【推薦】國中生的作文集錦9篇

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的國中生的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

國中生的作文 篇1

童年，是那麼無憂無慮，天真快樂，我們奔跑在一望無際的大田野中，又曾嬉戲打鬧在碧綠柔軟的草坪上……可是現在，又心無餘力，平時要上那枯燥乏味的課程，週末所僅有的那麼一點兒自由，卻被父母無情的排得滿滿的。

那一次，我在窗前踩着凳子吹泡泡，在陽光的照射下，一個個又大又圓的泡泡在陽光的照射下發出了耀眼的彩光，七彩霓釉，閃閃發光，美麗至極。看得我真是興奮。於是我便吹得更帶勁了。吹着吹着，妹妹突然叫了起來“哇，那個泡泡吹得好大呀！”我一驚，抬頭一看，向妹妹説的那個泡泡望去，他圓圓的身軀在空氣中一抖一抖的，在我的眼前晃來晃去，我猛然把手伸過去，拿着泡泡瓶，想用瓶口接住它。而他卻離我忽遠忽近的，於是我便怒了，直接拿把扇子一扇，扇過來手猛地一伸，哈哈，終於接住了！不過，同時我又聽見了一聲清脆的玻璃被打碎的聲音。啊，慘了！我剛剛太急了，手那麼一伸，就打碎了金魚缸。水還在地上嘩啦啦的流淌着，金魚也還在地上活蹦亂跳着，玻璃碎片也在陽光的照耀下閃閃發光着……而我的心卻好不安穩。怎麼辦，該怎麼辦呀？我馬上拿來掃把連水帶玻璃的掃了一點，妹妹則小心翼翼得用茶杯灌來水，將金魚救走了。見地上還是濕，我只好拿來拖把，利用水將廚房，客廳，三個卧室都拖了一遍，這才停下了。

老媽回家了，見地上濕濕的，又看見了旁邊的拖把，便過來誇我長大了。我經過了那一番心理掙扎還是向老媽説明了事情的原委。沒想到的是老媽竟又誇我懂事了。我如同吃了蜜一般心裏那個甜。

卻又是在哪黑風吹起的.日子，在那霰雪鳥破空悲慘啼叫的日子裏，在那紅蓮綻放櫻花傷勢的日子裏，在千年萬年的罅隙中，我在前不久又打碎了一次花瓶，像以往一樣承認錯誤，卻是得不到小時候老媽的那般寬宏大量“你都多大了？竟然還會打碎花瓶，真是的！”

童年多麼美好，能回去就好了。

國中生的作文 篇2

新年，撣去了飛雪的揚花，滿心的愜意告訴人們，所有的期待與希望，一切的嚮往與憧憬正向着人們走近，向着春天融合。

新年是一年的伊始，萬象更新，成功喜悦着相逢。讓生活如歌，讓日子鮮活與萌動，讓人們一點點的把它織成斑斕如畫。我們不常擁有新年，卻常常擁有新的一天，今晚的夜空因為白雲而更詩意，大海因為水滴的凝聚而更浩瀚，珍惜人們不相見卻相遇，不相識而心相通的空間情緣；雖然天涯卻有咫尺的感覺！攜手天涯悠悠路，穿越網絡結伴行！

認真而誠摯的傾注所有的情感在每一天，今天的温暖足夠永遠，幸福的體會今生無悔！憂傷或者快樂、執著亦或迷惑，無論你離我們有多遠，這裏都會讓你記得，我們一起呼吸過的同一種氣息；我們一起感受過的`同一種感動；親愛的朋友們，新年新氣象，讓我們一起踏入這個温馨美麗的家園，一起回首，等待春暖花開。

生命如一條潺潺流淌的小河．在順勢而行的前進中有痛苦亦有快樂，有彰顯的樂章，但也避免不了低鄙的卑劣．走對了昂首高歌，走錯了何須泣啜？

甩甩頭一切從頭來過．你看，沿途的風景有繁花如錦，也有風花雪月，缺不了豔陽高照的温暖，也逃不過冰劍霜刀的切割．哭也哭過，笑也笑過，瞻盡世間物澤天華，嚐遍人生酸甜苦辣．回首歸路，苦也未必真苦，樂也不曾真樂，得到了還要失去，失去了才能再收穫．所以該把經受的痛苦當成黎明的快樂！

峯迴處路總轉．有多少坎坷崎嶇即有多少平坦褒廣，如陰霾之後必是豔陽．懂得此理後我們便不敢貪婪，常在幸福的邊緣徜徉，卻也不敢吸盡最後的快樂，因為我們怕快樂極處的哀傷．留一點未知的想像來疏理思緒，讓自己活的更有希望！

