國小五年級作文精選

賞燈（一）

時光任苒，盛夏降臨。

驀然回首，又來了“綠樹蔭濃夏日長，樓台倒映入池塘”的夏天，就在這酷暑的夜晚。媽媽帶我到中山公園賞燈。

走進大門滿目是五光十色，燈火輝煌。當我走進燈展區時不覺眼前一亮，看！那歡樂的“海洋”裏，有美人魚，海龜，海星，海獅，它們玩得正歡呢！沿着展區繼續向前走，我看見了美麗的仙鶴正在引吭高歌，還有那翩翩起舞的蝴蝶，蔬菜樂園裏有；紫色的茄子，白色的蘿蔔，紅色的辣椒和西紅柿，彩色的蘑菇，橙色的南瓜??還有那美夢成真的流星雨，瞧！小兔子騎着三輪車在運大蘿蔔呢！

面對燈景，我忽然想到是誰把這五顏六色的花燈擺設的如此美麗？對，是園林工人，正是他們付出了辛勤的汗水，才為我們奉獻了這美麗的燈展，沒有這些辛勤的園林工人，就沒有這五彩繽紛的盛景。驀地，我想起了老師和父母，他們也不是辛勤的勞動者嗎？是他們付出了無微不至的關愛，用全部的心血和汗水，做了我們這些閃亮的“花燈”。想到這裏，我的雙眼不禁有些濕潤了。

臨近夜晚了，我們迎着涼爽的晚風，乘上回走的公交車，一路上，我的心中總是迴盪着幾句改編的詩句；年年歲歲燈相似，歲歲年年情不同，花燈盛景看不盡，不及燈展教我情。

倉鼠（二）

過年時，我買了兩隻倉鼠，一隻身體像雪球一樣，毛絨絨的，是那樣的小巧可愛，那樣的乾淨、潔白，我叫它“白雪”。另一隻的毛是棕色的，背上有一道黑色的線條，長得胖乎乎的，我叫它“乎乎”。

倉鼠的耳朵小小的，警惕性很高，一聽到聲音便會豎立起來。一雙眼睛又黑又亮，像黑珍珠一樣。鼻子小得幾乎沒有長出來，不仔細看根本看不見。嘴巴比櫻桃還要小，顏色比櫻桃還要鮮豔。它們的臉上有六根鬍鬚，左右各三根。四隻小爪子又小又短，非常可愛。

有一次，我把一張紙片塞進籠子裏，“白雪”以為是美食，就迫不及待地撲過來，大嚼特嚼起來，我連忙大聲驚呼起來：“媽媽，倉鼠會吃紙片哎。”倉鼠最愛吃玉米餅了，只要我把食物放進籠子裏，它就用兩隻小前爪抓起食物，迅速放到嘴裏狼吞虎嚥地吃起來，吃完後，嘴巴鼓鼓的。

我家的倉鼠非常的懶，不愛運動。為了逗它玩，所以我就想了一條妙計——我把玉米餅當誘餌放在輪子上，好不容易把“乎乎”引上來，還沒跑幾下，就一骨碌地滾了下去，摔了個四腳朝天，一塊玉米餅也壓在它的肚皮上，惹得我哈哈大笑。我喜歡活潑可愛的小倉鼠，它給我帶來了許多歡樂、許多驚喜！

壞毛病（三）

在我認為，世界上沒有十全十美的人，他們或多或少都有一兩個毛病。而我這個人呢，優點不多，而缺點卻太多了，家裏人都拿我沒辦法了，下面就聽我介紹一下我的“毛病局”裏的兩大“官員”吧

缺點一：不愛刷牙。我呢，愛吃糖，卻討厭刷牙，所以我嘴裏的牙，就有許多已經“敗下陣來了”。而且大家都不太喜歡跟我説話，因為，我的嘴像吃榴蓮一樣臭。媽媽為此大傷腦筋，有一次甚至跟我大動干戈，可我，還是雷打不動的堅持我的“原則”。

