一堂有趣的課作文【熱門】

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的一堂有趣的課作文，歡迎大家分享。

一堂有趣的課作文1

這些天，南京陰雨綿綿，像牛毛，像細絲的小雨淅淅瀝瀝地斜織着。外面一片灰濛濛的天，空氣中如同滲入了牛奶，黏黏糊糊的，讓人心生煩躁。但此時在我們（11）班的課堂上，卻散發着陣陣熱烈的氣息。

“鈴鈴鈴……”同學們都隨着一串急促而刺耳的鈴聲，飛也似地跑回教室，端端正正地坐好。平時連身上濕一點都要嘟囔幾句的我，這時頭髮上如同水龍頭般的滴答水，也毫不在乎。反而激動的像一隻即將“一跳沖天”的兔子。這是為什麼呢？因為我們期待已久的勞技課終於來啦！隨着老師進班，同學們一陣狂呼，搖頭晃腦，手舞足蹈……班上亂成了一鍋粥。老師好不容易平復住同學們的熱情，簡單交待完製作平結娃娃的要求。大家便按捺不住激動開始大顯身手了。

首先要製作娃娃的頭部：根據老師的提示，第一步要把準備好的繩子對摺，將其頂端依次穿入娃娃的頭部、帽子和帽尖。無奈線對摺後實在太粗，洞口又實在太細。怎麼辦？我便學着女同桌把線頭含在嘴裏濕了又濕，捻了又捻。接着又用汗津津的手指捏着線頭，眉頭鎖成“川”字，大眼瞪小眼的，微微端着胳膊，指甲死死鉗着線頭，一點一點把豆大的線頭，顫抖着抵進米粒大小的洞口，可是線頭太軟，進不去。連續兩次的失敗後，我只能請三角尺幫忙，用三角尺的尖牙利齒硬是將線頭塞了進去。當線頭穿過洞口的一剎那，我那“撲通、撲通”的小心臟也如一顆彈力球般四處亂竄，一次又一次衝擊着我的喜悦。我忍不住歡呼起來，手提戰果，拍桌大笑。再看看周圍的同學，有的在抓耳撓腮、苦思冥想，有的還在激烈地討論……昔日操場上叱吒風雲的男生們，此刻也搖身變成了繡花女，一個個如張飛穿針眼，樣子讓人捧腹。

外面的綿綿秋雨，絲毫擋不住同學們的創作激情，正當我研究着下一個製作步驟時，下課鈴無情地響了。我有些遺憾地看着手中的半成品，同時又滿懷希望地期待下節勞技課的到來。

一堂有趣的課作文2

今天，作文班裏要玩一個振奮人心的遊戲——畫鼻子。

老師在黑板上畫了一個人臉，奇怪的是人臉上有眼睛，有嘴巴，就是沒有鼻子。正當我們一個個疑惑不解時，老師開口了：“這個遊戲的名字叫作畫鼻子，規則是要先用毛巾矇住自己的眼睛，在原地轉三圈後，走上講台，用粉筆在人臉上畫一個鼻子，畫對位置算贏。”同學們躍躍欲試，一個個爭先恐後地舉手喊道：“我先來，我先來。”

第一個畫鼻子的同學是馮奕爾，她被蒙上眼睛，原地轉了三圈後，跌跌撞撞地走上講台，拿起粉筆就在黑板上畫起來。沒等她畫完，同學們早已笑得前俯後仰。她遲疑了，換了個地方再畫。剛剛畫了一筆，同學們笑得更歡了，有的女同學叫人揉肚子；有的男同學笑得捶桌子拍凳子；馮奕爾知道又畫錯了，乾脆一不做，二不休，又換了一個位置……這次，乾脆有的同學笑得溜到桌子底下去了。哈哈！馮奕爾畫的人臉上一共長了五個鼻子！有長在額頭上的，有長在眉毛上的，有長在眼睛上的，甚至有長在脖子上的，就是沒有長在臉中間的！最後連她自己看了自己的作品後，也忍不住飛紅了臉。

第二個畫鼻子的同學是吳亦軒，他摸索着走上了講台，差點絆個狗啃泥。他接過粉筆，胸有成竹地畫起來。顯得信心十足。剛畫完，熱烈的掌聲響起了，他是第一個畫正確的人。

最後一個畫鼻子的同學是我。我拿起粉筆，心一直怦怦亂跳。我小心翼翼地走上講台，心想：加油！加油！一定要畫正確。當我畫完時，同學們左右搖晃，笑得驚天動地。我急忙取開毛巾一看，才知道是我把鼻子畫到嘴巴上了！

