【熱門】一堂精彩有趣的平板課作文
無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的一堂精彩有趣的平板課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
快上課了,聽課的老師陸陸續續進了教室,教室裏黑壓壓地坐了一大片,我的心裏開始緊張起來。
開始上課了,音樂老師沈老師先播放了一首江南民曲《茉莉花》,優美動聽的旋律把我們一下子吸引住了。老師親切地問:“聽了這首曲子,大家有什麼感受啊?”平常氣氛活躍的課堂今天有點冷場,同學們都坐得端端正正卻沒有人舉手發言,我想大家可能都和我一樣緊張吧。老師鼓勵我們不要緊張,並點名叫我回答。我深吸一口氣,大大方方地站起來回答道:“這首曲子委婉動聽。”“回答得真棒!”老師對我的`回答很滿意。接下來,她告訴我們這首曲子這麼好聽的原因是採用了“一字多音”的處理技巧,而且我們今天就是要學習這種技巧。
接下來,沈老師帶領我們欣賞了古詩《憶江南》,並播放了一曲為《憶江南》所譜的曲子。不過,這首曲子聽起來比較平淡,沒有什麼特別吸引人的地方。於是,老師佈置了一個任務:讓我們用平板電腦來自由發揮,修改這首曲子,並把剛才所學的“一字多音”的技巧用到這首曲子上,使它聽起來更美妙些。太好了!到我們大顯身手的時候了!
我們拿出自己的平板電腦,戴上耳機,打開“作曲達人”軟件,載入歌曲,在程序界面上進行修改。同學們都陷入了創作的意境中,有的戴着耳機隨着節奏搖頭晃腦,嘴裏還唸唸有詞,不時地修改一下,有的皺着眉頭低頭沉思,有的目不轉睛地盯着平板,有的東張西望尋找靈感,有的思如泉湧“唰唰唰”就改好了。我經過一番思考也提交了作業。接下來,沈老師挑了幾位同學的作品讓我們欣賞並點評,最後又播放了原曲來進行比較,一比較才發現這首曲子的“一字多音”運用得真巧妙!
我心裏不禁感慨:一曲優美的旋律背後包含着作曲家的多少心血啊!
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