出一串串腳印。

不禁會想用衣領遮住不停灌入的風。偶爾會被沙子迷了眼睛而流淚。路邊葉子成堆。傍晚時就需要打開路燈。晚霞比從前更愛留戀天際。清冷薄荷味的風。整個校園有時會像籠上一層白霧。渺渺茫茫的，且又是那樣的沉靜，寂寞不語。難得聽到的汽車鳴笛。開始學着安靜的欣賞窗外的日出。一點一點兒，黃暈的光染了整個天際，直到看見太陽生機勃勃的臉。遠處的大山彷彿也洗盡鉛華，靜默着，聽流水帶走光陰的故事，悄悄改變着一個人。在多愁善感而又無知的青春……一步一步，踩出生活的幾何，畫着成長的軌跡……

我學會了安靜。坐在窗邊，腦海中思考的是各科的題目，一天的計劃漸漸清晰。直到上課鈴打斷思緒。急劇膨脹着的好學和勤奮。連同膨脹的學校一起住進心裏。清爽的風醒着腦。漸漸淡定下來的心。“淡泊以明志，寧靜以致遠。”悄悄愛上了身邊的事物。晚上宿舍門口照得通亮的大燈。有説有笑的可愛的朋友們。風輕悄悄的，以免打擾到我們的時光，因為註定那麼少。褪去夏日浮躁，沐浴在秋日的私語裏。寧靜下的校園，亦如我寧靜的心，一切的一切井井有條，是規律，也是習慣，更是不斷完善自我的上進。

也許致遠本就該是這樣的安靜。安靜的孕育着知識的力量，安靜的成長着，迎來一批又一批莘莘學子。我在這裏沉澱着我浮躁悸動的青春，成熟者空虛的心靈，安靜的積蓄着力量，慢慢成長……

這裏安靜得似乎只有風的聲音。

靜的作文 篇17

靜是一種美德，是一種態度，更是一種人生境界。

三國時期的諸葛亮就對自己兒子説過：夫君子之行，靜以修身，儉以養德。這説明：靜是修養身心的基礎。

能享受靜帶來的美好，到達此時無聲勝有聲境界的人，叫靜者。

靜者能明達事理，覽萬物之情，如蘇東坡飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。他覺得世間只要有靜謐，便不論多少煩惱，也能依然活得逍遙自在！他奔波于山河之間，不斷糟糕的景況，並沒有使他消沉，而是用一種從容靜氣的心態去面對一切，用心作詩，用心生活，飽覽山河之雄壯，遍嘗人間之美食。試問，這樣的人不值得我們感喟嗎？如果他不靜待人生，會入唐宋八大家之列嗎？會有千古名篇留下嗎？會流芳百世嗎？由此可見，面對人生無盡憂煩之時，靜而待之，抱着良好的心態與內心的寧靜，自能活得痛痛快快！

還有我們敬愛的毛澤東主席，他在年輕時就刻意讓自己在長沙最繁華、最喧鬧的鬧市讀書。為的是什麼？為的就是培養自己的定力和麪對繁雜環境心靜如水、不為外界干擾的能力。後來面對惡劣的政治、軍事形勢，毛主席多次能指揮若定，化險為夷，這就源於他靜的修煉。

當朋友汲汲於名聲、財富時，王澎獨自靜心，回到古建築中，繼續傳承上古的智慧。凡事的浮華並沒有打擾他的思想，他彷彿身上穿了件金鐘罩，什麼凡塵俗世的都被他的仙衣反彈於千里之外了！受普利茲克獎青睞的王澎向世人證明：寧靜方能致遠！

反觀當下，一些人為了名利忘記初心，在世俗的浮華浪潮，起伏不定、迷失自我！同是年少成名的寧澤濤，就被新一代領軍人物的光環籠罩着。然而，他並沒有從這條光明大道一直走下去，而是被名利、金錢衝昏了頭腦，私自代言各種廣告，不服從國家隊競賽安排；如同斷了線的風箏，找不到方向一樣，寧澤濤墮入了運動成績持續滑坡的深淵所幸，日前聽説，他正靜心以待，重整旗鼓，又專注於專業訓練了

看來，做好任何一件事，不管是學習，工作，還是交往、處世，這些，我們都離不開靜！如若你學會能做個靜者了，那恭喜你，你離成功肯定又近了一步！

靜的作文 篇18

老子説：躁勝寒，靜勝熱，清靜為天下正。意思是説：冷靜克服躁動，清淨戰勝炎熱。清靜無為，才是統治天下的正道。

老子説這話，可見靜的重要性。

靜，是一種專注。

我國古代有一個下棋很厲害的大師，叫弈秋，他收了兩個弟子。弈秋講課時，一個弟子專心致志地靜心聽講，認真思考，學到了師傅的很多本領。而另一個弟子呢？上課時，老是神遊天外，甚至有時會看着天上的大雕，幻想着能將它射下來。等這兩個弟子長大後，一個功成名就，甚至名氣都蓋過了師傅；而另一個，卻一世籍籍無名。

這個故事告訴我們：做事要專心致志，尤其是學習，切不能三心二意；若你心有旁騖，就定會事倍功半，甚至一事無成；只有拋開心中一切雜念，靜下心來，全身心的投入進去，才可能學有所成。

靜，還是一種淡泊。

大家肯定都聽説過電影《泰坦尼克號》吧，它十分經典，當在時可算是轟動全球這電影成就了最初的卡梅隆。但面對着巨大的財富和榮譽，卡梅隆並沒有迷失，他忽然銷聲匿跡了，而且誰也不知道他在幹嘛。經過十幾年平心靜氣地潛心策劃，卡梅隆再一次創作出了轟動全球、刷新諸多影史記錄的大片《阿凡達》，豎起了又一座偉大的豐碑！

一般來説，年輕人是很容易心浮氣躁的，特別是面對突如其來的名與利。但年輕的卡梅隆就是戰勝了自己，他的淡泊、從容，成就了一個更為偉大的自己！

可是，當今社會浮躁、喧囂，充滿競爭、追求速度人哪會那麼容易靜下來？

前不久就發生過一件慘事：一名女士坐公交車因低頭看手機導致錯過站，但她卻不靜思己過，反怒斥司機，要他掉頭。可因為行車規矩，司機始終沒停，那位女士竟毆打他，司機下意識的躲避、還手，最終，車開進了江裏

就因為這名無理取鬧的女士的不冷靜，一車的乘客都因她而陪葬，真是讓人扼腕悲歎！不靜，何止害己，更會害人，甚至會釀成人間慘劇！

説實話，現實社會裏，不靜有害的事例並不鮮見。但面對干擾、紛擾，若大家都能夠靜下心來，還會有這樣的事情發生嗎？

靜以修身，儉以養德，三國時諸葛亮就這麼説過。的確，只有靜，人的德行才能完備，人的學業才能長進；也只有靜，社會才會更加和諧，生活才會更加美好。

靜的作文 篇19

夜好靜啊！到底還是如此冷淡，連星辰都被塵封，在電腦桌前的自己又在懷念些什麼呢？——大概只有孤獨罷了……

在角落裏，聽着音樂，像一個沒有夢的機器，僵硬的髮絲可以剪斷嗎？那，我的心絃呢？也可以嗎？灰紅的天碾碎了多少帶翅的滑翔啊！舊識的蝴蝶，你還在嗎？千紙鶴的指法我倒是愈加的熟練呢？只是，彩紙沒有了，始終只有五百隻，我想，剩下的那些也還是繼續由我摺疊吧！至於為什麼？試問，在這裏，除了我，還有相識的人嗎？陌生的背影，熟悉的打字聲，而這究竟是否必要？徘徊在痛苦間的我——你應該明白，傷口只能由自己舔盡，劃過的傷痕，也沒人會心疼，你不屬於任何人，包括你自己，風，無相散盡夏雨，傘，無人為你撐起，路，無人為你鋪墊，我的好兄弟，昂起你的胸膛吧！一個人的小路上，一切都將是美好的，一如既往的孤傲吧！至少雨會洗盡你的悲哀，可是，你始終未到細雨綿綿的杭州啊！留在周莊的三毛惆悵着水韻，而你呢？我的朋友，面對現實吧，不要再期待了，你的貪慾會毀了你的寧靜，君子是你不朽的選擇……那麼，我還真是可悲啊！另一個你，我的孤寂，怎又是你能體會的呢？

“你，讓我感到恐懼，心都結冰了，葉又怎麼能撕裂粉塵呢？孤芳自傲當初是誰的自形？指天為蒼的霸氣哪去了？難道就因為雨的離去？雨是終究回來的啊！你就不能振作點嗎？”

“如此這般又如何？年幼時的努力換來的只有那口口聲聲的責罵！直面命運的豪氣帶來的是永遠的痛——難道你真的以為，我厚顏到千夫所指也無謂？沒錯，錚錚傲骨的人是我，寒心冷血的也是我，可這，又究竟代表着些什麼呢？”

“龍啊，你不是過要騰飛嗎？華夏不是你的使命嗎？難道時間連這些也從你骨子裏磨去了嗎？你的堅持呢？亙古呢？過去的忍氣吭聲到底是為了什麼？你不是一直想有這麼一天嗎？不要去在意別人的想法，有雨的地方就有陽光，有陽光的地方就有地平線，有地平線的地方就有海啊！當初又是誰用這話攜起我的？難道，你連這都忘了嗎？”

“……或許吧”

“是嗎？那詩諾呢？封印之詩呢？什麼都不重要了嗎？活着就有價值啊！你對得起老師們熱切的眼神嗎？即使到最後，他們也忘了這一切，你不是還有心裏的楓嗎？三天三夜的述説心願，不就是想有朝一日還願的嗎？給我戴上你的面具，就應該這樣，在苦難中崛起，讓那些世俗的人看看，你的不同，天將降大任於斯人也——美麗的錯誤也罷”

“原來還是隻有你最瞭解我，大任我時時刻刻謹記於心，嘲諷都來吧！讓我一次享受個夠，還是那句話——忍受不該忍受的痛苦是一種贖罪”

“瑜，加油吧！等哪天，最後的夢也開了花，我就去見你，褻瀆的靈靈魂也可以由此得到慰藉吧！”

“嗯，給我一個夢，我能讓撬起地球的支點粉碎！愛因斯坦的歷史由我結束……”

……

恩惠之雨，甘露的源泉。

——雨，只有你不肯將我拋棄，也只有你依舊執着努力，所以，我也要繼續像風一樣馳騁……

靜的作文 篇20

幾天前，我來到了一個好地方，這裏沒有繁市喧囂，幾乎不見人影，一棟木屋、一小片菜園、一口井水、一片天空，還有我以及屋中的一個大書櫃，便是這裏的所有……

我捧着書，坐在院中，滿足地享受着這片寧靜。叢中的蟲們吝嗇自己的叫聲，卻又以他們特有的方式將自己的聲音傳遍了整個院子，然後悄無聲息的消散，彷彿也感受到了這院中的寧靜，不再打擾我看書。周邊一片寂靜，這是屬於書香的領域，淡淡的紙香融入了我的靈魂，使其得到了絲絲的昇華……