快樂的時光總是飛逝而過，這節課我真快樂！

一堂有趣的課作文3

在幾天前的音樂課上，同學們表演着自己的才藝。

我們在，先弱非優美而動聽的鋼琴伴奏中漸漸陶醉了。曲子那麼美，只見她手指飛速，有時兩隻手交叉，有時在黑色鍵盤上快速彈，還有時一隻手在上，一隻手在下。彈奏是個苦活兒。在動聽背後，她付出了自己的時間和精力。在首長曲子上，學琴的人一遍二遍三遍的練習，一個音符都不能錯需要你的堅持，你的毅力，只有肯下功夫的人才能有舞台上綻放的十分鐘。“真是台上一分鐘，台下十年功”啊。她談完了，我們熱烈的鼓掌。為她拍手叫好。

接下來，我們班舞蹈大師蔣姜登場，這次她要跳的是新疆舞，她的舞姿優美舒展，手抖抖的，時而扭扭膀子，時而動動腳，生動有趣。最後是張知行出場，她手裏舉了一副畫，畫中畫的是梵高的《星月》，畫中有一棵樹，數是黑色，紅色和綠色的。我第一次看到這麼多顏色的樹，在天空有着閃閃的星星，星星是黃色帶點點的，而且最奇怪的是在星星裏有個月亮。在星星的映襯下，大樹也亮了起來。大樹下面的鎮子裏，有的房子是正方形的，有的是長方形的，還有是三角形組成的。在小鎮上還有橙色的田野，非常漂亮，在氣流中，星空是黑暗的，但在梵高眼中是美麗的。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”。下課鈴聲響了，可我還一直陶醉在那優美的歌曲，優雅的舞姿和美麗的大師作品呢！這真是一堂有趣的音樂課呀！

一堂有趣的課作文4

“哈哈哈……”從作文班的教室裏傳出了陣陣歡樂的笑聲，想知道我們在幹什麼嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩畫鼻子的遊戲呢！

畫鼻子？哈哈！就知道你沒聽説過。我來給你介紹一下吧。首先，在黑板上畫一個人的臉，有鼻子有嘴有耳朵，但沒有鼻子；然後，給一名玩者矇住眼睛，讓他原地轉三圈；最後，這名玩者要在人臉上畫鼻子，位置畫正確者贏。

瞧！我們班第一個上場的是張文超，老師用紅領巾在他臉上左轉一圈，右轉一圈，再左轉一圈，哇！五花大綁了。快跌倒了！老師急忙扶住了。張文超在別人的幫助下，這兒摸摸，那兒摸摸，走到黑板前了。他拿着粉筆”唰”一下，畫了一個鼻子。哈哈哈！同學們一個個笑得上氣不接下氣。有的睡到地下，捂着肚子，滾來滾去；有的爬在桌子上，一邊笑還一邊敲桌子；還有的猛打胸口，彷彿整個人都軟了。我仔細一看，哈哈！原來他把鼻子畫在了耳朵處！

接下來，上場的是我。我先轉了三圈，再摸了摸黑板的邊緣，估摸了一下，就這裏了。於是，下定決心，輕輕一畫。立刻，全場再次爆笑。我伸手去掉紅領巾一看，啊……我呆了，什麼嘛，我竟然畫在了嘴上，真喪氣！

下一個是小星星上場了。他可是一個重量級選手，你看，老師拿紅領巾都綁不住他的大頭，這可怎麼辦？幸好，有一條長的紗巾。他摸了一下黑板，便開始畫了，這回的笑聲更大了，差點把房頂掀翻了：他把鼻子直接畫在了臉外面。

時間過得可真快，轉眼間下課了，我們的遊戲也結束了，同學們只好戀戀不捨地離開了教室。

一堂有趣的課作文5

這次上科學課是令我難忘的，因為我們第一次在科學課上走進了科學實驗室，進行着科學上的實驗，所以我覺得這件事是難忘的。

晚上，上完特色班我們就迅速的回到了教室裏，因為老師囑咐過我們上特色班的要早一點兒回教室，還要上科學課做實驗呢，所以我下完課後就如飛一樣的跟着霍佳程跑出了操場回到了教室。在教室裏同學們還沒來全，我就趁機喝了些水，人來全後老師就把我們分成了8個小組（因為是科學課的需要）。