【是缺點吧】。可這“原則”也讓我吃了不少苦頭哦。有一天晚上，我睡在牀上，突然，一陣疼痛像閃電一樣，使我的嘴巴這個“村莊”不得安寧。我疼得在牀上打滾，媽媽聞聲趕來，一見到我一直捂着嘴巴的樣子，就知道了我發什麼病了，在一旁諷刺道：“哎喲喲，糖好吃嗎？牙就不要刷了，刷什麼牙呢！”我聽了，心裏不是滋味，但我也要下決心改改這壞毛病了??最後，我不得不敗下陣來，因為我實在是太懶了。

缺點二：不喜歡穿鞋子。我身為一個女孩子，卻有着不喜歡穿鞋子的壞毛病，也許有女同胞已經發火了，光着腳四處跑，真是丟光了我們女孩子的臉了。可我卻不這樣認為。我覺得，光着腳四處跑，挺快活的。腳踩在地板上，土地裏，有種説不出的滋味，那是你們無法領會的。我有着男孩子的壞毛病耶，所以理所當然就是一“假小子”。怎麼樣，你們喜歡我這個邋遢的女孩嗎？嘻嘻，我知道你們肯定不喜歡的。我一定會盡我所能，努力改掉這些還毛病的。請你們多多支持哦！

夜空（四）

夜晚的星空是多麼的美麗、迷人。我總愛眺望那誘人的`星空。

瞧，晴朗的夜空上繁星點點，像一顆顆珍貴的寶石點綴着淡而無光的夜空，這些繁星使得黑乎乎的夜空變的亮堂堂的。我看着這繁星點點的夜空想：那些還未歸去的鳥兒們，是不是在為月亮公主送去珍貴的寶石---星星。

瞧，陰雲密佈的夜空上空無一星，沒有月亮，沒有星星的夜空顯得冷冷清清。我望着本應是熱熱鬧鬧的夜空想：這些星星和月亮是不是睡了？還是因為它們害羞不敢出來呢？眾多繁星組成了許許多多的星座。在這些星座中我最喜歡北斗星，因為它在夜

晚裏為迷路的人們指出了方向。北斗星好似一把勺子，我真想把它從天上取下，嚐嚐用它盛的銀河水，甜不甜，好不好喝。仔細看，你還會發現由十三顆星星組成的天馬座。天馬座猶如一匹正揚蹄昂首的白馬，威武極了。

啊，天上的星星那麼多，那麼美，我數也數不清，看也看不夠······我仰望星空產生了無限遐思，要是我也能變成一顆星星該多好啊！在沒有月亮的晚上，我可以趕忙從藍色屏幕後和夥伴們一塊兒蹦出來，為路人照亮前進的道路。累了，在雲層裏舒舒服服地睡上一覺；渴了，在銀河邊痛痛快快地喝個飽。我們要讓世界充滿光明。

最美麗的。夜晚的星空是

例文（一）

一次有趣的小實驗

上課鈴響了，老師端着瓶瓶罐罐笑容滿面地走進教室。同學們議論開了，有的説：“老師做什麼呀？”有的説：“可能是做實驗吧？”老師究竟要做什麼呢？大家既興奮又好奇，目光都聚集在講台上。只見講台上放着一盆水、一個空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑眯眯地説：“同學們，今天我要和你們一起做一次實驗，實驗的名字叫?燒不壞的手帕?。請大家看看這些實驗材料，還差什麼呢？”同學們立即回答：“手帕。”説完就紛紛把自己的手帕拿出來了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對大家説：“現在我們的實驗就開始吧！”

頓時，教室裏鴉雀無聲，同學們目不轉睛地看着老師。老師拿起手帕，風趣地説：“我先給這些米老鼠洗個澡。”説完就把手帕在水盆裏浸濕了，擰乾，再灑點兒酒精，然後把手帕掛在玻璃棒上。老師請來一位同學協助她點火。“哧”的一聲，火柴划着了，可一靠近手帕，火就滅了。同學們議論説風太大了，老師把風扇關掉，那位同學第二次點着了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學們説可能手帕太濕了，老師立刻把手帕又擰一擰並灑了些酒精，可手帕還是沒有點着。

這下同學們可急壞了，原來安靜的教室開始熱鬧起來。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來問題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實驗來。“騰！”手帕燃燒起來了，望着手帕上升起的一團藍色火苗，同學們盯着的眼都不眨一下。“米奇老鼠”會燒焦嗎？