合上書，後背一鬆，便躺在了微涼的草地上，閉上眼，略作休息。蟲兒們似乎也清楚我的嚮往，隨着一隻的奏響，其他的蟲兒也漸漸融入進來……我閉上的眼忽然出現了一幅畫卷，隱隱約約、宛如黑夜裏微亮的星光。一點星光微爍，逐漸延長，勾勒出了一道美麗的山河，但卻沒有油畫的色彩，也沒有水墨的豪放，僅僅是勾勒了形狀而已……這時，一聲清脆的鳥鳴出現在了我的腦海我的耳邊，而那無色無味的黑白輪廓圖也是像沾染了一滴濃墨，在圖捲上散開……第二滴、第三滴、第四滴……鳥鳴不斷從大腦深處傳來，一幅色彩斑斕的圖像也愈來愈逼真……微風吹拂，逐漸成型的彩色畫卷也在這輕鬆的氣氛中擺動起來——頓時，一個美輪美奐的新世界出現在了我腦中……

蟲兒、鳥兒的聲音逐漸消失，微風也突然變得狂暴起來，腦中的畫卷在分秒中散去。霎時間，冰涼的感覺出現在我的臉上，然後逐漸頻繁。“大雨！”我急忙拿起書，飛奔進小屋。

外邊的雨越下越大，“噠噠”聲不斷從屋頂傳來，迷幻無序而又整齊的響聲砸在我的心頭，掀起一片漣漪。我站在窗前，看着屋外那位“風織者”變換着手法，將混亂的雨滴串在了一起，織成了一件看似無形，卻又充滿了自然力量的薄薄紗衣，在風雨中不斷變換着。菜園中，各色的菜植正在接受着風雨的滋潤，安靜地成長。滴滴雨點落在菜植上，然後被其他雨點彈開，下落，融入土中……相同的一幕幕反覆出現在毫無波瀾的我眼前，除了呆滯和寧靜，我也無事可做，只得慢慢地融入其中，感受狂風和雨水中的寧靜……

風雨慢慢地拘束起來，戀戀不捨離開了，遼闊的天空顯現出來，縷縷陽光温暖地照射在我的身上，淡藍的天空如同一面鏡子，努力模仿着大海，給人一種浩瀚而又深邃的寂靜感。“冥冥之中，天地之間，這就是靜嗎……”我輕聲道。低下頭，緩步走向古井。雨剛結束，滴滴殘水落在無波的井水裏，悄悄彈動，盡入無境之靜……

或許……靜，是種特別的味道……

靜的作文 篇21

為了完成作業，我第一次來到了不知名的大鐘亭。

説起大鐘亭就不得不説鼓樓。清晨，悠揚的鐘鳴開啟了新的一日，傍晚，沉鬱的鐘聲結束一日的辛勞。晨鐘暮鼓，是千百年生活的規矩。在南京我只知曉有一個鼓樓，還未聞有一個大鐘亭。若不是這次活動或許我永遠也不會有這樣的收穫吧！

從地鐵出來，第一高樓紫峯在那兒矗立着，天灰濛濛的，沉沉的霧霾給大廈帶了頂帽子。邊上車水馬龍，耳邊全是車聲混着人聲帶着些莫名的噪音一下向我的聽覺神經衝刺過來，要不是早已適應了這繁華的城市快節奏的生活方式，此時的我或許早在病牀上卧着了吧！

鍾亭被鱗次櫛比的高樓圍着，與周圍那些現代的建築“交相輝映”，被這麼一襯托書上説的“其建築面積之大國內少見”大相徑庭。繞過幾條小街，大鐘亭就在那兒了，遠遠望去，沒有故宮的氣勢，也沒有蘇州園林那樣獨特，在那裏顯得有些孤獨，有些無助。

順着石子路穿過一個走廊，鍾亭就在那兒了。就是一個變，那喧囂的城市彷彿消失了，耳邊有了幾聲“啾——啾——”的鳥啼。一條素樸的小路彎着通向小公園裏最高的建築。剛下過雨。路是濕的，幾塊山石隨意放在路邊，一條不足一米寬的小路周圍的花草成羣，不禁讓人想起那句“曲徑通幽處，禪房花木深。山花悦鳥性，潭影空人心。”

周圍多靜！風吹拂在耳，雖是深冬但那風彷彿給了一絲暖流，邊上便是那現代化市中心，可這裏卻還停留在那五百年前的時空，邊帶着我的心走了。這裏一切的聲音都來源於自然，一切都是靜靜的。我不知該如何形容它。那種靜，讓你覺得就在你身邊，但又可望而不可即。那種靜不比“會當凌絕頂”時，山間毫無生機的死一般的寂靜；那種靜也不是課堂上，會議時沒有人説話那種安靜；那種靜也不似一個人走夜路時，在黑暗的籠罩下的寧靜。那是一種有生機的靜，那是一種恰到好處的靜，那是一種讓你有想在這兒安度晚年的靜；那更是一種屬於過去、現在、甚至未來的靜。我被這種靜打動了，她靜得讓我難忘，靜得讓我的心也歸屬於她了。

走進鍾亭，不大的亭子被一口大鐘塞得滿滿當當，十多公分厚的鐘壁，那悠遠而沉鬱的鐘聲定曾響徹過這座古城。留在了人們的腦海裏，亙古不變。

最後用句詩來結束這次“靜”的旅行吧：萬籟此都寂，但餘鐘磬音。

靜的作文 篇22

我喜歡獨自一人，雙手托腮，在夜晚仰望星空，俯視大地，用心聆聽寂靜的夜。

今晚的月亮格外圓，格外亮，圓月如一隻磨得發光的圓盤，月光光閃閃地直直傾瀉大地。雖然今晚的月光很強，很亮，但我覺得這亮裏透着一絲絲温柔，月光下的大地靜靜地，透着和諧的美！

對面的大樓彩燈林立，美侖美奐，給寂靜的夜平添了些許生趣。今晚的路燈全亮着，它與對面的綵樓，皎潔的月色交相輝映，在暗黑的天幕形成一個三角狀的光環，直直投向大地，瀉在樹間，像是給樹披上了一層薄薄的金紗。路上行人不多，偶爾有幾輛車經過，或是幾個散步的人… …今年冬天風並不多，今夜卻有絲絲風意，那路旁的小樹也一直在搖，在晃，而隨之樹上的金紗也在搖，在晃，閃閃發光，對面的霓虹燈也一閃一閃的，像眼睛，靜靜地眨着，眨着，這邊的樹似乎聽懂了，也迴應似的，眨呀眨的… …

夜，很靜，這萬物無不透露出一絲暖意，一絲寧靜的氣息。

靜的作文 篇23

靜，是一種什麼概念？

森林中，沒有鳥鳴，沒有蟲聲，沒有水流，沒有一絲風，有的，只是微弱的陽光，從茂密的樹葉中透進來的幾絲光亮而已。如若在這個時候漫步林中，呼吸着新鮮的空氣，林中靜，心中也靜。屬於森林的靜，是淡淡的綠色，能夠讓人放鬆身心，忘記一切不愉快的事情，定下心來，好好地享受來自大自然的恩賜。

黃昏之時，天空是一隻絢麗的調色盤，五彩斑斕。這個時候，是最熱鬧的時候，所有的生靈，都處在一天中最興奮的時候。無論何地，在此時，全都是喧鬧、嘈雜的。猛然感到，咦，怎麼天黑了呢？天空的顏色靜悄悄的變為墨藍色，街燈亮起來了，馬路上的車少了，家中的燈滅了。黑夜降臨了。鳥兒紛紛飛回巢中，蟲兒慢慢藏進草叢，累了一天的人們，也都相繼進入了夢鄉。什麼聲音也沒有。天空就像平靜的倒掛的大海，無一絲波瀾。夜靜，萬物靜，屬於夜空的靜，是濃濃的藍，代表着寧靜、沉着的色彩。萬籟俱寂，彷彿從小説的高潮一下子衝入了結局，就這樣突然靜了。

黑夜，鄉村裏。沒有燈光，沒有吵鬧，只有漫天的繁星，在璀璨的銀河中眨眼，安靜的像無數上帝的安琪兒一樣，用充滿愛的眼睛注視着人間。人們熟睡了，發出細微的鼾聲，配合着夜，顯得那樣和諧。屬於鄉村夜的靜，是神祕的紫色，看不清的茫茫田野裹着一層白紗，天上的星星明明滅滅、搖搖欲墜。不聲不響之中，緩緩步向黎明。

傍晚，教室中。同學們正上着晚自習。大家都在埋頭看書或做作業，神情專注，手起筆落。除了筆劃在紙上發出的“沙沙”聲外，只有一個字，“靜”。用最常用的誇張句來説：“靜得連一根針掉在地上也聽得見。”所有的人都很自覺，因為他們每個人都知道，自己的目標，自己的夢想，自己的努力，將會決定自己會不會成功。屬於教室的靜，是鴨嘴獸般的橙色，表面很安靜，內在卻是競爭。爭分奪秒，要為自己闖出一片天。

靜是什麼……

靜的作文 篇24

靜，是一種源自內心的感受。

都説轟轟烈烈的人生，每天吃喝玩樂，去逛最繁華的城市，吃山珍海味，住最豪華的酒店才有意思，才沒有浪費（人生）。這種人生真的值得嗎？想象一下，小山被一件綠衣包裹，鬱鬱葱葱的樹林，樹枝上綠油油的樹葉密密麻麻的挨在一起，枝頭有幾隻沐浴輕風的小鳥。或山頂上，或山坡上，一所小屋子靜靜的座落在那裏，旁有一條清澈的小溪，暖暖的陽光落在上面，像一把碎銀灑在溪上。四周除了涓涓的溪流與清脆的鳥鳴，再沒有任何聲音，靜靜的。

靜，不是茫然，不是空虛，不是漫無目的，心靈的沉靜是沒有雜念，遠離都市喧囂。生活中太多的悲與喜，大約靜中比較容易見出趣味。對於整天的忙碌、厭倦和煩惱，靜又何嘗不是一種智慧呢？站在這人來人往的潮流裏，正值青年的我們不免會帶上一份浮躁，跟着旁人喧鬧，倒不如去尋找一片寧靜，領略靜中之美。

靜，是一瞬間靈感的爆發，是一瞬間思想的頓悟，是一瞬間心靈的成長。

當你真正靜下來，你的心就會帶你去另外一個地方屬於你自己的世界。試着拋棄世俗的喧囂，拾起那份寧靜。

世間萬物，唯靜最好。

靜的作文 篇25

淡泊以明志，寧靜以致遠 ——諸葛亮

雖然我對這句話也是似懂非懂，但是我就是喜歡這種境界，和這種恬淡。

現在的世界多姿多彩，可是過快的生活節奏讓我們整日忙得像陀螺一般。這種快節奏的生活又讓我們變得重名利、常受外界干擾。在這時，要記住——“淡泊以明志，寧靜以致遠。”

淡泊，給予我們快樂，而我們得到快樂是很容易的。不去苦苦仰慕功名利祿之類的東西，不去幻想心智、能力和機遇不可抵達的虛榮；把生活的酸甜苦辣視為當然一一嚐盡，不拒絕，不抱怨。擁有這種淡泊的快樂，我可以清楚的確立自己的志向。突然想起一句很美的詩一樣的語言——“草碧天藍，風清雲淡”。這不是自然的景象，如果你願意你的心幕上每天都可以呈現出這樣的勝景。

寧靜，讓我們的心變得清淨。寧靜，可以讓我們避免外界的干擾，那樣才可以有所前進。所以有時我寧願什麼也不想，那時我忘了一切，忘了自己，忘了所有人。那麼我就可以輕輕鬆鬆地生活，像一隻魚，一隻懶懶的魚。不知為什麼，我總是很嚮往魚的生活，懶懶散散的，卻是那麼簡單的快樂。好想做一條魚，在藍色的世界裏遊呀遊，好自由，好簡單，好快樂……