到了科學實驗室我們個個的臉上都有着驚奇的神態，因為這科學實驗室的上方有着一道道條條組成的方框，上方的中間有一個大大的地球的圖案，東方和北方都有幾個牌子，東方的牌子上寫着科學中的一些知識，北方的牌子上寫着關於科學的名言，南方和其他教師一樣有着黑板，黑板上寫着做實驗的東西。

開始上課了，我興致勃勃的聽着老師講課，終於輪到我最激動地一個環節了做實驗，我們小組手下有空車、測力計、鈎碼和鼠標墊，而我們的任務是測量空車和測力計在桌面上的拉力和在鼠標墊上的拉力，我清清楚楚的接着桌面上的拉力是0。2牛，在鼠標墊背面的拉力是1。8牛，老師來的時候還説相差太多了。

到了最後老師讓我們每一個組填了一個表，雖然我們是第4個交上去的不過老師還表揚了我們組的閆亞濤寫的字好呢。

這節科學課雖然沒有上午的勞技課有趣，不過這節科學課比勞技課更新穎更好玩兒。

一堂有趣的課作文6

20xx年3月3日的一個下午，我和媽媽急匆匆地趕到了公交車站。過了一會兒，車子就到了。我們做了差不多半個小時的公交車才到達目的地。

我們來到蕭山日報九樓，登記完就找了一個位置坐下。上課時間到了，老師開始給我們發製作玫瑰花的材料。發完材料，水晶老師開始用她那動聽的聲音給我們講解玫瑰花的製作過程。大家都聽得很認真，但是有個別同學沒按水晶老師講解的步驟來。

講解完畢，水晶老師讓大家按照她講解的步驟方法來做，我先把三個大正方形的紙折成小正方形，再把做花瓣的模板放在上面，右手按住剪下來，葉子也是把模板放在摺好的紙上剪下來。

接下來同學們開始製作葉子，把膠水塗在葉子的一週，把小鐵絲放在葉子的中間，拿出一片葉子放在圖有膠水的葉子上，第二片和第三片依次這樣做。就這樣，葉子完成了，放在一邊涼一涼膠水。緊接着就開始用玫瑰花的杆子卷花瓣，因為捲過的花瓣顯得自然些，生動些。再拿一張餐巾紙，按照老師説的大小剪下塗上膠水，包在玫瑰花的杆子鼓起的那一端。然後把12瓣花瓣依次粘在餐巾紙的周圍，最後把剪好的花托放在花瓣的下面。

做完這些，我拿着手裏的玫瑰花走上講台，水晶老師用綠色的膠帶把三片葉子纏在杆子上，就這樣玫瑰花完成了，一位老師還幫我們拍了照。

上完這節課，讓我感到手工製作的樂趣。希望下次有類似的活動，我還會參加。

一堂有趣的課作文7

清脆的上課鈴響了，劉老師抱着一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等，快步走進了教室，教室裏靜悄悄的，我們不知道老師這節課到底要講些什麼，都好奇的望着這些東西，等待劉老師開始講課。

只見劉老師不動聲色的放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了斗大的“電”字。然後神祕的説：“這節課老師要和大家來做個遊戲，誰願意先來參與？”同學們爭先恐後的舉起了手，並且都盡力把手舉得最高，吸引老師的視線。

一位女同學幸運的被老師點到，激動的走上台去，老師要她把自己的自來水筆桿使勁往頭上摩擦，她莫名其妙的照做，同學們不由自主的也拿起筆桿在座位上摩擦起頭髮來，頓時只聽教室裏刷刷一陣響。在老師的指導下，這位女同學把摩擦後的筆桿伸向一堆碎紙屑。剎那間，奇蹟出現了，許多紙屑自動地粘到筆桿上了。於是，教室裏又響起了一陣撕紙聲，驚歎聲……哇！同學們都成功了。正當大家做得津津有味的時候，劉老師問道：“這就是電，那麼哪來的電呢？”同學們陷入了沉思，這時幾個同學小聲回答：“摩擦的唄！”

“對，是摩擦得來的。”劉老師高興地接過同學們的話茬兒一字一句地説：“物體摩擦後能夠吸引輕小的東西，我們就説物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現象叫做摩擦起電。摩擦起電是經常發生的……”