過了不久，火苗漸漸熄滅了，同學們個個伸長脖子，張望着：嗬，手帕還是完好無損。這下教室裏“開了鍋”：為什麼會這樣呢，手帕分明是燒着的呀！

老師似乎看出了我們的心思，微笑地説：“這個實驗的原理其實不復雜，因為酒精比水輕，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”同學們一聽，恍然大悟，終於明白了其中的祕密。這次實驗真有趣。

評語：

整個實驗的過程寫得非常清楚，實驗前老師的準備，課堂氣氛的渲染；實驗中老師先做什麼，再做什麼，

然後做什麼，一步一步很有條理。老師做的每一步，都寫得很具體，不僅詳細描寫了老師的動作、語言，還穿插了同學們議論、心情等場面的描寫，這樣，就把實驗的過程寫活了，讀起來，會給人一種身臨其境的感覺。

例文（二）

雞蛋浮上來了

今天作文課上，老師微笑着對我們説：“這節作文課，我們先來做一個小實驗——雞蛋浮上來了。”説着，從講台的抽屜裏拿出一碟食鹽，一個盛着清水的玻璃杯和三個雞蛋。同學們聽説要做這麼個有趣的實驗都高興地議論開了，有的説：“雞蛋怎麼會浮上來呀？”也有的説：“這實驗一定很有趣??”

實驗開始了，老師在盛清水的玻璃杯裏先放了一隻雞蛋，同學們都目

不轉睛地盯着玻璃杯看，只見雞蛋慢慢下沉，最後沉到了杯底。於是，老師拿起一把小勺，又把雞蛋從水裏撈上來，並在水中加了幾勺鹽，然後攪拌了幾下。又把雞蛋放下去了，可是雞蛋並沒有往上浮。有的同學着急地大聲叫起來：“老師，鹽放得太少了，應該再加點。”老師把一碟子鹽全倒入水中，可是，雞蛋還是在水底沒有動。老師注視着杯子裏的雞蛋，自言自語地説：“也許這蛋不是新鮮的吧？”隨手把另兩隻雞蛋也放入水中。奇蹟終於出現了，後放入水中的雞蛋很快就浮了起來。這時，緊張的老師立刻滿面笑容，鴉雀無聲的教室立刻響起了歡呼聲，有的同學還拍着手激動地站了起來。

“叮鈴鈴??”一陣急促的下課鈴聲響了，但同學們還沉浸在歡樂之中。老師説：“今天的實驗成功了，是什麼原因使雞蛋浮起來的？請同學們課後去找資料解答。而今天實驗的經過，請大家寫下來，作為這次作文的內容。大家有興趣嗎？”“有——”同學們異口同聲地回答。

評語：

本文一開頭，圍饒着這次實驗，把實驗前的課堂氣氛給渲染了一下，增添了文章的情趣。接着，按實驗的順序記敍了實驗的詳細經過。這是文章的重點部分，所以，作者通過仔細觀察，把老師做實驗時的動作、神態描寫得很具體，同時把自己看到的，聽到的穿插其中，使文章的內容和當時自己的心情融為一體，增加了文章的感染力。

我跟媽媽逛書店

今天是星期天，天氣晴朗，媽媽帶我去逛書店。

我們來到新開張的鞍山書店。走進大廳，裏面亮堂堂的，給人一種豪華舒適的感覺。書店分上下兩樓，底樓有文具超市、音響光碟、電子產品等五個售品部。二樓則是各類書籍，什麼文學名著、當代小説啊，什麼天文、地理、建築、軍事啊，應有盡有。