有德行的人，修身必須排除外來的干擾，提高道德修養必須節儉。如果意志不堅定、意氣不激昂，那就會碌碌無為，默默無聞，不能超凡脱俗，永遠處於凡庸的地位，甚至淪為下游。

靜的作文 篇26

夏夜，是靜悄悄的，送來了陣陣涼爽，驅趕着炎熱的暑氣！那是多麼寂靜，恬美啊……

我在大樹底下躺着，周圍的景物似乎也開始進入夢鄉，靜了下來。旁邊的花草樹木白天還熱鬧着，卻一到這時都睡着了，看着白天這朵朵綻放的花兒已經合攏了，安靜地睡去了！昂望天空，星星一閃一閃着，眨着眼，還在炫耀着。月亮也開始出門運動了，一會兒鑽進雲朵裏，只見餘光還亮着，一會兒從雲朵裏跳出來，笑咪咪地看着我。輕雲在迷濛中悠閒着走來走去！微風在樹上輕輕拂過，樹葉發出了“沙沙” 響聲，蛐蛐兒拖着長聲，高唱着！我的心情舒適，聽到自己“怦怦”地心跳聲，似乎要打破這沉寂的夜！

我感受到了恬美又寧靜的夏夜。

靜的作文 篇27

我是一顆種子。靜靜地沉靜在泥土中，一片黑暗，一片寂靜。

我有點害怕。每天的每天，我獨自在泥土寬廣的身體裏，無語沉默，沒有聲音，我呆立着，不知幹些什麼。

某一天，在我口舌乾燥欲裂之時，一點清涼的東西流入我的嘴中。靜，一片死寂。不肖片刻，我又恢復了口乾舌燥的狀態，似乎更甚。那冰涼的令我清靜的液體只有偶爾流入我的嘴中。

不夠！我心想，身體彷彿有了力氣，向着感到潮濕的有着令人愉悦的氣息的地方卯足了勁伸展自己。

啊！我嚐到了更多甘甜的液體。閉上眼，在液體的滋潤中，在沉寂的黑暗的泥土中，第一次美美的睡着了。

第二天醒來，我驚奇的發現，周圍不再是一片寂靜，而是一會兒有“撲稜稜”的聲音，一會兒有“刷刷”的輕響。

而且我欣喜若狂，我在不遠處見到了和煦的，令我着迷的光亮。於是我伸出自己抽長不少的枝條，用翠嫩的葉子，去觸摸那片光暈。

啊，一陣陣的暖意從葉子慢慢蔓延到全身各地，就好似有了更加充沛的能量，讓我對上面的世界充滿了渴望與幻想。

支撐着我的不只是那讓我心醉的液體與光亮，更多的是不想再待在那令人害怕與呆滯的寂靜之中。

我想我終有一天會離開寂靜的泥土中，液體與光亮給予了我方向與希望。

終於在這一天，我衝出了泥土的束縛，我無比興奮。在泥土裏那一天天清晰的聲音讓我有永無止境的力氣與耐心，一步步地走了出來。看着周圍葱蘢的綠意，漏下的光亮，清脆的鳥鳴似在為我歡呼。“刷刷”作響的葉子似在歡迎我，這個上面的世界的一切都令我想要哭泣，於是早晨的露珠出現了，在陽光的照射下折射着令人讚歎的光芒。

我忽然不怕泥土下那一片的寂靜與黑暗了。

泥土下的寂靜與黑暗是為光明指引道路，如果沒有寂靜與黑暗，再悦耳的聲音，再和煦的光亮，也無法令我上前。

靜的作文 篇28

談起教育寫作，一些老師還會產生一種錯誤的認識：“我不是語文教師，不會使用修辭或華麗的辭藻，我寫不出來。”這話乍一聽似乎很有道理，因為在我們的思維定勢裏，寫文章就是和“堆砌辭藻”“雕琢語言”緊密聯繫在一起的。最初寫文章時，幾乎每個人都會極盡奢華之能事，力求堆砌華美的辭藻，鋪陳煽情的修辭，甚至不惜讓文字繞個大彎，以至於變得艱澀隱晦，似乎越這樣就越能顯示作者的水平。不能否認，有些文學寫作確實需要華麗的語句，但對教育寫作而言，並沒有那麼重要，因為教育本身就是一件樸素的事情，教育寫作也應該是一件樸素的事情。就如這篇文章的開頭：

那是週一的早晨，一進教室，我就感覺到了學生見到我時的誠惶誠恐、小心謹慎。這才想起上週五我對學生髮了一通火，儘管已經過去了兩天，但學生還謹記在心，不敢有絲毫大意。但，就是那一瞬間，當我看到學生如履薄冰的神情時，一絲愧疚侵襲了我的心靈，我感覺自己犯了天大的過錯——一頓痛批，就把一個個生龍活虎的孩子變成了温順的羔羊。帶着這種愧疚，我在辦公室度過了難熬的一節課。

這是我發表的第一篇教育隨筆的開頭。其中，“那是週一的早晨”，點出了時間；“一進教室”，點出了地點；“我就感覺到了學生見到我時的誠惶誠恐、小心謹慎”，點出了事件；“我才想起上週五我對學生髮了一通火”，點出了事件的原因……這段話中，有過多的修飾嗎？有華麗的辭藻嗎？沒有。教育寫作就可以這樣簡單，運用簡潔、樸素的語言敍述即可，華美的辭藻並不是教育寫作的必需。

傅國湧先生在《與民國教育相遇》中説：“文章之奧祕就是樸素，就是有細節，就是生活中生長出來的。”這句話高度認可了“樸素”對文章的重要性。所以，提起教育寫作，教師不應有畏懼心理，從最簡練、最樸素的語句開始，把想陳述的事件或道理説清説明即可。評價一篇文章優劣的標準，很多時候不是看辭藻是否華麗，語句是否優美，而是看內容是否鮮活，立意是否明確，見解是否獨特。簡而言之，支撐一篇文章的絕對不是文采，而是思想。著名詩人、作家王小妮説：“沒有力量的作品，也許能靠好詞好句得到化粧品的作用，而紮紮實實的寫作恰好相反。”這句話一針見血地指出了文章的力量表現在何處。其實，分析一下自己的文章，我們可能會發現一個不爭的事實：當我們堆砌好詞好句的時候，是我們自己都感覺文章空洞的時候。王小妮作為詩人和作家，肯定具備較高的文學素養，但她的《上課記》卻異常樸素，樸素到只有記錄，連點議論都不摻雜，如某節的內容只有112個字，記錄之外唯一的一句話是“我感覺很温暖”。讀着《上課記》，我腦海裏只有一句話：真正的寫作是讓思想説話，不屑於裝點和修飾，這也正如一流、二流和三流的化粧。“大道至簡”“大象無形”，質樸中自會藴藏強大的力量。寫文章也是如此，讓文章緊緊黏住讀者的，很多時候不是語言，而是內涵和思想。

關於語言樸素方面，張文質老師似乎更甚，他甚至強調儘量少用成語，在他眼裏，成語會造成思維的惰性，應該想辦法把成語換成通俗易懂的詞語去表達。林茶居先生也表達過這樣的觀點，他説：“孩子，你應該寫這樣的作文：沒有成語——成語常常對想象形成抑制；沒有典故——諸多典故隱含陳舊的價值觀。”在張文質老師和林茶居先生的意識裏，成語和典故都應少用，更不要説其他所謂的華麗的辭藻了。

有了以上認識，現在寫文章時，我總會力求讓語言迴歸質樸。翻閲以前的文章，隨處可見“愛能鑄造幸福，愛能啟迪智慧，愛也能使人堅強……”，現在再讀這些鋪陳的表達，我感覺很羞愧，似乎當時只有通過這樣的語言來表達我對愛的理解。如果現在再寫，我會力爭把愛的情感揉碎，揉進文章的字裏行間，讓讀者通過字裏行間感受到愛的力量和温暖，因為真正的寫作是思想在流淌，而不是辭藻在堆砌。

靜的作文 篇29

今天早上，走進我們五年（4）班，今天教室裏特別靜你會發現，以前熱鬧得炸開了鍋的班級，一下子變得安安靜靜的，只聽得見窗外樹葉沙沙作響、同學們寫字的“刷刷”聲和同學們的呼吸聲。

看到這個情景，我想，你一定會情不自禁地問：“怎麼啦？怎麼會這麼安靜呢？”哦！原來是在考試呀！因為這是新學期第一次考試，同學們十分重視，都想取得好成績。你看，我們班的幾位“尖子生”都把頭埋得低低的。有時做到有把握的題目就會擺一個“耶”的姿勢，便開始揮筆如疾地寫了起來，臉上洋溢着燦爛的微笑。而那些遇到不會做的題目的同學則是愁眉苦臉，用手敲一敲腦袋，若是真的不會就會先做別的題目。看得出來，這次，全班同學都想取得好成績。

時間老人毫不留情地把時間撥動的更快了。“叮鈴鈴！”下課了。走廊上，許多同學大聲喧鬧。儘管那些同學的聲音很大，同學們還是連頭也不抬，仍安靜地做考卷。在講台桌上，老師見我們這麼安靜地做題，嘴角浮起一絲微笑。

如果，我們班能保持這樣的靜態那該多好！我喜歡安靜的班級。

靜的作文 篇30

中秋節來臨之際，月亮成了眾人的焦點。去年中秋節的夜晚，鄰居楊阿姨準備帶着她的女兒和我出去玩，我謝絕了；好多同學都邀我去賞月，我也謝絕了。為什麼呢？因為我的爺爺在家裏突然暈了過去，在醫院裏躺着。家裏人都不在，只能由我來照顧爺爺。

坐在醫院的窗邊，我看着天上的星星，望着其他孩子們嬉戲，心裏有一種説不出的滋味，難受極了。就這樣，一個孤獨的夜晚降臨了……

從那以後，我認為月亮永遠是孤獨的靜寂的。

今年的中秋節，奶奶帶我和弟弟到江邊賞月。站在碼頭上，我感受到了月亮的氣息——柔美而靜寂，使我想起了逝去的姥姥，病重的爺爺，心裏有一種淒涼。這時，奶奶問：“月亮是什麼樣的呢？”“月亮是好的！”弟弟説。“文文，你呢？”“嗯——”我有些猶豫，“月亮是靜的。”奶奶並不明白我的意思，只好盯着月亮。

我開始喜歡江月，因為江月才是真正的靜。

每當在午夜，在有月的日子裏，一個人靜靜地坐在江邊，低頭，可見清清的江水緩緩地流淌；抬頭，可見一輪明月高懸在天空。這時候，耳邊沒有了城市的喧囂，身邊沒有了人羣的吵鬧，夜裏只有對岸的燈火和着月色倒映在江面上。靜靜的江水帶走了一天的勞累，月色也給自己的心帶來了一片明朗。