同學們聚精會神地聽着、看着……最後，劉老師真像魔術師那樣，讓我們觀看了用摩擦起電的方法，使玻璃板上的小紙片跳舞表演；並給我們每個組發了毛皮和橡膠棒或絲綢帕和玻璃棍。讓我們每個人都做摩擦起電的實驗。我一邊做一邊想着提出雷電祕密的富蘭克林……

下課鈴響了，我們戀戀不捨地放下手中的實驗，都情不自禁地埋怨道：“嗨，怎麼搞的，這節課這麼短。”

儘管這堂課過去了很久，但是我還是會偶爾做一下摩擦起電這個實驗，它鼓勵我做一個樂於學習、勤於動手、善於動腦的人。

一堂有趣的課作文8

“叮鈴鈴”上課的鈴聲歡快的響了起來。鄭老師滿面春風的走了進來“今天我們玩個遊戲吧！”老師對我們説。我們説：“好哎！好哎！”同學們都十分興奮，期待着老師會讓我們做什麼遊戲，都急切的等着老師講遊戲規則。

只聽老師慢慢的説：“拿出一個本，撕下來一張紙，分成四個等份。第一排寫怎樣寫人物，後三排寫怎樣敍事，然後寫完的同學把紙條按順序，放到桌子上。”有的同學筆下如有神刷刷的寫着，有的同學託着腮冥思苦想，有的同學好像毫無頭緒東張西望地想尋求幫助，老師邊走邊看，不時的'指導着我們，這時我好像有了靈感，寫出了自己喜歡的文字，等同學們全都寫完。老師將所有紙條都收上去，然後像洗牌似的把它們全部打亂，説：“現在輪流抽，抽到哪張無論是誰寫的都大聲的讀出來，如果抽出這張寫的通順的話加一分，不通順的演一個節目，請保留此標記一分。”先是小隊長楊曉雲，她抽出的是不通是不通順的，她給我們講了一個笑話。講完之後，我們不約而同地笑了起來，成功，加一分。我們班的謝安心抽到的竟是智多星張志聰寫的，他的作文能力很棒，無論是寫人的還是敍事的都寫的很好，再加上安心繪聲繪色的讀出來，大家都報以熱烈的掌聲。很快就輪到我了，我搓了搓手，抽了一張，急忙打開一看，沒想到我抽到的也是不通順的，唉！一定是同學們寫的太着急了，我只好按原文大聲的讀出來，話音剛落，同學們就大聲的喊：“出節目，出節目”。我想了想只好拿出我的絕招吧！我朗讀了一段廣播稿，講完之後，老師和同學們都鼓掌起來，老師還獎勵給我一張積分卡，我心裏美滋滋的。同學們都陸續的讀出了各式各樣的紙條，老師也認真的對所有的紙條作了不同的點評。

“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起來，唉！時間過的真快，都有點不捨得下課了，這節課，老師不僅陪我們輕鬆的做了遊戲，還在遊戲調動了我們寫作文的興趣，這真是有趣的

一堂有趣的課作文9

童年趣事就像天上的星星看也看不完數也數不清，今天就讓我摘下一顆最大最亮的星星送給你。

今天，老師在教室裏給我們上課，老師説："今天我們來玩一個遊戲。”聽到這句話，安靜的教室變得熱鬧起來，想知道這個遊戲叫什麼嗎？它叫"畫鼻子。

首先，上場的是劉洋同學，老師讓他閉上眼睛左右各轉三圈，等他轉完後，老師蒙上了他的眼睛，他像一隻螃蟹一樣，走得歪歪斜斜的，但在老師的幫助下他走到了黑板前，同學們嘈雜的聲使他慌了起來，就連我都有點可憐他，最後，他把鼻子畫到了臉的下面，使同學們鬨堂大笑。

過了一會，老師又要點人了，沒想老師點到我，“哈哈，到我大顯身手的時候了。”我左轉三圈，右轉三圈，剛轉完，我暈乎乎的，差一點摔倒。我一步一步地走到黑板前面，準備給這張臉畫鼻子，我剛要下筆的時候，同學們的叫喊聲使我心裏極度緊張，這時男生們喊“向左！向左！”女生們喊：“向右！向右！"我心想“哼！我才不會相信男生呢，剛才的劉洋同學就是被他們坑的，還是女生靠譜一點。”我跟着女生們的指引把鼻子畫了出來，咦，怎麼看的那麼奇怪啊？原來我把鼻子畫在了眼睛中間了，使得同學們捧膜大笑，後面也有其它同學想玩，這可真是一堂有趣的課啊！

