有關老師的作文(合集10篇)

有關老師的作文1

我有一個老師，他是我的爸爸。誰都沒有我瞭解他，他教書育人都有他獨特的方法，同學們都很尊敬他。

就説他教育人吧，記得有一次語文老師在上課，同學們都聽得津津有味，突然，我的爸爸--楊老師從後門進來，不聲不響，拍了文平一下，奪過氣球出去了。原來是文平上課吹氣球，被楊老師在門外瞧見了。下課後，楊老師把文平叫到門外，語重心長地對他説了一番，文平才知道錯了，以後他再也不敢在老師面前“撒野”了。楊老師就是這樣不聲不響地教育着我們，在同學中流傳着這樣一句話：“楊老師，先下雨，後打雷，雨過天又晴!”

還有一次，不知是誰在楊老師上課的時候，在課堂上嘰嘰咕咕地像烏鴉似的講話。不好了，楊老師發現了。他停下講課，説了一句話：“下面請他上來講課。”那位同學的臉一下紅了，很難堪，我知道此時他心裏比捱打捱罵更難受。

楊老師不但教育人的方法奇，教學方法就更怪了。他總是獎懲分明，用班幣蓋上章，對於同學的作業做得又正確，書寫又好的，就給五元班幣，也許你會問：“這個班幣拿來有什麼用?”這也難怪，開始我也這麼覺得，於是把得到的班幣撒了。可是有一天，我錯了五道題，要被扣五元班幣，手裏沒錢，就要另加處罰，我一聽氣昏了。於是我開始珍惜這來之不易的班幣。老師規定，凡集到200元班幣者，本期寒假作業就免了。這辦法，使平時比較偷懶的同學為了不做寒假作業，也在努力做好課堂作業，我更是不甘示弱，努力掙班幣，到了半期，我們班的學習成績，就像中邪似的，直線上升。

楊老師對工作也是兢兢業業，我做完家庭作業去找爸爸，我打開行政辦公室門的一條縫，望見楊老師正在備課。看見他那一絲不苟的樣子，我心動了。

這就是同學們尊敬的人——楊老師，更是我愛戴的爸爸。

有關老師的作文2

已經三天了，我們班的班主任林老師因為生病沒有來上課。我非常想念她，盼望她早日康復，儘快回到學校和同學們中間。這幾天，我的腦海中常常浮現林老師和我們在一起學習、生活的往事。

記得上三年級的一天，我們正在寫課堂作業，林老師輕快地走進教室興奮地説：“同學們，學校廣播站要招播音員了，我們班選幾名同學參加考試。”我和幾個同學幸運地被選上了。過了兩天，學校舉行考試，由於很緊張，我不僅結結巴巴而且還讀錯了字，所以一下來我就心中有數：肯定考不上。林老師知道這一結果後，立刻把我叫到辦公室，詳細問我為什麼沒考上，我説明了原因。老師又連忙跑到主任那裏，懇求讓我再考一遍，主任被林老師的誠心打動了，終於同意再給我一次機會。林老師的責任心深深感動了我，我要加倍努力來報答她，為老師和班級爭光!

還有一次，那是四年級下學期，電視台下午要來我們班採訪，林老師和同學們積極做各方面準備，因為時間緊迫，中午教我們班的三個老師因為還有許多準備工作要做來不及回家，她們忙忙碌碌、廢寢忘食，我和同桌仉怡林看在眼裏、急在心裏：林老師身體不好，累垮了怎麼辦?我們倆一商量就趕快跑到校外給老師們買了三碗米皮兒和三瓶純淨水。當老師們激動地接過這不足掛齒的禮物時，我倆開心地笑了，特別是看到林老師那親切的笑臉，

我們才戀戀不捨地離開了校園。

親愛的老師——辛勤的園丁，你們不知疲倦地耕耘在校園裏，我們只有發奮努力、創造優異成績才能報答您。

有關老師的作文3

九月，在這秋風送爽的季節裏，我們迎來了又一個教師節，徐徐的秋風吹出了我心中的那份感激。

暑假裏，媽媽送我到舞蹈老師家裏去上課。老師姓田。我們五六個人在老師家上課，她先讓我們練下叉、壓肩，下腰等基本功，又把以前教過的舞蹈複習了一遍，然後就開始教我們前軟翻。

開始，我做得還算不錯，每個動作也比較到位，可做着做着，突然，我腰一鬆，只聽得一聲巨響，我摔在了地上。“啊!好疼。”我大叫一聲，眼淚不禁在眼眶中打轉轉。可老師還讓我做，我便不怎麼專心了，結果，不是雙腳同時落地，就是肩膀太向前了，老是做不好。

這時，老師走了過來，輕輕的拍拍我的肩膀，對大家説：“休息一會吧!”休息片刻，老師親切地問我：“還想再做幾個嗎?”“好的。”老師先做了幾個示範，然後讓我再試着做，起初我做得不好，但老師並沒有批評我，繼續耐心地做分解動作給我看，為了讓我看清楚，她的每一個動作是那麼輕盈、緩慢。最後在老師的幫助和鼓勵下，我終於成功完成了前軟翻。

接着，老師又做了幾個較難的動作，説：“別看這些動作難，只要勤學苦練，再難的動作你也能學會。”望着老師慈祥的眼睛，我的眼角不知什麼時候濕潤了。

從那以後，每當我做事半途而廢時，我都會想起老師那温柔的眼睛，時刻提醒着我不要放棄。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終生難忘!