在此刻，無喜，無憂，無慮，無思；在此刻，人如月，在浩淼，在永恆。這一切，只能用一個字形容，那就是靜——內心的平靜。

靜的作文 篇31

涓涓細流，載着流逝的歲月。靜湖，在水的盡頭。

狹長百折的山谷習慣了寂寞，習慣了平靜，習慣了不像海一樣的放縱。放眼，水盡亦山。收不回的視線用餘光撫摸谷間每一棵樹木，葱葱郁郁，除了綠，亦是綠，綠得全是生機，卻全變成了無聲的寂寞。向着滿是野花的湖畔走去，驚起的飛鳥掠過水麪。從無聲的世界飛出，又飛入了無聲的世界，只有圈圈漣漪還在擴散。不敢再向前去，清澈的水底藏着條條溝壑，青得發黑，就像一雙不可洞察的眼，望不盡的深邃，望不盡的孤獨。不敢用手去觸及，怕一個漣漪驚醒了深處的精靈。水邊浮着一段枯木。沒風、無浪，所以不會像思緒般漂動。忘記了時間，或者被時間忘記。似乎在等待，想除卻滄海覆水的寂寞。它不想獨守這片死水，一片孤獨。條條龜裂如峽的紋理，似乎記錄着曾經的滄海變桑田，印記着一條傷痕。滿身痕跡留給讀不懂的水，想用水來撫平。瘋長的生命卻早已取代了一段枯市，它屬於的只是曾經，只屬於一段回憶，它只得沉澱。湖，沒有渡口，怕一線劃痕，劃破千年沉寂。湖畔的花兒還是那麼美，大概春夏秋冬厭倦了只有花兒的世界，離開了。從此好像就真的只有花兒了，默默地將花蕾綻放，再凋落，難道這只是孤芳自賞嗎？一顆雨珠落在花瓣上，依舊無聲，然後落了一片雨。或許是上蒼不願看一片孤芳自賞的花兒，灑下淚，打落了花。不敢去看一片凋零的花兒，就連凋零都異樣的安靜，靜得可怕。不知遺忘了世界，還是世界遺忘了它。雨後沒有彩虹，只因無人欣賞，不甘於寂寞。空氣，帶着雨後泥土的清新，濃濃的綠是迅長的草，生命的脈搏，凝置的空氣，溢滿花的芬芳，拾起一瓣花就像拾起一片失落，一片感歎：雨是思緒，本就該沉澱，沉澱在最低處，成了一片湖，一片寧靜。又從最低點化做一片雲。雲是思緒飄動劃破的寧靜。有人説：“一腳把花踩扁了，它卻將香味留在了腳下，這便是寬容。”

可是，雨踩碎了一片花海，在雨珠上並未嗅到一點兒芬芳，難道是花兒生氣了，還是……雨是愁，又怎會香，或許就是這樣吧。灰色的天空在遠處。霧縈繞着寧靜，晨曦初霧大概是這樣了吧！水面飄着薄薄的層霧，靜湖滲透了千年，漏不完的是寂寞，漏不完的是憂愁。靜湖，依舊很靜，忘記了誰才是自己，除卻整個山谷，只有湖邊獨守的孤獨。

靜的作文 篇32

“世界變化不停，人潮川流不息。”在這個喧囂的世界，靜是多麼的珍貴。

諸葛亮曰：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，夫學需靜也，才需學也。”靜，是指環境的寧靜。想象一下，如果在校的我們上課自習或者是休息時，外面鳴笛聲，音樂聲，拿着大喇叭的叫賣聲在學校外面家24小時不停的響，那該是多麼恐怖。

週末時，家裏有小孩子的吵鬧，傍晚廣場舞音樂的聲音，對於備戰會考的我們是致命的打擊。或許，可以帶着幾本書，幾本習題去圖書館，外部環境安靜了，學習才更有效率，學習也安心。

換一個角度想，安靜也可以是內心的平靜。

現在互聯網十分發達，我們平時在公眾號、微博等地方，可以快速的瀏覽到自己想看的內容，這樣的確大大方便了人們，也節約了時間。但是，網絡是把雙刃劍，有利肯定有弊。現在很多人已經不能內心平靜的讀完一本書了。當端着一本書時，沒讀幾頁就開始躁動。這時內心的平靜是多麼重要。靜下心來，讀一本好書或自己感興趣的書，或許會發現不一樣的世界。

靜，還可以從行為舉止上體現出來。

在公共場合，“禁止大聲喧譁”“保持安靜”的標語隨處可見，可是有的人就選擇性的忽視。在醫院高聲打電話，驚醒了襁褓中的嬰兒，打擾了病人休息。在安靜的奶茶店，高聲談論，擾亂了人們喝一杯奶茶的好心情。在安靜的咽一口水都能聽見的圖書館，手機不靜音，來電聲、信息聲、甚至短視頻外放聲，都是十分沒素質的體現，這時安靜的價值就體現出來了，做到在公共場合不喧譁，安安靜靜，既不影響他人，又是有素質的體現。

希望在這個吵鬧的世界上，每個人的內心外都有一片叫“靜”的小天地，並且充分發揮這片天地的作用，豐富自己，使自己的人生更有價值。

靜的作文 篇33

雖然過了期末考試，但我心裏總是浮躁不安的。正逢鄰居裝修，電鑽聲從上午一直響到傍晚，直到太陽溜下山才肯消停。整個人一點也不精神，耳邊就像有一隻蜜蜂在“嗡嗡”地飛，讓人感到煩躁與不安。週末實在忍不住，拖着家人去爬山，尋找靜的世外桃源。

汽車穿過嘈雜的城市，一道道蒼黛色的輪廓重重地塗抹在藍天白雲之間，可我的思緒仍然纏繞在電鑽聲裏。就算到了空無一人的山腳，耳邊響着的仍然是粘人的電鑽聲。我一邊向上爬，一邊踢着路上殘留的樹枝，一切自然界的東西在我眼裏都成了灰色。不知媽媽是否看不過眼了，對着我哀愁的背影説：“不要去想不開心的事，努力用美的眼睛來欣賞這個世界，讓自己的心靜下來，才能看到更高更遠更美好的物。”我像從睡夢中驚醒一般，好好地用臉去感受清風的吹拂，用手去觸摸樹葉的鮮嫩，用心去聆聽鳥兒的鳴叫，一鼓作氣登上了山頂。

一個人坐在山頂的椅子上，拿出水杯，打開杯蓋，一股清新撲鼻的味道鑽進鼻子裏，茉莉花茶的清香沁人心脾。我慢慢睜開眼欣賞周邊的景緻，太陽從山腰慢慢地移向山頂，陽光從樹葉的縫隙射在身上，暖暖的`。零零散散的遊客散落在蜿蜒的山路上，未見其人，只聽其身。心中的浮躁和悲歎頓時煙消雲散，悠然的茶香與燦爛的陽光讓一切變得美好。

我陷入沉思，生活有時會很浮躁，人生也會遇到許多挫折與無奈。我們只有把欲説還休的疲倦去掉，讓心似琉璃，靜如止水，才能解決困難。寧靜修身，只有讓自己的心靜下來，才能用心觀察這個五彩繽紛的世界，才能聽到美妙和諧的音樂，才能得到自己想要的東西。想明白其中的道理，我心已心曠神怡。

我高興地挽着媽媽的手沿着下山的路哼起歌來，與清風流水和各式鳥鳴應和着，快樂而美妙。那山留下了我的背影，留下了我的惆悵，那太陽留下了一絲餘暉，而我留下的是靜的智慧。

靜的作文 篇34

悄悄是入樓時的相對無言，輕輕是入室後的輕聲細語。

靜。

不要急於喧鬧，為莘莘學子留下一個安靜的空間；埋頭苦讀，靜寂無聲。不要急於喧鬧，等我們功成名就時，暢聲大笑，肆意玩鬧。不要急於喧鬧，既然已經靜了很久很久，就請一直堅持。

當別人專心致志做一件事時，靜是對他最好的尊重，一個人在喧鬧嘈雜如菜市場的樓中學習和一個靜謐安然如無人的樓中學習，效率是否一樣？當然不一樣，對比兩個環境，顯然靜的環境更容易讓人迅速進入狀態。周圍靜，則心靜。

面臨着學業水平測試的我們，壓力彷彿一座山丘，壓得我們呼吸緩慢，腳步沉重。稍微一點的聲音都可以擊毀我們敏感的神經。讓我們感到煩躁鬱悶。提倡“入樓靜”是為我們創造良好的學習環境，讓我們全身心投入學習的氛圍。從進入教學樓的那一刻，一人不語，一室無言，整棟樓便靜了下來。只聽見外面風吹落葉聲在沙沙作響。

學。

曾經，當樓道里的喧鬧無情打斷了我的解題思路，當課間時的歡笑諷刺着我的呆板木訥，我依然形單影隻地坐在教室裏，用墨黑的筆尖寫下：相信學習。

曾經，我們每天進入教室的第一件事，不是拿出書本，而是四處嬉鬧，儘管這樣每天都有人抱怨着學習既苦又累。其實我們並沒有真正投入到學習的世界，總是想方設法的“偷得浮生半日閒”，這樣狀態的我們根本做不到“入室學”，就連學也是一種奢望。當我們推開教室門進入教室的那一刻，你看到的永遠都是嬉戲打鬧的同學比沉浸在題海里的同學多一倍以上。這樣狀態的我們能做到“入室學”嗎？

現在，“入樓靜，入室學”真正貫徹落實下來。“入室學”是讓我們提前適應高三緊張周密時間的安排，是讓我們從進入教室那一刻就明確自己來到這裏的目的，讓我們清醒的知道“學”的真正含義。學習的任務肩負在我們自己身上，不是為了別人，只是為了以後自己的錦繡前程，不讓父母再為我們勞碌奔波。

做好“入樓靜，”做到“入室學，”把握生命中的每一秒鐘。學校倡導的“入樓靜，入室學”活動是為了我們的學習，更是想讓我們養成一個好習慣，我相信，同學們一定不會辜負校領導的良苦用心，堅決遵守學校規則。

從現在開始，我們將從初會飛翔的小鳥蜕變成能翱翔於九天之中的雄鷹，困難和挫折並沒有那麼可怕，山窮水盡而已，還有風，還有云，風起雲來後，不再需要事先看好，我們要逆襲世界的驕傲。

堅持“入樓靜，入室學”，明天我們會更好。

靜的作文 篇35

無意間翻出了國小時的美術課本，外邊包着用舊報紙做的書皮，打開它，還是嶄新的呢！

翻開第一頁，看到莫奈的風景畫：小橋流水，睡蓮綻放，草青柳綠，演繹着一幅靜謐，好似又可以聽到原野中牧童的短笛，婉轉悠揚，清雅而飄逸，昭示着一種清幽。那節課後，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”便深深烙在了我的心裏。

靜是時間絕佳的風景，靜是時間絕高的境界，靜是時間絕美的姿態。

歲月無情，老師兩鬢添白髮，然而老師那時講解的畫面依然清晰如初。那背景是西藏巨大的天幕，那麼寧靜，一塵不染。一個西藏老人黝黑的皮膚在陽光的映襯下顯得格外醒目，還有他那祥和的面龐，讓我的心靈受到震撼。她閉着眼，嘴角微微張啟，手放在耳邊，聆聽着遠方傳來的裊裊餘音，一切都是那麼祥和安逸。

老師講解的情景結束後，她拿着粉筆的手在黑板上緩緩地流淌出了四個大字——心靜如水。然而，在那時，我還不懂，直到現在，若有所悟，但我依然朦朧。

老師對我們的啟迪是對一生受用的，儘管我們不懂，但相信將來會懂。教師這聖神的職業，是其他任何職業都無法相媲美的，因為它能夠啟迪人生。

心中永遠記得她，永遠記得這份啟迪。

靜的作文 篇36

傍晚時分，我單手提着籃子，赤腳走在沙灘上。似是感到疲倦的夕陽正緩緩下落。褪去了白天的高温，潮濕的海風競稍帶着幾絲涼爽。海水不斷在漲潮，也不斷地撲打着面前的幾寸沙灘地兒。此時，安靜地只能聽到海水的聲音了，我出了神。