這件事可告訴了我，有些事情看似簡單，但真的做起可就難了。

一堂有趣的課作文10

我看到班裏同學有的折的小牀，有的折的電話，有的折的小燕子，有的折的燈籠……正是一個比一個漂亮。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師精神抖擻的對我們説：“這堂課我們要舉行摺紙比賽，同學們一定要拿出你們最拿手的摺紙技術。”

一聽要舉行摺紙比賽，我們激動萬分，欣喜若狂，老師又説：“你們先試着折一下，然後我們再正式開始，每人準備兩張紙，一張是試驗時用，另一張正式開始時再折。”於是，我們撕了兩張紙，我折的是一架飛機，可覺得不太好，就又疊了一次，我看見我同桌折了一條褲子和一件上衣，都比較漂亮，我也想折和同桌一樣的紙，可我只會折上衣，無奈，我一會正式比賽時只好折飛機了，我正在考慮，只聽見老師大聲宣佈：“比賽正式開始！”我沒顧得上多想，連忙開始，不一會就折完了，我趕快寫上名字交給老師。我很緊張，心想：只折了一架飛機，能獲獎嗎？我看到班裏同學有的折的小牀，有的折的電話，有的折的小燕子，有的折的燈籠……正是一個比一個漂亮，終於全班同學都完工了，老師開始選了，老師看見小船太簡單，就把小船淘汰了，然後又拿起我的飛機，我的心怦怦直跳，緊張極了，可是我的小船還是沒有逃脱被淘汰的命運，我很傷心，也很難過，可是當我看到比我折的好幾倍的小褲子也被淘汰了，我的心情平靜了，那是因為我折的紙確實和大家有差距，我下次一定要努力。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課的鈴聲響了，這節課過的真快，我好想今後還上這樣的課，這正是一堂有趣的課。

一堂有趣的課作文11

一堂看似平常的自習課，其實也並非平常。

剛上課時，大家都很自覺，各司其職，堅守着自己的那塊陣地，努力奮鬥着，不斷地走向革命的成功。從每個人臉上的表情來看，上級給我們下達的任務是十分艱鉅的，但是為了革命的成功，為了能夠解放“人民”，每個人都絲毫不敢有半點馬虎，集中精神在認真地完成着手中的工作。

就在離革命成功將要不遠時，有一部分意志不堅定的人開始鬆懈，並且擾亂軍心。這時才能更好的體現出班幹部的作用！班長一人管班顯然是力不從心，於是就將記黑名單這項吃力不討好，還會得罪人的差事交給了副班長。副班長很高興地接受了這項“光榮”的任務，蒐集齊所需要的材料後就開始認真負責起自己的職責來了。

副班長用自己那雙老鷹班犀利的眼神尋找着班裏的一點點蛛絲馬跡，任何的風吹草動都不可能逃得過他的眼睛。這時候有些人就會自投羅網，掉進副班長早已設好的陷阱裏。每當有“獵物”自動上門的時候，副班長就會裝成一副很威嚴的樣子，把那些自動上門的人填進黑名單裏，當時他就把自己當做是上帝一樣，掌握着所有人的生殺大權。

每當看到他這副模樣我就想笑，而此時我又想到了馬國鈺給我們幾個開的一個玩笑：“你們知道楊小強（副班長）為什麼那麼能裝嗎？”眾人異口同聲説不知道。他又説：“因為他媽懷他時喝了兩瓶酒！”我猛然間想起來，就立即捅了捅前面的張洪波，又給他講了一遍，我又問他：“你猜他媽喝了什麼酒？”張洪波想了想説：“估計喝了兩瓶二鍋頭！”我聽完抑制不住自己的情緒，立即放聲大笑。此時，班主任正好進來，我眼疾手快立刻閉住了嘴。班主任看了一下我們的情況就走了。我餘興未盡，又哈哈大笑，可沒等一會，班主任神不知鬼不覺地進教室了，我麻痺了，居然被剛才的表象給忽悠過去，弄了半天掉進了老師的圈套。