繼續前行，隙狹路窄處，波急浪喘彳亍難行，但穿越障礙後卻發現風景唯此處．路走過不能重走，風景看過無須逗留，即便是芳菲迷幻了眼眸，也不要忘記起錨時的豪情，我們總還會帶着沿途的憂傷和美麗繼續，前行！

物換星移，不會為我們停留，而在生命的際遇中親情的珍貴，將永藏於心中。在這春暖花開的日子裏，此時，讓我撒一把歡樂的種子，為大家獻上温暖的祝福，朋友們！開心永駐哦！

國中生的作文 篇3

我快樂的七年級生活。

快樂是上帝派往人間的天使，也是超脱時間空間的精靈，即使在七年級生活那段疲憊而緊張的日子裏，她也會乘着草香、琴聲與月光，的翅膀，如一陣清涼温潤的風，輕拂過我的心頭，給我無與倫比的享受。

剛步入中學，中學對我們來説也是一張白紙。我們可以在上面塗抹各種色彩。繪上各類圖案。但你必須認真的面對。許多人會交上美麗的畫卷。也有人手上永遠是半張作品。或者不堪入目。而半張作品或者不堪入目的決定把握在記得手裏，看你有沒有去珍惜。有的時候七年級生活還是很快樂的，快樂時，我們就像小鳥一樣在天空自由飛翔，過着無憂無慮的生活，但是有的時候因為疲憊，壓力大而沒有更好的去享受生活，七年級的生活就像五味瓶裏面裝的'酸甜苦辣鹹，無論你品嚐到什麼，到最後你品嚐的一定是勝利的滋味。

雖然七年級的生活是緊張，枯燥的，但是快樂女神仍然會向我撒下朵朵浪花。於是我的七年級生活便不再那麼緊張，不再枯燥，而是變得像流水一樣歡快這就是享受快樂的過程

這就是我快樂的七年級生活，馬上步入八年級了，我會更好的努力，加油吧，七年級生活再見了。

國中生的作文 篇4

什麼!海平面上升!啥!北極熊瀕臨絕種!唉呀!冰河又溶解……常常在報紙啦、電視新聞啦、網絡啦…都會看到這些相關訊息。也是啦!最近全球暖化速度日益嚴重，問題出於哪呢？相信絕大部分的人都知道吧，對!大部分都是二氧化碳大量的排放，大量的濫墾、濫伐樹木等。都是造成全球暖化的因素。

這是網絡上的新聞:

北 極區的永凍層，亦即冰凍的土壤中，儲存千百億噸的'温室氣體，包括毒氣甲烷在內。聯合國環境署在最近的報告中指出：“若永凍層融化，或海洋中不穩定的水合 物，釋放出大量的甲烷進入大氣，可能突然對氣候造成不可逆轉的改變，我們不可以超過此臨界點。”挪威氣象局的伊薩克森博士，多年來觀察斯堪地那維亞半島的永凍層。伊薩克森博士：“永凍層非常容易受到高温的影響，我們知道在西伯利亞和加拿大等廣大地區，若地面温度稍微上升，就會融化廣大永凍層，永凍層的融解也會使原住民社區被迫遷離，數世紀以來，他們都以北極為家。”伊薩克森博士也發現，山脈正受到影響。伊薩克森博士：“這可能與進入大氣的温室氣體濃度增加有關，但這也會影響地面，它變得很不穩定，例如在山坡地，得面臨到更多不穩定的情況，會有更多山崩危險，還有更多的落石等等。”

那我們國小生該怎麼保護大自然呢？一.出門多搭乘大眾交通運輸工具。二.多種植物。三.多吃素，少吃肉…。或許一個人做並不一定能幫助什麼，但假如六十三億人口一起做呢?相信你比我更清楚。所謂積少成多就該在這好好發揮。

你是否該引發你的惻隱之心，別坐在你的電腦桌前，快起身動手，使地球快快康復吧!