如果説，在某一個環境中的能聯想到一個雙字，或是看到那個漢子，便能聯想到那個環境，那麼對我來説，便是“靜”這個字，是我最為敏感的，也是最鍾情的一個漢字。

初識“靜”字，是在一年級的語文課堂上。當時，我並無任何感觸，僅僅是覺得“靜”這個字彷彿有一股力量，看到它我便能凝聚下來。

而事實也卻是這樣，倒不是“靜”的字令我遐想，也不是它的意思引我“折腰”，只是感覺我和靜字有了呼應，只要我還有“靜”的意識，我便能平靜，只要我平靜，那我全身上下都似乎寫着“靜”字。

“靜”是我精神最好的歸宿了。仍舊記得我的一個十分煩躁的一天，我無聊似地用手撐着頭，另一隻手拿着筆在草稿本上亂塗。不知是畫了多少個圈了，我面前的那道題除了一個“解”和後面的冒號，依舊絲毫未動。內心極其吵鬧而煩躁，似是開搖滾演唱會一般地躁動。

調整心態是最重要的，我離開課桌下了樓，徑直走向小區裏的竹林，這大概是平靜內心的地方的不二之選。

小區裏的竹子偏細，卻也結實，卻也是綠油綠油的，年後的陽光似竹葉的空隙中輕巧地穿過，碎金子一般地灑在了地上。竹林裏只有我一個人，走路時都能聽到腳步聲，偶然踩到枝葉的時候聲音倒是清脆。微風颳過，窸窣的竹葉在響動。我卻下意識地想到了“靜”字，竹林在表面上，確實是有聲音的，而竹林的內心深處，甚至是其靈魂都是一個“靜”字可以概括的了的。

跳動的內心逐漸緩慢，直至完全靜下來。我閉上雙眼，使勁地感受着“靜”的環境。在這靜氣中，我平復了自己的內心，更在欣賞着“靜”的強大。

一隻白色的海鳥從海面上掠過，那便是海鷗，在我的視線中增添了一株細而長的白色——我回過神來。夕陽馬上就要比海平面低了，海水已拍打到了我的腳邊，卻是温温地，沒有絲毫涼意。我內心只是在遐想着“靜”，這個我喜愛的漢字，我的內心只是依舊平靜着……

靜的作文 篇37

走進教室，映入眼簾的是藍白相間的牆壁，在一排排桌椅的映襯下是那麼的乾淨整潔。門旁，一架潔白的花架上放滿了綠色植物和幾朵嬌豔的不知名小花點綴在期間，甚是美麗！教室的後牆上寫着“博學篤行、善學樂思”八個大字，引導着我們要好好學習，天天向上，樂於思考，這是作為一名國小生應有的耐力和一種品德。每當我遇到困難時，便會想起這幾個字，它激勵着我遇到困難時不要退縮，要努力前進。我總能靜下心來，克服困難，打敗前面的大老虎，繼續前行時，你會發現它只是一個紙老虎，並沒有想象中那麼大，而是十分渺小的，這就是“靜”帶來的魅力……

教室兩邊的“棋”各具特色，左邊的棋是國際象棋，右邊的棋是中國象棋，他們突出了我們班的棋文化的主題，身在“棋”中感受着棋文化帶給大家的寧靜，同學們能在這充滿和諧而又温馨的環境裏學習、生活是多麼的幸福呀！瞧：大家正津津有味地沉靜在書的海洋裏自由翱翔。此時，剛好一縷陽光從窗外斜射進來，拉上窗簾!那藍色的窗簾上有幾艘小船兒漂浮在上面，寓意着我們四二班就是一片汪洋大海，而同學們則是一艘艘在大海里激流勇進的小船……

我喜歡在這“靜”的教室裏學習、生活！

靜的作文 篇38

靜的心，擁有一份恬淡的寂然！

喜歡靜默地坐着想，喜歡靜默地敲擊鍵盤，喜歡靜寞地讀着好心情，喜歡靜寞地把肺腑之言默默流淌，任心馳騁在茫茫的草原，靜享寂然中那份獨特的景緻！

靜的心，擁有一份雅緻的寂然！

此時，格外空靈，心田飄灑情絲，裊裊嬈嬈，瀰漫着整個心空，腦中浮現：一臉堅毅，透着温情，溢着智慧，讀着，品着，想着，幸福着，享受着，纏綿着，感動着，留戀着，氣息在蔓延。浸入肌骨，和着清香，攏合飄溢散開，美在靜謐中悄然盛開！

靜的心，擁有一份思念的寂然！

深藏着的思念，有甜蜜有無奈，透着滿足隱着失落，潮起潮落，雲起雲伏，讀一片風景也能滋生情感流淌感慨，賞一朵雲彩也能頓生詩情默寄愛意，連迎面拂來的風也有了些許的温暖，那種愛在心口的温暖，那種只有自己才能明白的温暖！同時天真地希望暖風能捎去自己的問候和對他的無盡的思念！

靜的心，擁有一份牽掛的寂然！

從此，牽掛兩字牢牢地印在心坎！過的好嗎？是否在每一個白天抑或靜夜如我一般認真地想着對方？是否如我一般想的痛牽的疼，然後滿心都是淡淡的惆悵，那種只有愛的深才生髮的不由自主的悵然？那種希望對方過的好的牽掛！那種在無助的想中渴盼的心情！那種明知遠在天涯的無助但仍深深牽掛的情緒！

靜的心，擁有一份等待的寂然！

明白，愛他，就選擇等待，選擇守侯，選擇默然！等待中，品嚐着回憶這杯美酒；守侯中，遙寄着欣賞這種情懷，默然中，堅信着大愛無言的境界！在選擇守侯默然中，沒有壓力與負擔，沒有焦慮與恐慌，有的是欣喜與美意，有的是愜意與舒適，有的是澄淨與明淨，很坦然，很輕鬆，很悄然，潤物細無聲的感覺，舒展着心空！

靜的心，擁有一份明朗的寂然！

每天，工作着充實着，忙碌着快樂着，一臉燦爛，一身朝氣，累也是一種幸福，苦也是一種享受，晴的心，陽光明媚，時有花香沁入，明朗的心，明朗的樣子，帶着明朗的情緒，在滿足中擁有一種寂然也是別有情致，散着詩意！喜歡詩情的女子，都有這樣的喜好吧，浪漫的夢，浪漫的心，浪漫的情！同時有着説不出的落寞，流露在眼中，藏匿在眉梢，看不出，品不到，摸不着！

靜的心，美由心生，生命一次，美麗一次！

靜的作文 篇39

夏天的蒼穹像上帝融化在天湖裏的藍寶石。湖水是天穹裏的倒影，湖面上的荷星星點點，都刻在我最初的回憶裏了。天上的每一朵雲都是純潔的，在遠處的山上，漂浮不定，朦朧地給山林籠罩了一層白紗。夏季的蟬奏着交響樂，是自己命運的交響曲，用自己的歌聲歌頌夏天。

蒼天上雲遊四海的雲把它最優雅的氣質化成了荷花和白蓮，去大地的河水裏陪伴母親，“出淤泥而不染”，正如《愛蓮説》中，荷與蓮雖來出於泥，卻仍為心中的高貴，執著散發着它們那淡雅的氣息。孕育荷和白蓮的湖水，自天上而來，每一捧，是甘甜是奉獻。

天穹的一抹雲，熔化了夏日的蟬鳴。我看見一陣清風，從牆角的轉身處倉惶逃過了，留下的只是一個哀傷的背影。風走了之後，便消失不見了，只有屋檐在歎息，只怕是留不住了。

橋上，一個孤獨的身影，凝望着遠方，兩袖輕拂，衣裙飄飄，白衣似白蓮純潔。清秀的臉龐上，兩行清淚，融進湖水，激起一圈漣漪。橋上最清純的風景，一身白衣，更是一身哀愁。伴着湖水和白蓮，人間最美的風景，便是——橋上的孤影。

我覺得世界寧靜了。

我看見了自己的倒影，閃爍在水中。

靜的作文 篇40

靜，是一種無形的美，

靜，是一隻温和的綿羊，

靜，是神聖且純潔的靈氣，

靜，是一種心靈上的慰籍與享受，

我，就是“靜”的知音，是“靜”的好友。

我喜歡獨自一人坐在教堂裏的長椅，閉上眼，把腦裏繁瑣的事情清得一乾二淨，貪心地大吸一口氣。“靜”，好像是空氣清新劑，把空氣變得異常清新。空氣被吸入呼吸管，慢慢地，慢慢地到了肺部。我頓時覺得心曠神怡，什麼煩惱都拋向九霄雲外了。不是我誇口，這種感覺就像身處世外桃源，身輕如燕，再碧藍的天空上無據無縛，自由自在地翱翔。我想，這就是我喜歡“靜”的原因之一吧！

感受了“登天”的滋味兒後，我緩緩地睜開眼睛，第一個映入眼簾的就是聖母那慈祥的臉孔，她總是讓我覺得心裏很輕鬆。現在，就是我向“靜”，這個知音，傾訴心事的時刻了。往往，所有人也不知道的事情，我都告訴它。因為我知道“它”會慰籍我，開導我，而且不向任何人説我的心事。“它”最讓人放心了。久而久之，“它”就成為我的知音啦！

臨走前，我會牽着“靜”的手在教堂旁的花園散步。我會慢慢地走，因為只要腳步放慢，就能留意到周圍一切，一切的美。“靜”讓我想起我與家人，友人度過的歡樂時光。那就像是心裏被灌滿了蜂蜜，甜滋滋的。

“靜”，是多麼美好。我相信我和“靜”是永遠的知音。讀者們，你們不妨也試試體會，那你將會更深入瞭解“靜”的神祕與巧妙之處。

----題記

第一次看到你，那時我才九歲。你的瞳眸發光，你試着與我交流，卻什麼也説 不出來，我知道你不願一輩子啞下去，但這是命。這時，我覺得你很可憐。 第二次看到你，那時我上七年級，無知的懵懂和青春的亢奮，我覺得你很煩。當 我吃着零食時，你兩眼放光的盯着我，垂涎三尺...... 第三次看到你，我已經上了高一，我比以前多了些沉穩，也對世界多了份感悟。 你仍是那麼的純真，雙眸依舊閃爍着我不曾擁有的光澤。 唉！為什麼上天待你這麼不公，為什麼我有一個金色的童年而你不曾擁有？為什麼我能感受到喧囂的樂趣而你卻不能？你沉浸在一片靜謐中，你的心如古老的盤磬，悄無聲息。 當最後一次你我的相見時，我感受到了你的心。它靜啊！它靜得一片死寂，我不能從中感受到什麼，它是那麼深邃無聲。 這時，我的心被深深的觸動了，就像有人不經意的撥動了我的心絃。我被感動，我被這靜打動了。我羨慕你，因為你能夠讀動你自己，因為你能夠笑對人生。 這時，你跑過來，笑着用手語告訴我，“心是可以更加堅定的！”

後記：這是我三次去聾啞中心的不同感悟，他們太可憐了。三次不同的時間，不同的年齡，每一次感悟也不同。

靜的作文 篇41

有的時候發現，自己是一個靜得下來的人。

我會觀察一滴墨跌入水中後襬的長裙，再用筷子撩撥幾下，看它起舞；我會端詳還未從窗上滑下的雨，用指尖輕觸，將它帶到自己的手上。

或者説，我很會“自娛自樂”。吃小籠的時候，一層油漂在醋上，用筷尖就能控制它們的走向，它們，也就是這些“國”的興衰也都隨我的喜好而定。“天下大勢，分久必合，合久必分”。無論是“諸國”的統一亦或是分散各域，一切只不過這方寸之間，在旁觀者看來，只不過是我在用筷子玩“大魚吃小魚”的遊戲罷了。