這是一堂多麼有趣的自習課啊！

一堂有趣的課作文12

今天下午，語文老師剛一進班就宣佈：“這節課我們來做一個遊戲。遊戲的名字叫‘左手畫方，右手畫圓’。兩隻手要同時畫。”話音剛落，班裏就像炸了鍋似的，同學們都七嘴八舌地議論開了，還有些同學爭先恐後地舉起手來。我想：這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？我也不甘落後地把手高高地舉起來。

第一個上講台畫的是朱啟明，他高興得一蹦三跳。只見他兩隻手拿起粉筆，緊張而又認真地在黑板上畫了起來。台下的同學，都瞪大了眼睛，緊盯着黑板。朱啟明左看看畫得方嗎？右看看畫得圓嗎？結果顧了左邊，忘了右邊，顧了右邊，忘了左邊。圓的畫得像個大雞蛋，方的像個捏扁的柿子，惹得同學們哈哈大笑。還有同學在下面喊：“你真是太有創意了，這是兩個大鵝蛋吧！趕快拿回家煮煮吃了吧！”朱啟明臉騰地一下紅了，就像穿衣服過城門的大象――出盡了洋相，灰溜溜地回到了自己的座位上。

盼啊，盼啊，終於輪到我了。我興高采烈地跑上台，認真畫了起來。我雖然不停地對自己説：“加油，我一定能畫好！”可是，手好像不聽指揮似的，左手畫，右手就停，右手畫，左手就停了，雙手就是不能同時畫，畫得亂七八糟，同學們又是一陣鬨笑。

同學們都去試了試，沒有一個人能畫好。原來，王老師是想通過這個遊戲告訴我們“一心不能二用”的道理，要想做好一件事，必須專心致志才能做好。這真是一節有趣又難忘的課！

一堂有趣的課作文13

“叮鈴鈴——”上課鈴似乎急着要趕走這夏日的燥熱，歡快而清脆。只見王老師拿着一個紫色的糖果盒，一臉神祕地看着我們。咦，那每天必備的語文書呢？同學們面面相覷，不知道王老師葫蘆裏賣的是什麼藥。

“大家猜猜這小盒子裏都有什麼？”話音剛落，五花八門的答案就響徹在教室裏。甚至有人説那裏面裝的是“雞蛋”。“那麼小的盒子裏怎麼可能裝得下圓滾滾的雞蛋呢？真是稀奇！”我不禁在心裏小小地吐槽了一下這個回答。不光這樣，還有糖果啦、水啦、小掛件啦……各種各樣的聲音都跑出來調皮，可王老師又一一否決了。大家絞盡腦汁，就是答不對。驚喜遠遠不止這樣，王老師還叫了一些同學上去看。隨着盒子一次次打開，驚訝的抽氣聲此起彼伏。在王老師的允許下，那幾個同學給了我們一些線索：1、是個玩具；2、五顏六色；3、是可以吹的。聽到這兒，我們就不加思索地異口同聲道：“氣球！”

聽到了正確答案，王老師拿出氣球，説：“今天我們就一起吹氣球！”這句話就如同巨石投進水中，在水面上蕩起層層漣漪。班裏氣氛空前高漲，大家恨不得跳起來大叫。可沒高興多久，老師隨後的一句話立馬把我們打入無底的深淵。“只能我吹，你們看着。”説這句話的時候，我似乎在王老師的臉上看到了“惡魔的微笑”。

隨着氣球一點點地變大，顏色也越來越淺，越來越透明。王老師故意在我們身邊走來走去，每個人都提心吊膽，生怕氣球會爆了。近了！近了！王老師來到了我的身邊！只見王老師一邊鼓着腮幫子吹，一邊使勁兒地擠到我的耳邊。我不禁捂住耳朵，恨不得躲到桌子底下，大氣都不敢喘一下。終於，在我的心快要跳出來的時候，王老師向下一位同學進發了。“呼——”長歎一口氣，總算過去了呀！但是王老師也沒有我們想象得那麼勇敢，她也害怕得鬆開了手。大家鬨堂大笑，心裏的那塊大石頭也終於落了地。

這真是一堂有趣的課啊！

一堂有趣的課作文14

星期三上午第三節，我們上了一堂有趣的語文課。

“鈴鈴鈴......”上課了，語文老師微笑地走進了教室，和藹地對我們説：“今天我們一起來學習‘口語交際習作’這部分內容，讓我們一起走進奇妙的音響世界......”