國中生的作文 篇5

六年，六年時間轉瞬即逝，很快，迎來了我的國中生活。雖有些不捨，但來的終究會來，去的終究也會去，想到這一點也彷彿一切都釋懷了。

九月，秋高氣爽，帶着滿懷的好心情踏入了國中的校門，我憧憬着國中未來的生活，想像着以後三年來的好夥伴、老師。又帶着滿懷的期待去了教室報告，我像是來晚了，班裏已坐滿了人，看着一張張不熟悉的臉，又帶着幾分拘束感找到了一個角落，靜靜的等待老師的到來。

老師要比我想象的要和藹，我覺得國中老師往往都是繃着一張臉十分嚴肅讓人很難接近，但我們這位老師既和藹又對我們很負責任，令我也不由得想認認真真聽好每一節課。

國中，我意識到了我背上抗負着的責任，有父母的關懷，有老師的'教導，也有夥伴們的期待，令我在國中學習上努力向前。

國中，多麼陌生的名詞，許多孩子也許從未體驗過國中的生活，國中，需“獨立”，如果你的腦海中沒有這個名詞你的學習成績將掉入萬丈深；國中，需“認真”國中老師的教學速度比國小明顯快，如果你在課堂上沒做到這個名詞，那你就會漏聽許多的重要知識；國中，需“團結”，在你學習基礎不紮實的情況下，與朋友交流學習也是一個很重要的方法。

國中，一個全新的開始，大家又重回到最初的起跑線，人人平等，只要誰努力誰就在前頭，誰認真誰就能第一突破終點線。

國中，我們面臨着人生中第一個轉折點，又是激動，又是興奮。回首過去，我們懶懶散散，歡歡樂樂；立足今日，我們胸有成竹，埋頭苦幹。

“不做最好的自己，只做比明天更好的自己”國中生活，怎不如此？

國中生的作文 篇6

詩意的生活，如同一個撐着油紙傘結着丁香般愁怨的姑娘，總是讓人可望而不可即。然而欲向鬧市覓詩意，有了詩意，我的世界從此更加亮麗。

我的詩意是獨坐書房裏，彈琴復長嘯的寧靜;我的詩意是會當凌絕頂，一覽眾山小的豪情;我的詩意也是閲名著，吟詩詞的充盈。詩意，我的世界因你而亮麗。

夏夜靜謐，只有月光經過樹梢來到大地的腳步聲和我在書房的琴聲。這樣的夜，我一個人獨坐在書房裏，彈着我心愛的琴，開始在音樂的世界裏自由翱翔，走進那或是低沉悠揚，或是激情澎湃的曲子中。吉他擁有神奇的六絃。時而清脆，令你在輕音樂中漫步;時而歡樂，喚出內心深處的幸福;時而低沉，啟開你憂傷的閥門;時而激昂，邀你共享成功的樂趣。或許我並不能像鍾子期和俞伯牙一樣，在一曲美妙的高山流水裏演繹友誼的最高境界，最終結為音樂的知己，但至少，我可以在那裏擁有片刻的`寧靜，產生心靈的共鳴，找到屬於自己的詩意。獨坐書房裏，彈琴復長嘯，音樂匯聚詩意，詩意，我的世界因你而亮麗。

週末，我來到梧桐山，為的，是給自己一些詩意。在山腳下，我抬頭望去，山雖沒有直插雲天的雄偉壯觀，沒有怪石嶙峋的奇特美麗，卻有着茂盛青葱的樹木藤蘿，幽靜深邃的寧靜氣氛。順着山路往上，一片青幽頓時浮現在眼前。連綿的山遠遠望上去似若一團又一團的深深淺淺的綠。城市裏能有這樣的景緻，實屬不易。我靜靜欣賞這雍容的山，輕靈的水，和那誘人的綠。登上這900多米的梧桐山，並不是一件容易的事，但那頂峯就像天上明亮的街燈一樣招引這我，我一直向着它努力前進……站在峯頂，清風徐徐吹來，令人暢快愜意。眼前之景就像的一軸優美畫卷，一首寧靜詩篇。剎時，一股豪情在我們心中油然而生，會當凌絕頂，一覽眾山小，登山富有詩意，詩意寫滿山路。詩意，我的世界因你而亮麗。

喜愛讀書，陶淵明已在我心中拓出一方田園，教我歸去;李白已在夜空釀就七分月光，嘯成三分劍氣;蘇東坡就在姜粥裏調劑滿懷瀟灑，響起鏗然之聲;謝道韞就在幃幔後教我雅人深致，林下之風……這些文人騷客們用一杆竹鐫刻山水時，也雕鏤人心，永不漫漶。詩詞就把這些印跡熔鑄成我心中的一份詩意，可以敏感於四季，沐春風而思飛揚，臨秋雲而思浩蕩。可以留得枯荷聽雨聲，亦可以悲那數聲杜宇，半壁斜陽。讀書富有詩意，詩意源於讀書。詩意，我的世界因你而亮麗。

國中生的作文 篇7

微風輕起，帶走我的一絲稚嫩。青草搖晃，正鼓勵着我前進，望着那緩緩升起的紅日，我知道，迎來了新的挑戰。迎着朝陽，踏進那“三味書屋”，或許早已將“早”字刻在課桌之上。課桌文化掀起了我的回憶。