我早已迫不及待了，就三步並着兩步，一溜煙兒跑上樓，找到“文學名著”和“自然科技”書櫃，翻閲起我喜歡的書來。我看看這本，又翻翻那本，雖説書又多又精彩，可反而讓我拿不定主意了。有的文字太深，有的篇幅太長。忽然，我眼前一亮，一套裝幀精美的探險小説《哈爾與羅傑歷險記》映入我的眼簾，它彷彿在對我説：“嘿！儲聖傑，快買我吧！快買呀！”我仔細地瞧了瞧，覺得真不錯。這套書共有14本，什麼《亞馬孫探險》、《南海奇遇》、《海底尋寶》、《勇探火山口》??這些引人入勝的名字和封面上動人逼真的圖畫，讓人看了也從心底裏喜歡。我拿起第一本就看了起來，那生動的語言，驚險的情節，深深吸引着我，我像着了魔似的站在那裏。不知不覺半小時過去了，我還在痴痴地看着，連腳都不覺得酸。

正當我看得入迷時，不知誰在背後説了句：“咦？這小孩在這裏看了半個多小時了，到底是買還是不買呀？”這句話使我如夢初醒。我一看，媽媽已不在身邊，她在另外的書櫃旁看着書呢。我忙對營業員説：“買的，買的。”於是去把媽媽叫過來，付了書款。

買到了一套喜歡的書，我捧着它，忙催着媽媽回家了。一路上，我真比吃奶油蛋糕還開心，覺得逛書店的味道真好。

評語：

與一般的逛商店不同，小作者只用簡要的語言介紹了書店是怎樣的，書店裏有些什麼商品，而用很大的篇幅寫了自己逛書店時深深被書吸引的情節。文章寫得很通順，重點部分的描寫較具體，用詞也很豐富，很準確，讀起來朗朗上口。結尾也不忘把逛書店的經過補充完整。

（例文選自上海遠東出版社出版的〈〈你也能成為“作文大王”〉〉，原名〈〈逛書店〉〉，作者：儲聖傑。選編時略作修改。）

我跟爸爸逛八佰伴

“到浦東，去逛八佰伴。”已成為上海人的口頭禪了。

上海第一八佰伴坐落在浦東南路、張揚路口，是一撞氣勢恢弘的現代化建築。聽説它的營業面積達14.7萬平方米，營業大廳有十層樓面，僅電梯就有80多部。這樣的規模，在亞洲是屈指可數的。一天下午，我隨爸爸去逛八佰伴，順便買些東西。

一進大門，裏面暖意融融。往前看，是色彩斑斕的油畫角，那畫面上慈祥的老人，嫻靜的少女，可愛的孩子，珍貴的動物??紛紛映入我的眼簾，彷彿進入了藝術博物館。一路信步走去，商品可真不少，大到各種漂亮汽車，小到五花八門的玉器，還有進口的化粧品，着實令人眼花繚亂。

二、三、四樓都是服飾商品。韓國的，日本的各類時裝，令俊男倩女大開眼界，流連忘返。

登上電梯，來到五樓，眼前又是另一番景象。這裏有一個兒童樂園，家長們把孩子寄放在裏面，自己則可以安心購物。繞過兒童樂園往前走，只見白牆掩映，翠竹環繞，小橋流水，別有景緻。你不得不懷疑是否到了蘇州林園。啊，原來此處是專售工藝品的。這裏還有供顧客休息的長椅，你在這裏坐下，四周是精緻絕倫的工藝品，儘可以大飽眼福。

五年級寫人作文：一個難忘的人

每當我現在回到什剎海邊上，就會想起我小時候在海邊居住的老爺爺。

我小的時候，爸爸媽媽工作很忙。沒有時間照顧我。只好把我放到姥姥家。那時候我只有四、五歲。沒事的時候就和小朋友一起到旁邊的什剎海邊玩兒。在那總能看到一個身材魁梧總穿着就軍裝的老爺爺在曬太陽。他頭髮化白、紅光滿面，臉上有許多深深的皺紋，隱隱能約約能看到臉上的一道傷痕。粗糙的大手總是拄着又長又粗的枴棍。臉上總戴着一幅深深的大墨鏡，讓人看不到眼睛。我們小朋友很害怕，總是躲着他玩耍，誰也不敢靠近。可是我發現，上了年紀的人，都對他恭恭敬敬。這讓我很好奇。