有關老師的作文4

在國小六年的時光裏，我遇到了很多位老師，但有一位老師讓我無法忘懷。

我的啟蒙老師姓王，是我一年級時後半學期的數學老師，她對人很親切，同學們都尊敬她，第一節課她就對我們説：“我是你們的新老師，我希望以前成績不好的同學，現在要努力。因為老師只看眼前的成績，不看你們以前，只要你們現在成績好肯努力老師同樣會信任你們機會是自己創造的，而不是別人給的。”自從聽了老師這番激勵的話，我認真上課。成績是突飛猛進。不僅王老師對我印象頗好，而且以前印象不大好的老師也慢慢改觀，這點成就感讓我對學習越來越有興趣。每次班裏上公開課王老師總是叫我去商量方案。這使我漸漸地有了自信，成績也很理想，老師對我也很信任。

雖然這已經是六年前的事情了，但我有時會想：如果以前沒有王老師改變了我的人生，現在的我會是什麼樣子的？我相信如果沒有王老師就沒有現在自信的我！我經常會想起老師説過的一句話：機會不是別人給的而是自己創造的！

有關老師的作文5

去年的十月三十一日，是一個我們全班都很在乎的人的生日。一早，教室裏就瀰漫着神祕的氣氛，準備好好的安排一個驚喜，給我們最愛的老師。

一看見老師走下樓，大家就分工合作的開始不致教室。有的同學吹氣球，有的卷綵帶，有人在黑板上寫字畫圖，當然還有人緊張兮兮的把風。

整個教室都動起來了，班費買的蛋糕也被放置在老師的講桌上，這時萬事具備，只欠“東風”了。

大約過了二十五分鐘之後，老師終於出現在走廊的盡頭，衞兵高興大叫：“老師回來了！老師回來了！”全班乖乖的坐好，就假裝什麼事情都沒發生似的。

不知情的老師一開門，大家便大喊：“老師生日快樂！”並且把綵帶丟在老師身上。

當老師知道這全是大家的用心傑作時，又感動又驚喜的説不出話來，我們也忍不着想哭了。

老師好半天才説：“謝謝你們！”這是一個成功的驚喜任務，老師！祝福你生日快樂哦！

有關老師的作文6

人的一生需要許多許多位老師，你瞧，這剛和國小老師道離別，國中又認識了那麼多老師，每一位老師都是惹人喜愛，而留給我印象最深的便是地理老師了。

我們的地理老師啊，您可是位老教師，要論輩分那我可要叫您聲“爺爺”了。在這一個學期裏，您留給我們的印象就是，總是穿着一身地地道道的中山裝，一雙皮鞋又黑又亮。再加上您那好幾百度的`老花鏡。真可謂是經典。不過我們就喜歡您這樣，每每上課總是一手抱書，一手拿個地球儀。一看便知道您是博時多才，令人傾佩。

我和藹可親的地理老師啊，您的話語總能滋潤到我心田。您那一聲聲經典的口頭禪也是讓同學們學了又學。在課上，您一邊做板書還不忘同學們。一節課，您就像是我們年邁的老父親一樣，不時的問我們“這個字，你們會寫嗎？”當我們齊聲聲説了聲“會！”時，您又豎起了大拇指誇讚道：“哎呦，咱五班的孩子就是好呀！”然後又情不自禁的反問道：“真會？不會可要説呀！”當我們再次齊聲聲説了聲“會！”時，您會心的笑了，我們也笑了，您可不知道，剛開始，我們還真搞不懂：這麼簡單的字，我們都上七年級了難道還不會寫嗎？可後來我們才明白您這不是讓我們專心聽講、好好做筆記嗎？在您眼中，我們可都是小孩子呀。

我敬愛的地理老師啊，您的言行總能令人敬佩。您知道一些地理知識既是重點又是難點，但講起來總是讓我們昏昏欲睡，您看到一些同學快睡着了，從來不批評他們而是湊近前去，“我的寶貝呦！別睡着了，”然後再一本正經地告訴大家：“這部分聽着有點難，可得用心聽，咱五班可是最棒的，是這個。”您豎起了大拇指，其實在我心裏早已牢記這句話，一犯困，就激勵自己，“五班是最棒的，我也是最棒的，可不能睡啊。”後來只要上您的課，課前同學們都跑到水房沖沖臉，目的就是一定要好好聽您的課。您看，您在我們心目中是多麼重要呀！