於是，我發現，靜的背後是動。有的時候，你的身體是靜止的，但你的思想卻是活泛的；你的身體是在運動的，但你的思想卻如一潭死水，毫無“動作”可言。

物理中學過，靜止與運動都是相對於一個參照物而言的。

靜下來，你會發現，因為你思想的蔓延，你會感知到，世間萬物劇烈的震顫，包括你的心跳，你的肌肉，你的細發。有時，它們並沒有在“歌唱”，它們只是在“傾聽”，而你所聽所感，是來源於你的感知，所謂“以我觀物，物皆着我色”便是如此。

而有時，我們在動的時候，我們反而可以説是與這個世界“隔絕”了。我們看不見，聽不清，嘗不得，嗅不了，觸不到。“世界”與我們之間好像隔着一堵牆，它們在那頭，我們在這頭；彼此相知，卻無法相識。如果思想是電，那麼這堵牆的材質就是絕緣。我們無法給予出愛，世界亦無法將它反饋給我們。

如果你身體的運動過於劇烈，那麼你將對身邊的風吹草動一無所知。

偶爾，靜下來，讓你的思想去健身。

陽光體育，一週至少五小時。

靜的作文 篇42

在國小，一至六年級，同學們都愛説話，一見老師出去了，班級立刻變身為菜市場。亂糟糟的，班長管不住同學，更確切地説，就是他根本不想管，只有一個原因，那就是他也在説話。

我不喜歡亂，可無奈我只是一個小小的語文組長，説話沒有份量，沒有同學會聽。最多幾個好朋友會聽我的話，不再説話，漸漸地，我也不管他們了。我唯一能做的就是，在他們説話的時候，我輕輕地捂住耳朵，或者自己專心致志的默讀課文、寫作業。我心裏常常想：沒有事，現在我已經是六年級的學生了，頂多再過半年，我就會升入國中，國中管得嚴，應該沒有人會亂，現在我能做的就是忍。感悟——渴望靜的世界

一切如我所願，半年之後，也就是現在，我進入了師院附中，在安陽，師院附中算是一所名列前茅的國中學校，我心裏暗暗自喜，我終於來到我夢寐以求的靜的天地了，我解脱了!來到學校的第一天，沒有人説話，後面的幾天，也沒有人説話。

就連艱苦卓絕的軍訓那幾天，也沒有人説話。就在軍訓會操的前一天，學校召開家長會，讓我們去東操場學習，等家長出來一起回家。可一到東操場，班級像炸開了鍋一般，每個人都説起了話。那一刻我的頭暈暈的，像是吃了藥一般，亂的身影無處不在，我懷疑自己是不是又回到了國小，又回到了亂的世界……

我猜錯了，國中也不是我所需要的靜的天地，我流下了委屈的眼淚。

誰能送我一片靜的天地啊……

靜的作文 篇43

輕柔的風吹過，葉靜落，告訴我，秋冬已來臨。心底那縷浮躁的青煙，在我靜下心來觀望之時散去。

心總是累的，若你不懂得靜下來，若你只是一味的追逐。你會親眼看着臨近自己的東西理你遠去，然後你歇斯底里。聽，風悄然的走過留下的笑聲；看，鳥展翅飛過天空的痕跡。你應當閉上眼睛，聽心裏的那個聲音：這個世界其實並不那麼繁雜，你不用那麼累。

一杯濃烈的茶香在空氣中漫開來，靜靜的伏在陽台看着秋葉飄零。雖有一絲感傷，卻也是那讓令人清暢。窗外的孩子，還是和我小時一樣，瘋狂地追逐着一隻不知將要去何方的蝴蝶。然後自己筋疲力盡，蝴蝶離自己越來越遠，看着看着心就碎了。後來，不知什麼時候，喜歡看成羣的蝴蝶飛舞，時而會拍下它們。但再也不去追逐，一場無果的路途。從那時起，我覺得自己慢慢長大，學會靜靜的欣賞。

漫漫人生，路途風景無限。只要靜下心來，每一處地方的風景都是美的。若只是奔跑一個地方一個方向，那將錯失怎樣的美好。聆聽秋水流淌，細看葉落飄散，靜靜的享受生活，你或許抬頭便會發現，你所尋找的正向你靠近。魂斷紅塵，那顆明清安分的心已不知何時變得躁動。看見一種美好就迫不及待想要得到。結果，一身狼狽。“你不顧一切捕捉蝴蝶，蝴蝶卻飛向了遠方。你靜靜地欣賞蝴蝶，蝴蝶落在你肩上。”這兩句話説的着實很好。學會靜靜的欣賞，或許你尋覓的美好便會飛向你。

撐一把傘漫步雨中，感受着每一滴雨露落入塵埃的聲音。生活，那些俗不可耐，何須在意。不如靜享此刻風拂過的涼意，落葉鋪地的寧靜，然後，不知不知覺，你所尋覓的，已在靠近你。

靜的作文 篇44

時光三月，記得塵封的櫻花苑，從未發生過故事的這裏是否依舊。

那年六月，我們的花季在這裏綻放，爛漫的櫻花絢爛了整個一中的天空，綠茵場前遲遲不肯升起的紅旗，悲憤了多少年輕的安然，流連於碎石小道，看着曾經留影的假山，一步步踏進逝去的歲月，

如同深邃天空稀鬆的星宿，日子零零落落，簡單似無風的太平洋長安太平，泛不起半點漣漪。平淡的圍着不諳世事的象牙奔波，期待着有一天能安詳的伴着夕陽老去。

很喜歡夕陽，但邂逅卻從未在夕陽，毫無預料甚至從未注意，一個身影卻在腦海愈的清晰，從未開始或早已發生，喜歡坐在窗前看着人來人往，尋覓着一個身影，看着梧桐葉落好不冷清！

·幻想着那石橋，經五百年風吹，五百年雨打，五百年日曬，只求一個身影從上飄過，如同未曾綻放過噴泉的水池，有橋橫跨其上已多年。送走了你，也送走了我，卻沒有送走那個身影。

煙銷雲逸散，隨風而逝，淡淡地，淡淡地，卻愈發明晰，本以為時光會像愛琴海邊的字跡，隨水而逝，卻曾未曾想到婁星淡雅的光芒會時不時的廝望在湘江之濱。

靜靜的歲月，不會有靜靜的心，多少年前，靜好的時光擦肩拂手而去，靜好的時光是否會相忘與橘子洲頭。

多少個五百年，才能見到橫卧於湘江之上的石橋駐着他的伊人，夕陽餘暉，碎波殘影，美麗的讓人憔悴。

靜的作文 篇45

中華園林，名揚天下，尤其是中國四大園林。但我認為中華園林之首無疑是蘇州的拙政園。頤和園與承德避暑山莊太過莊嚴肅目，留園太過小巧恬靜，獅子林太過典雅奇特，而拙政園只能以六個字概括——動與靜的交織。

“動”有着傳神的意義，金風送爽為動，小河潺潺為動，楊柳依依為動，野犬疾馳為動，你我的一言一行也為動。而在拙政園中，動也更加非凡——微風習習地吹打在枝頭上，簌簌之聲不絕於耳;泉水流淌在每一片落葉、每一隙石縫、每一眼泉水中，永不停歇;燕子與喜鵲掠過瀲灩的湖水;爪子濺起一陣陣如雪的浪花，轉瞬間又化為一個個水波間的漣漪，接着收起爪子，歡快地伸展翅膀，消失在林子深處。多麼精巧的動態園林圖啊！然而，拙政園的“動”不於此——勃勃生機為動，百花鬥豔為動，株草高升為動，長藤攀山為動，竹峯比高為動，凌寒獨放為動，蓮花出水為動......諸如這些還有很多，總而言之，勇往直前、蓬勃向上的一切事物皆為動。

“靜”是一個深奧的字。在拙政園中，靜無疑是這樣的——湖水中沒有一絲波瀾，明如鏡;石山挺拔聳立在林間，最後一位遊客也跨出園區門廳，只留下一片無聲的寂靜。烏鴉回巢，喜鵲歸窠，荷塘的蛙不再叫、鳥不再鳴，只有遠處的幾間執勤室還亮着微弱的光。幽靜深遠，是不是？但同樣的，靜也不止於此——羣人觀瀾為靜，石山矗立為靜，游魚閒行為靜，荒水無爭為靜，潺而不馳為靜，梅魂不變為靜。只要本質為靜，就算表面上再動、所處環境再喧囂，這個事物也為靜。

拙政園就是這麼一個有動有靜的地方。

無法用言語確切表達出園中的妙。詩情、畫意都不足為過。動與靜的交織，成就了這山水縈繞，花木繁茂的人間天堂——拙政園。

靜的作文 篇46

我的鋼琴老師高老師在北京讀博士，每三星期來家給我們上一次課。今天，高老師來家了，媽媽帶我到高老師家裏上課。

該我上課了，我像往常一樣向高老師問了好，然後坐在鋼琴旁邊準備回課。

誰知道，高老師並沒有要我彈琴的意思，而是很慎重地對我和媽媽説：“坤曈，我想讓你參加在新加坡舉辦的國際鋼琴大賽，你有信心嗎?”

聽了高老師的話，我驚呆了，我的血液好像一下子沸騰了!高老師説的是真的嗎?我真不敢相信：“高老師，您要我出國參加比賽?我，我行嗎?”我看了看媽媽，然後支支吾吾地説。

“相信自己是最棒的!這可是一次難得的鍛鍊機會，比賽在放寒假的時候舉辦，離現在還有三個多月的時間。老師要給你挑選一首好聽的曲子，你要好好地練習喲!”高老師親切地摸着我的頭説。

“高老師，您去嗎?”我迫不及待地問高老師。

“老師當然要去嘮!老師有幸被邀請為本次大賽的評委,老師相信你的實力，你要自信，更要努力!”高老師語重心長地説。

“高老師，我們要坐飛機去嗎?我還從來沒有坐過飛機呢!”我欣喜地説。

“要坐飛機的，坐飛機的感覺可好啦!”高老師笑着説。

“高老師，新加坡是什麼樣子的?那裏的人是黃種人嗎?他們説漢語嗎?”我好奇地問道。

“新加坡是一個非常美麗的花園城市，那裏有黃種人，也有白種人和黑種人。新加坡主要以中文和英語為主。”高老師耐心地解答我。

高老師看了看媽媽説：“坤曈這孩子很有潛力，你要對孩子多鼓勵。好孩子都是誇出來的。”

媽媽笑着點了點頭：“我對孩子總是批評的多，鼓勵的少，我以後要多鼓勵孩子。”

在我的激動和興奮中，我開心地上完了這節美妙的鋼琴課。

上完課後，在回家的路上，我牽着媽媽的手問道：“媽媽，您和爸爸會讓我去嗎?高老師不是説花費有些大嗎?”

媽媽肯定地説：“寶貝兒，只要你願意，只要對你的成長有好處，爸爸媽媽會全力支持你的!”

“媽媽，我行嗎?”我有些猶豫地問媽媽。

“寶貝兒，努力的人最聰明，只要你用心了，努力了，不管你能不能取得好成績,爸爸媽媽也不會埋怨你，你自己也不會後悔。”媽媽關愛地看着我。

這真是令我激動的時刻，我會牢記高老師和媽媽的話，好好努力的!