回到家我神祕兮兮地問姥姥：“姥姥，咱們門口老有一位老爺爺，讓人看着特兇，他是幹什麼的呀！“那位老爺爺是老軍人，上過戰場，和小日本拼過刺刀是抗日英雄。現在從工作崗位上退下來，在家過晚年生活。”“你們不用害怕，爺爺特別喜歡小孩。”姥姥補充説。啊！原來爺爺是抗日英雄啊！敬佩之情油然而生。

第二天早上，我把姥姥説的，都跟小朋友説了。我試這看他的眼睛，有一個小朋友淘氣，故意把小皮球踢到他腳邊，爺爺不但不生氣，還把球還給我們。我們慢慢熟悉了。最後我們還敢坐在一起。我們問爺爺臉上傷是怎麼回事？爺爺説：“這是和小日本拼刺刀砍的”。聽了爺爺的事情我大聲説：“爺爺真好，你真棒！”從那以後爺爺經常給我們講他親身經歷。

慢慢地，長大了，上學了。一個暑假再過去，想找那位爺爺聽他講故事。那個長椅上已經沒有他的身影。後來得知，那位爺爺已經永遠地走了，我們這羣孩子都哭了，沒有人再給我們講抗日故事，我們再也看不到那位魁梧的爺爺了。雖然爺爺走了，但是給我們帶來了一個快樂的童年，讓我們從小結識了一位老英雄。

國小五年級作文：一次難忘的演出

星期五下午一放學，我就像一隻快樂的小鳥向家奔去。因為今天晚上，我要去敬老院給老爺爺、老奶奶表演精彩的節目。

一回到家，我放下沉重的書包，隨便吃了一些東西就去舞蹈室集合了。當我來到舞蹈室時，只有兩三個人，不一會兒，全部人都到齊了。出發去老人院了，

一上車，我開心得心情頓時變得緊張起來，懷裏就像抱着一隻活蹦亂跳的小兔子。

一下車，我看見千許許多多的人為老爺爺、老奶奶表演好看的節目，可熱鬧了，老人們的臉上露出了滿意的笑容，過了一會兒，主持人説：“請康婷的舞蹈隊為我們表演。”不會吧，那麼快就要表演了！這時一陣熱烈的掌聲讓我的緊張心情變得平靜下來，音樂一響，我就翩翩起舞，一跳完舞蹈，熱烈的掌聲再次響起，老人們歡呼起來，是多麼開心啊！

從老爺爺、老奶奶的臉上，我看得出他們是笑得那麼燦爛，那麼甜美。我永遠不會忘記這次演出。今天我真開心！

國小語文五年級作文--我的最愛

在我家的寫字枱上，放着一個洋娃娃，她是我的英語老師送給我的，它就是我的最愛。

你看，洋娃娃長得多可愛呀！她有一頭金黃色的頭髮。一雙藍瑩瑩的眼睛，靜靜地凝視着我，好像會説話，一張小嘴微微向上翹起，似乎要向我傾訴着什麼。她穿着一件鑲嵌着白色花邊的連衣裙，腳上穿着一雙白色的長筒祙，騎在木馬上，可神氣了！

只要你輕輕地撥動木馬底下的開關，木馬的眼睛就會變成紅色，便會帶着洋娃娃“跑”起來。洋娃娃高興極了，騎着木馬唱起了歌，偶爾會發出“駕駕”的聲音，有時還會俏皮地向你眨眼睛呢！

在我做作業時，洋娃娃默默地陪伴着我。有時，我做作業不太認真，要開小差。可是，一看洋娃娃眼睛，只見她目光嚴肅，好像在提醒我要認真做作業，我又埋頭寫了起來。當我疲倦了，撥動一下木馬底下的開關，洋娃娃那快樂表情和歡樂的笑聲，時時讓我回想起小時候和小夥伴嬉戲玩耍的情景。那悦耳動聽的歌聲，會讓我的大腦清醒、放鬆。

洋娃娃真是我的好夥伴，她將伴我度過幸福快樂的童年。

國小語文五年級作文：讓我記憶深刻的一個人

在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的國小老師——郭來勉。

那時，我才讀5年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次英語測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿着這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心裏樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“姐妹們”也不願意跟我玩了。

這時候，郭老師來到我身邊，對我説：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容着所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。”自從那次老師和我談心之後，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。

現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年裏，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。