我最喜愛的地理老師啊！我永遠都不會忘記您那一聲聲“好孩子”您雖不像年輕教師一樣活力再現，但您那慈祥的面孔，還有您那暖人心的話語卻給我留下了很深的印象。

有關老師的作文7

老師，你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。老師，我想對你説：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，您像春蠶，吃的是幾片綠葉卻不求索取地吐出美麗的細絲。每當我們成績有所進步時，您笑得比我們還開心，當我們的成績退步時，您焦急萬分，想盡各種方法提高我們的成績。記得有一次，我們班的語文平均分比上一次降了幾分，你看在眼裏，急在心裏，您每天早上都早早地到教室為我們補缺補漏，您耐心地講解着重複着，直到我們聽懂，您的臉上才路出欣慰的笑容。此時，您卻忘記您的舌頭還在痛着……我多麼想對你説：“老師，您辛苦了。”為了我們，您不知受了多少氣，操了多少心，您就像我們偉大的母親默默奉獻，卻無怨無悔。正所謂，“誰言寸草心，報得三春暉？”

老師，正因為有了您，莘莘學子才能成才；正因為有了您，我們才能在知識的海洋中遨遊；正因為有了您，我們才能走向成功的道路！無論怎樣加減乘除，都算不盡您作出的貢獻！優美詩詞，都頌不完我對您的讚美！

老師，謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出！

有關老師的作文8

從6歲開始，至今我有過許多老師，有的和藹可親，有的嚴厲，有的風趣幽默······然而令我印象還是我的語文老師——曾老師。

曾老師是一位親切的女老師。她有着大大的眼睛，眉毛像兩隻彎彎的新月。用她那温柔的聲音，為我們傳授知識，如春雨般滋潤我們的心田，把文學的種子灑播在我們童稚的腦海中。

曾老師教書很"特別"，她每次上新課時，總是先讓我們讀課文，説説文章的大致內容，再去帶領我們認識生字，讓我們説説該怎麼記住這些生字，最後讓我們描紅、打下重要的詞語，在我們專心致志地聽講時，下課鈴打破了寧靜的教室。在上第二堂"舊"課時，她總要帶領我們複習上堂課的內容，理解文章的大意。

曾老師上的課有趣、生動，不枯燥，所以很多人都喜歡上她的課。對了，聽曾老師説，她和數學老師鄧老師前兩年在六年級教學生，年級得第一呢！

這就是我印象最深的老師——曾老師。

有關老師的作文9

我從小到大享受了許許多多的愛：母親的愛，父親的愛，爺爺的愛，奶奶的愛。但最讓我回味無窮的是老師的愛。

我是農村來的孩子，來到新的學校，同學們都對我“另眼相看”。時間一長是我養成了自卑、孤僻的心理，上課不敢舉手發言；下課不敢到外面去玩；放學不敢和同學説話。我細心的宋老師像媽媽一樣看出了我的心思。每到下課引導我到教室外去玩，專門找幾個同學接近我，是我的自卑心裏慢慢的清除，孤獨的性格慢慢的被趕到九霄雲外，把我培養成了一個有信心、活波開朗的好孩子。

記得還有一次，我和杜辰昱收完體温籤條，正準備去辦公室去。可是走廊裏不知是誰倒的水把我摔了個四腳朝天，疼的我“呀，呀”只叫，這時侯一雙親切的大手，把我扶了起來，並給我拍了拍身上的泥土，和藹可親問我；“摔疼了吧？以後走路要小心點啊！”聽了宋老師的話，一股暖流直湧上我的心田，鑽心的疼痛瞬間被趕走了，感動的淚水在眼眶裏直打轉。老師的愛深深地印在我的心裏。

父母的愛是崇高的，我卻發自內心的説：“老師的愛是至高無上的！”

有關老師的作文10

我們的班主任鬱老師，有一雙明亮又美麗的大眼睛，好象會説話似的。

有一次背詩，在家裏我背得非常流利，可上課時我心裏一急，就背不出來了。老師用鼓勵的目光看着我，她的眼睛好像對我説：“不要緊張，想不出來再想想。”我想啊想，終於想了出來。我在掌聲中看見了老師微笑的眼神，她好像在對我説：“隆隆，你真棒！”

還有一次，我帶了一本小人書去學校看，上課時我把它放到抽屜裏，偷偷翻開第一頁。我頭一抬，忽然看見老師的眼睛朝我瞪了一下，好象在説：“上課的時候要集中注意力，不能開小差。”我趕緊把書又放回了書包裏。

我們的鬱老師，我非常喜歡她。她的眼睛會説話，她眼睛説的每一句話，我都能聽懂。一想起她的眼睛，我就會想到要做個好孩子，她會讓我更上一層樓。我們的鬱老師真是一位好老師。