靜的作文 篇47

其實是這兩天的話，可能也是因為在家裏然後會出警生氣，我真的是出景深記這一個東西昨天就想要去輸出了，因為昨天的話經濟不是很好，然後又去了這幾天，因為有一種過分的想念，自己需要去發泄，但是今天晚上真正的有時間讓自己去接觸這些東西的時候，其實我也覺得其實自己真的並沒有太多想去説他的，現在的話可能就是説到最後的標準縮小了才會想到説去提一下他吧，其實現在想來還是蠻感激的，他給了自己太多的情感素材了，在心裏覺得日子百無聊賴的時候，至少還可以拿他出來提一提，就是可能回家之後就發現有太多有關於他的記憶了。

家裏門口有我們在一起過的記憶，然後他給我送過的衣服自己一直沒有捨得扔嗎？用眼還是一直存在着，然後還有其他的很多很多事情。這個就是這個氛圍吧，就是剛好是這個季節，那剛好是這個温度，以及剛好是在家，剛好也是快要過年，剛好就是那一段時間我們相處的機會很多，所以讓自己非常想念他，而且最重要的是這段時間最夠閒的吧，可能是因為太閒了，所以所以才會有那麼多的閒心啊，就是想到他的那一些點點滴滴，其實真的是一個在和不去的人，但是自己還是會就是去欺騙自己，因為自己覺得當我真的是在想那個人的時候，那個人就會去找自己真的是神不知鬼不覺鬼神是猜的，就是好像就是説我們這邊隔着很遠，我這邊朋友就表達出自己的這一些感情的事。

真的就是我們是心有靈犀的，竟然還是相信世界上有這些今有靈犀或者是情感共振的這些電波的存在吧，然後自己就希望説他也是這樣。這樣子但其實很難很難真的很難，所以在夜深人靜的時候其實還是會想念，然後再也現在就開始，就沒有去隱藏這一份檔次之後會在一些公眾平台希望説他可以看得到的地方去表達一些想念，甚至説自己也沒有明確的去傾訴説究竟是想念誰。其實他可能也不敢自作多情説自己是在想念他吧，那其實這個會説他也自作多情一下，然後我們可以就是重新和好，但其實這只不過就是夜深人靜的時候的這些想法，包括現在自己相聲説出來的，可是自己還是會覺得非常不現實，然後自己會覺得挺難以接受的，想一想就好了，千萬不要發生。

靜的作文 篇48

温柔的黃昏裏，晚霞燃盡最後的輝煌，陣陣大雁緩緩滑過，順帶的聲聲孤寂長鳴流過我的耳際。裊裊炊煙，散發着愈久彌香的農家紫檀味，和着怡人的霞光灑了一個世界的芬芳。這裏便是我的故鄉。

近處似火的梧桐樹葉在漸起的和風裏摩挲着，團團火簇般的鵝掌葉給這個世界增添了不少秋韻。不是“大漠孤煙直”般的壯美出獷，卻有着“長河落日圓”似的幽靜色彩；若是濾去官場失意的成分，那麼“採菊東籬下，悠然見南山”的閒靜也可與之比擬；“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”中雖清靜，但愁味太濃，與此景不搭調。眼前的這種寧靜是不帶任何主觀色彩的。便是國畫大師兔起鶻落般的筆觸也不免有些瑕疵。比起徹夜繁華的城市，這裏留住了我的童年，也是我心靈的歸處，更是我時常回憶的故土，那故土幽靜的青泥香，燦燦的麥穗的金黃和那秋風呢喃。

腳下靜謐的小巷裏，古老的青石板見證者世事的變遷，積累着歲月的沉澱。這裏應是享受生命的人的住所。夾縫裏的野花，碎瓦上的殘陽裝點着這個小巷，出牆的紅杏枝頭眷戀着這裏，久久不願離去。或是天使，或是鴿子，或是印尼巴厘島海風的浪漫，或是美國落基山脈的雄渾，或是南極冰蓋上的蒼茫雪原，應是西班牙加那利羣島的恬靜才有此格調。那不過萬餘人的小島被四面的潮水包圍着，奏着靜穆和諧的鄉音，恰如秋月下的竹笛牽着我遊走的心，故鄉，令我無法忘記這裏的一切秋光。

漫步在鋪滿金色的土地上感受着生活的無窮魅力，可以把不順的事全拋在青山綠水之中，遠處偶來的一聲鳥鳴，時間在這裏停滯，而這裏又似乎重未變過，全身依舊被這古意浸染着。不見帝王的琉璃金瓦，遠離王侯將相的貴胄大宅，全然沒有世俗繁雜的影子，紅塵萬丈，茫茫人世，竟是心靈的來處。這裏和其他地方沒什麼太大區別，卻令我如此懷念她。而這或許就是其中的原因吧。

夜，悄悄的來了，沒有往日夏蟲的徹夜長鳴，而鏤空的窗户裏，昏黃的燈光下古稀老人絮叨着庭院裏新長出的碩果。這世界如一隻放飛的風箏，夢想與現實隔着這麼一條 無限長的線，若稍有不慎，即夢想漸遠，而現實原地塵封。當你處於寧靜之中，現實就能通過這若有若無的線控制理想。這靜不如湖面經典死寂，而是若思考着的靜，帶着令人永遠無法滿足的靈性，不能擁有，卻攜你與此暢遊，故鄉，我難以逃躲。

夜深了，梨形的古銅秋月在不如夏日璀璨的星空下拋着柔美的線條。夏日的低吟淺唱太過聒噪，此時正好，秋月不寒。看慣了繁花似錦，聽夠了軟語如綿，讓無法平靜的心在此徹底滌盪。這地方應是最接近心靈深處的源泉。

此時的我，如浸着温潤的潮水般漸漸沉入夢鄉——此時在夢裏又重現，重現我懷戀的故鄉。

靜的作文 篇49

長夜漫漫，月色灑落，照亮了黑，星光閃爍，步入了山。現時，眼已閉上，耳邊似響起夏時的蟬鳴，是憂亦是愁。那是一片靜，散在甜夢鄉，伴人至日升，日已登上台幕，絢爛着眼，樹梢上，羣鳥啼歌，奏綴成給大自然的讚歌，嘹亮襯托着靜的世界。

靜，是寂然無聲，更是喧鬧中的心靜。

如今，綠色的植株正悄然無息的抽出芽，嬌嫩的花骨朵在悄然無息中綻放，輕盈的蜻蜓立在溪水一旁的樹幹上，欣賞聆聽過百遍的泉水“叮咚”聲。絢爛的蝴蝶拍撲着彩翅，遊留於油菜花田，惹得孩童忽忙奔向其中，卻尋不了其蹤跡，不知為何又發出如脆玲般的朗朗笑聲。棲息在樹梢上的鳥雀像受到了擾亂，紛紛逃向遠方

不管是否喧譁，無可否認這般情景依舊是靜，只是有些許不同，是寧靜的心中，烙在心中的靜，它們在歌唱着寧靜的曲調，卻越發的襯托出了靜。

遊動的魚兒發出無聲的泡泡，波光粼粼的水面搖起了漣漪，這或許是水中的靜，如畫上的生物栩栩如生般，一樣的靜止了動。

靜並不是死氣沉沉，一沉不變的產物，靜或許是動吧，是那遊動的靜，才有了充滿生機的幽寂。

靜的作文 篇50

夜深了，我覺得口渴難忍，便去倒些水解渴。四周靜悄悄地，使水流入杯中的聲音顯得格外悦耳清晰。

樓下池塘中的水沒有出現一絲波紋，如同一片被精心打磨過的鏡子。鏡中，皎潔的月亮被映入其中，似乎被自己的容貌陶醉了。星星閃動着靈動又淘氣的小眼睛，彷彿在逗引着水面流出微笑。就連一旁的大樹，也沒有搖着腦袋，使“沙沙”的聲音來打破這片寧靜。

對面樓上的那扇窗，依然發出奪目的光亮，一個姐姐正伏案寫着些什麼，筆尖與紙摩擦發出的聲音，就連站在對面的我也似乎聽得見。路上，清晨孩童們的歡笑，嬉戲聲散去了，換來的是安靜的夜。

我渴望找到夜的喧鬧，便奔向陽台去尋。映入眼簾的是立在馬路兩旁的路燈，他們安詳的站在那裏，他們是睡着了嗎？還是在思考着什麼？就連夜行的車輛也只是靜悄悄地一閃而過，沒有留下半點聲音。

好啦，現在我所要做的，就是悄悄地走進房間，靜靜地拉起被子，慢慢地躺下，做一個甜甜的夢。

靜的作文 篇51

有些人感覺秋很漂亮，有與眾不同的風韻，也有些人感覺秋代表悲，代表想念，是個悲傷的時節。

在大家中國小生眼中，秋代表的大量是美。

秋天的樹是金黃色的，是紅火的，是淺褐。無窮的落葉飄下，走在這其中，好像飄起了金色的雪。腳踩着落葉，傳出沙沙的聲音，像一首悠悠小曲。

秋天的風是清涼的。一會兒輕輕地吹過，一會兒大雨傾盆，立在原地不動就可以感受到秋的變幻無窮。

秋季的月是明朗光亮的。每當夜晚來臨，明月起飛時，整個世界就好像幽靜了一絲，這類

月倒映水裏，看起來更靜了，一絲秋風吹過，一片楓葉飄下，落在月上，彈出來一絲絲波浪紋，等上幾秒鐘，靜並不是靜寂，只是清亮，好像僅有天地的交鳴，小鳥的演唱。月亮有時候隱約可見，像隔了一層薄紗，卻多了很多若隱若現；有時候光亮清楚，如辟邪燈一樣將雲彩透過。又歸於沉寂，依然是那麼靜。

秋季，便是幽靜清亮的，她沒有春季、夏季的魅力，四季如春的死寂，確是有一股與眾不同的幽靜。

靜的作文 篇52

我初到杭州的時候，我便驚詫於西湖的靜了。

西湖景區中共有四個湖，分為東湖、西湖、南湖和北湖，其中最大的便是西湖了。

我們先買了票，乘着小船在湖水中游蕩，輕風推着小船在湖水中悠來悠去，那感覺，彷彿一位母親輕輕晃動嬰兒牀，哄着嬰兒安然入睡，無比愜意。船伕搖着船櫓，盪漾出一圈圈的波紋，波紋逐漸擴大，再擴大，直至沒了蹤影，奇妙極了。

我這時才發現西湖那獨特的美是因她那湖水的平靜而油然而生的。古人的確説得好，“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。”這西湖的平靜的美，無論在怎樣的情況下，都還會是無法改變的，無法破壞的，例如説，起霧時，它對西湖的美不僅沒有任何影響，還給西湖蒙上了一層面紗，使西湖增添了許多神祕感。這迷人的靜呀，彷彿幾百年前，玉帝最心愛的寶石，不小心從天宮裏掉到了人間，被人們鑲嵌在這裏。

這塊碧綠的寶石，靜得無瑕，靜得透亮；這無與倫比的靜呀，好似一塊晶瑩剔透，被扯成無數細小的碎塊，平鋪在這裏；這可愛的靜呀，宛如一面極大極大的鏡子，被工匠打磨得毫無瑕疵，使遊人們絡繹不絕地趕來看自己的面龐。

我初到西湖的時候，我不禁驚詫於西湖的靜了。

靜的作文 篇53

這是一個漫長的夜晚，月光照耀着黑色，星星閃爍，我們走進了羣山。目前閉着眼睛，耳朵聽起來像夏天的蟬鳴，既令人擔憂，又令人擔憂。一片寧靜，散落在甜美的夢鄉里，伴着人們直到太陽升起，天已經走上了舞台，用豔麗的眼睛，鳥兒在樹梢唱歌，為大自然奏樂，用響亮的聲音襯托出寧靜的世界。