老師問：“你們最喜歡聽什麼聲音？”“歌聲、笑聲、讀書聲......”同學們熱情地回答。老師説：“笑聲確實是我們最喜歡的聲音。俗話説，一張臉蛋千般笑，今天我們來玩個遊戲，我來提示你們表演，看誰笑得最投入。”

“微笑！”老師側着頭邊思考邊發口令，“奸笑”、“傻笑”、“冷笑”、“皮笑肉不笑”、“哈哈大笑”、“眉開眼笑”、“捧腹大笑”......我們不斷地變換表情，表演各種各樣的笑，笑到最後肚子都疼了，忙向老師求饒，並要求老師也表演一個。老師答應了我們的要求，給我們表演了個憨笑。

接着是欣賞自然界的聲響。老師抱歉地説：“因為電腦故障，本來錄製的聲音現在無法讓大家欣賞，請問有誰能模擬一些動物的叫聲呢？”“小浩！”有同學舉薦。我們都把目光投向了小浩同學，平時他經常拖欠作業，成績很差，是老師辦公室的熟客，挨訓是經常的事情。“哦，那就請小浩同學為我們表演一下吧，大家掌聲歡迎！”小浩同學果真不負眾望，模擬了馬嘶、狼號、狗叫等聲音，再一次把大家逗樂了。大家迫不及待地搶着説：“小雞叫——嘰嘰，青蛙叫——呱呱，蜜蜂叫——嗡嗡，小狗叫——汪汪，水聲——嘩嘩，泉聲—叮咚，風聲——呼呼......”哇，大自然的聲音可豐富呢！我拿出本子，把這一個個美妙的聲響記錄下來。

“鈴......”下課了，這節課真有趣，我明白了，每個人都有自己的優點，不能光看成績，像小浩同學，今天他的表現太出色了，簡直就是一個小天才。

一堂有趣的課作文15

“叮鈴鈴……”下午第二節課上課了(語文課)，老師滿面春風的走進教室。誒？老師平常都是板着臉走進教室的，今天老師怎麼心情大反轉了呢？只見老師興致盎然的説：“今天這節課，我們來玩一個‘搶棒棒糖’的遊戲。”這時，同學們像一羣被困在籠裏的鳥兒出來籠一樣歡騰起來。

“我來講一下玩遊戲時要注意的事項——①不許耍賴②注意聽口令(如果老師説右手，就用右手搶，如果老師説左手，就用左手搶)③三局兩勝。”老師嚴肅的説“但是呢，你們的座位要上下互換一下(我們的教室位置都是男一排，女一排的)要是男生和男生搶，女生和女生搶，太沒意思了。”雖然同學們都不願意，但最後還是為了‘搶棒棒糖’遊戲的順利舉行而換了。

隨後，老師將一個個棒棒糖放在每一桌桌子的中間，每一桌桌子只有一個棒棒糖。就這樣，一場“爭奪賽”就開始了。

我現在的同桌是小明(我們老師説不能寫真名)，他用藐視的眼神對着我説：“這個棒棒糖一定是我的。”我也毫不服氣的説：“不可能。”一會兒，老師説：“同學們，準備了。一，二，三，右手。”老師的話剛説完，我就已經把棒棒糖搶到手了。搶到的同學樂呵呵的笑着，而沒搶到的同學則唉聲歎氣。

不一會兒，第二輪又開始了。老師説：“同學們，準備就緒，一，二，三，右手。”隨後教室裏傳來“砰”的一聲。沒搶到棒棒糖的同學有竹籃打水——一場空了。棒棒糖已經被搶走了，他們只好和桌子相撞。這場景太激烈了。“我又贏了。”我沾沾自喜的想。

接下來，就是最後一局了。同學們個個摩拳擦掌。老師又説：“一，二，三，右手。”我還以為老師會説左手呢！我的反應慢了點，結果我和小明同時搶到了棒棒糖，我們遲遲不肯鬆開棒棒糖，我們僵持了很久。我心想：哼！反正老師説三局兩勝，我前面已經贏了兩局了。然後就把棒棒糖鬆開了。

贏的同學個個神采飛揚，而輸的同學個個不服氣。有些人甚至要求老師在比一次。老師説：“輸得同學不要氣餒，老師會發一個小糖果給你們。”(贏的是要剛才搶搶的那個大棒棒糖。)

這場“爭奪賽”結束了。棒棒糖最終沒有被小明搶走。我心裏此時像喝了蜜一樣甜。也通過了這節課，我明白了：不管做什麼事，都要手疾眼快，腦子要靈活。