七年級，破土的萌芽。

進入校園難免有些羞澀，不與同學談論，只顧自己內心的獨白，望着窗外那抹斜陽，竟有些孤獨。軍訓時，大家開始了相互瞭解，展現個性不惜和教官頂嘴給我留下深刻印象。整個七年級，都是與同學瘋鬧中度過，想到七年級，臉上還帶有一絲微笑，一笑生花……

八年級，萌芽的成長。

進入了競爭的時期，面對堆積成山的作業竟有些懷念。同學之間少了玩笑，少了交流，或許在課堂上少許的討論，整日被繁多作業所壓迫。有時為了放鬆，便邀請朋友出去玩耍，回家之後都是父母的責備。一場考試，幾多歡喜，幾多愁，是等待成績的焦急，又是擔心來自父母老師的教訓教導。是多麼希望趕快迎來畢業，離開這罪惡的地獄。

九年級，等待那樹的茁壯。

進入了最為緊張的階段，曾經瘋玩的同學都收拾了心情整裝待發，程度好的.同學開始了衝刺練習。課間摻雜了一些不經意的玩笑都能引起鬨堂大笑，這可能就是解乏困倦的方式了吧。面臨體育考試的壓力，每日在跑道上揮灑的淚水和汗水，都將一一化作那滿意的分數，努力過，不再後悔！

國中生活，是萌芽至大樹的過程，都會經歷一段孤獨的生活，畢竟，每個高手都有一段孤獨的時光，靜心等待，那花開之時。

國中生的作文 篇8

在畢業離別之際，回憶我的國中生活，我想到了我的老師同學，還想到了校園裏的那棵撐天大樹。

國中生活中，我的老師與同學都很好。儘管有時老師看起來很嚴肅，對我們的管教也頗為嚴厲，但是這都是因為老師對我們懷抱着眾多期待。在學習上，老師相信班上的每一位同學，認為我們每個人都有無數的潛力，只要我們認真的學習，用心投入到學習之中，那麼我們自然也會在學習上迎來我們的進步。在我的學習上，我的老師給了我不少的鼓勵與信心，很感謝我的老師。

我國中生活中的同學們，他們都是一羣善良的夥伴。我們每天坐在同一間教室裏學習，遇到不懂的問題，我們相互請教。成績好的同學也並不會因為自己的優異而驕傲自滿，相反的，在我班，班上成績好的同學還一個比一個謙虛。他們的謙虛，更加讓班上我們這些學習成績平平的同學們常常向他們虛心請教。

回憶我的國中生活，我的.老師與同學們都給我在學習上帶來了很多的幫助。不過在這最後，我還想説一説我國中校園裏的那棵撐天大樹。因為在這棵撐天大樹下，可是藏着我很多的歡快的身影。在我的國中生活裏，一到課間，我最喜歡來到的地方就是這棵大樹下，大樹濃密的枝葉讓它顯得生機滿滿，我喜歡坐在大樹下的小石凳上。夏日時，斑斑點點的陽光從枝葉間透了下來，落了一地的斑點將樹下的這一方土地裝扮一新，變得十分具有藝術氣息來。這一棵大樹下的一方土地是校園裏很多同學們的樂園，一到課間，這兒可就變得無比熱鬧了起來。

回憶我的國中生活，回憶着這些美好的記憶，我將帶着這份美好的記憶走向人生的下一個階段。

國中生的作文 篇9

一天晚上我正在睡夢中，突然晴空霹靂，我猛地一下醒了過來，我看到一個滿頭白髮的老黑人穿着白色的衣服和褲子，腳上也是白色的皮鞋，一副慈祥的樣子對我説：“我是上帝，我現在已經要去世了，你是一個好孩子，我要將我的神力轉移給你，你必須替我管理這個世界。”“叮”的一聲，我又睡着了。

第二天7：00我醒來的時候，肚子“咕”的叫了一下，這是我真想有一份“肯德基”的早餐擺在我面前，“叮”的.一聲一杯肯德基的豆漿和一個培根法風燒餅擺在了我的面前。“哇真是神了”，我叫道“難道這和昨天晚上的那件事有關，管他的呢吃了再説。”

吃完後我又去刷牙洗臉，一出來竟已經7：58了我立刻換上衣服，穿上鞋子向學校飛奔而去，這時我心裏想：要是這時才7：00就好了，10分鐘後簡直不可思議，這時學校還沒開門，我問了下門口的保安，竟然他説現在才7：10分。

我一直等到7：40保安才開門，去教室的路上我在想難道我真有了超能力？到教室後我打開書包這才發現……