沉默是沉默，也是喧囂中的沉默。

如今，綠植正悄無聲息地抽出嫩芽，嬌嫩的花骨正毫無興致地綻放，淡淡的蜻蜓站在小溪旁的樹幹上，享受着聽着一百遍泉水的“叮咚”聲。豔麗的蝴蝶拍打着五顏六色的翅膀，在油菜田裏遊動，引起孩子們向它們撲來，卻找不到它們的任何蹤跡。不知怎麼的，他們像酥玲一樣哈哈大笑起來。棲息在樹梢上的鳥兒受到干擾，逃向遠方

不管吵不吵，不可否認的是，這個場景還是安靜的，只是略有不同。是一顆平靜的心，至今還烙在心裏。他們在唱一首安靜的曲子，但越來越安靜了。

遊動的魚發出無聲的氣泡，波光粼粼的水波盪漾，可能是水中的靜止，像畫面中生動的生物，同樣的靜止運動。

靜不是死沉的產物。靜可能是動的，但正是遊動的靜，生出了生機勃勃的寂靜。

靜的作文 篇54

靜靜的，月光透過我的窗户，我的心中有一股淡淡的憂傷。我想∶嫦娥在月中會寂寞嗎？她肯定很思念后羿吧！我的睡意全無，走在窗前，看者皎潔的月亮，看着天空，心中暗暗地説∶“奶奶，你會在一個遙遠的地方注視我嗎？會的，我相信。8年了，你離開我已經8年了。僅管歲月之船劃遠，但是你所帶給我的卻是永恆的回憶。

奶奶的一生非常平凡，她不像雨果那樣偉大，也不像海迪那樣堅強，也不像學友那樣著名，也許她所追求只是最最普通的生活―和家人幸福、美滿的生活而已。可以説，我小時侯的玩伴就是奶奶。那時爸爸在外做生意，媽媽也要上班，所以早上起來見到的就是奶奶。曾經淘氣，曾經令奶奶傷心過的我已漸漸長大，才漫漫明白奶奶心中的痛楚。

我曾經無意跟奶奶説過一句話，我説∶“我外婆和你都有六個孩子。”就這樣一句無心的話令奶奶流淚了。那時我還小，奶奶的行為令我非常吃驚。直到現在才真的明白奶奶心中的苦。我為自己以前的衝動感到後悔，更為自己沒有為奶奶做一些力所能及的事而遺憾。要是時光能倒流，我肯定會盡自己最大的努力去做好，這是發自肺腑的真心話。在無數個夜深人靜的夜晚想起她，想起這個愛我的奶奶，我開始自責，開始慚愧，開始埋怨，痛恨自己怎麼不能理解奶奶那已明顯的不能再鮮明的愛！

也許這是個慣性，只有當親人離開時，才會珍惜。但是我想説∶“感受過親情的人，會清楚地知道，親情是無價的。所以希望那些淘氣的孩子能快點長大，不要做傷害家人的事，更不要做令自己遺憾、後悔終生的事。希望朋友們，在夜深人靜的時候，給自己一個空間，去回憶，去感受親人的愛，這樣你就會少一些遺憾，多一些快樂，不是嗎？

靜的作文 篇55

窗前坐着，外面一片落葉倏忽飄下。抬頭遠望，幽藍的碧空澄淨無涯，才想起已是農曆的九月九，重陽節到了，現在已然秋末，冬天很快就會來到的。

是登高的時候了，也是該望盡羣山收拾心情清點歲月的時候了，看看自己積攢的紀年年曆已有六十多張，不由想起一句古詩：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”曾經年輕的我們歷經風雨幾十年後，雙鬢花白搔發頓首：人生真的就只是這麼短暫？彈指一揮間，青春早別，我們都老了！從那水木清華的春之花地，走到了風清日朗的秋之原野。

年少時，充滿快樂的嫩黃無憂的翠綠，生活雖然簡樸，社會雖然清貧，那時的我眼中，天藍地綠山山相連海涯無邊，太多春花春景春氣象，太多紅橙黃綠青藍紫，太多日月星辰宇宙風……才剛開竅的小小心胸，像一顆萌動的種子在春耕後的土地上飢不擇食地汲取春光春雨春之露，肆意張揚地伸手踢腿竄長躍動。春天真好！那是成長的季節，更是黃金的時代——不管生於何地何處，也不管生於何年何代，每一個人，都會這樣地經歷他人生中最自由舒坦的最富幻想的最青葱稚嫩的春之旅。

光陰荏苒，四季輪換，年代更迭，儘管我們對春天是那麼不捨，生命卻不會只停留在春天。春走了夏要來，那是雖然萬物繁茂卻又雷電交加晴雨分明的季節。那時我們還年輕，還經常犯錯，可是我們的視野很寬：不光胸懷五湖四海，還要放眼亞非拉美……“讓暴風雨來的更猛烈吧！”這句名言成了一代青年人自覺鍛鍊成長的座右銘。這就是夏天，這就是我們在廣闊天地裏摸爬滾打跌跌撞撞地走向成熟的季節。

人到三十，母親提醒説：“別扎辮子了，該去燙個頭髮。”於是走進理髮店，剪掉雙辮，盤起頭髮，儼然一個昨日之黃花，今日的熟瓜，我，在向青春告別。夾着尾巴做人埋頭苦幹工作，陪着笑臉，甘願做傻瓜。經歷了風雨洗刷坎坷磨練，逐漸懂得個體與社會以及人類與自然的關係都是對立統一相輔相成的道理，學會順應自然適者生存的法則，練就韜光養晦潛身隱性的生存智慧，把率真和傲氣藏進骨子裏頭，駕馭着自己的生命之舟在時代的浪潮中隨波逐流：下山回城、工作成家、然後下海、下崗、買斷工齡、提前退休，然後真正徹底退休、然後……這一代人的生命旅途裏的夏季是多舛的艱難的迷惘的，時代變遷的烙印給予我們的傷痕實在是太深刻了，以至於“老三屆”這三個字濃縮成一個空前絕後的歷史片段，一個難以名狀的時代標籤。

畢竟，天會春去秋來，人會苦盡甘來。風風雨雨幾十年後，我們終於可以仰天而笑：春華秋實，我們的秋天同樣豐沃結實，毋庸愧對我們的祖先和後代。往事堪回首，也應該從容地回首，已逾花甲之年重陽登高一覽眾山時的心境，以辛棄疾一闋：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強説愁。而今識盡愁滋味，欲説還休。欲説還休，卻道天涼好個秋。”最為貼切，卻不免幾許悲涼些微惆悵。感慨之餘，我更喜歡劉禹錫的《秋詞》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”撇去春之浮華、褪盡夏之炫幻的秋的原野，是無限真實的坦蕩，是無垠深沉的博大。人的生命應該像飛鶴一樣，像這首旋律鏗鏘的詩歌一樣，高揚悠遠，堅持前行而不必理會眼前是春夏還是秋冬。

廣袤的時空，包容着我們世間的一切：水是波讕不驚，山是雍容淡定。春野綠浪漫，秋原意深沉。人生之春，其快樂源自於生命的滋養成長，所以清揚靈動；人生之秋其喜悦則來自於生命的成熟收穫，因而沉靜充實。

“回首向來蕭瑟處。歸去，也無風雨也無晴。”杳杳秋陽下，秋色無邊，秋原靜好。這般美好的秋天裏，我的思緒越過了千年的時空隧道，追隨東坡大學士去信馬由韁，或徐行或疾馳，回到廣闊天地裏那漠漠的秋之原野上，緩緩前行。

靜的作文 篇56

不知何時，喜歡上了一個人的感覺，一個人散步，一個人吃飯，一個人發呆。喜歡上了藍色，淡淡的藍，透着夏傷的藍；喜歡上了笑，人前笑，人後也笑，就像所有的疼痛都被隱藏在乖戾的微笑裏，越是笑，就越是疼，越是疼就越是沒心沒肺的笑；喜歡上了漫步在夜晚的街道，昏黃的燈光照在空蕩蕩的馬路看影子拉長。

一個人生活，一個人的生活不需要掩飾什麼，因為根本就沒有人去看你在做什麼，一個人在盛夏的中午，透過陽光看瀰漫了天地間的塵埃在舞動，看窗外雲捲雲舒，看爬滿牆壁的爬山虎透着充滿活力的綠色，躺在牀上發呆，夢裏看花開花落，漫步在城市的大街小巷，逛完古靈精怪的小店，捧一杯冷飲，看夕陽西下。

時光安然歲月靜好，看窗外舒捲的白雲，看歲月年輪悄然離去。

一個人行走，享自己的生活。

靜的作文 篇57

難得逢上一個無事的午後，我吃過午飯便貓一般的溜出門去，寬鬆的T恤，大頭的泡沫拖鞋，渾身散發着慵懶的味道。

我本不是一個喜歡出門的人，但天氣不錯的話我還是很樂意出去逛逛，譬如今天。27度的午後温温涼涼，初夏的風撲在臉上，像胎兒的柔發，絲絲縷縷的蹭在臉側，説不出的甜膩柔軟。

陽光細碎的灑在窗前，將墨綠色的松枝潑灑的明明暗暗，那窄窄的松針在柔光下幾近透明。琥珀色的質感摻雜着跳躍的光束，在糯軟的風中均勻的浮動着，一如握不住的光陰。

日光自南方逐漸的西斜，光芒愈來愈淺，像是一個惡作劇的丫頭，光着腳丫，提着白色的裙角躡手躡腳的走近你，腳步越來越輕，越來越輕，生怕被你發覺。那檐角下酣睡的大貓，懶懶的抬眼看了看她，又兀自睡去。

她便越發的肆無忌憚，在濃密的枝椏後驀地跳出來，笑容那麼的明亮奪目，讓默默前行的你渾身一暖，直透心底。

風兒柔和細膩，比日光要靦腆的多，像一個內斂的小男孩。穿着乾淨的薄衫，上面隱約有着淡淡的抹茶清香。他安靜的行走在城市的街街角角，神態悠然，若有所思。

在某個街尾的拐角處，你猝不及防的撞上了他，他羞赧的道着歉，然後匆匆的走開了，衣角翩動，扯動一陣清涼。

若你願意，可以挑上一條林蔭道，最好遠離繁華的鬧市，穿梭在一堆老舊的居民樓中間。兩側是繁茂的香樟樹，樹蔭濃密，那抹不開的綠色沿着樹枝逐層的滲透，越來越淡，越來越明亮。樹形婆娑，晃動在整齊的暗紅色石磚上，像嬰兒的搖籃車，温柔的搖擺着，連樹下乘涼的老人都有了沉沉的睡意。

午後的民居是安靜的，大家都在午睡，你會忽然發覺這個喧囂雜亂的世界原來也可以如此的沉靜，你幾乎能聽到它在風中微微的喘着息，胸口微微起伏，他終於在那一刻褪去了層層的戒備，安然的睡着了。

他不再冷酷，不再殘暴，那一刻，他如你我一般，那麼脆弱，那麼虔誠，像一個不諳世事的孩子，安睡在這純淨的陽光下，接受着她温柔的洗禮。

若你願意，這個世界原來也可以如此的温柔。我的朋友，偶爾的放空一下自己吧，在這紛雜忙亂的世界裏生存原本就是一件勞心勞力的事。不如給自己一個午後的時間，穿上你最舒適的鞋子，一身輕裝，去陽光下走一走，在微風中轉個彎。

在最幽靜處輕輕閉上眼睛，你會發現，原來此時此刻，正是陽光温熱，歲月靜好。