【實用】學習的作文彙編七篇

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的學習的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

學習的作文 篇1

學習可謂是人生的地基，特別是在這個發展的社會之中，學習更是成為培養人的關鍵。然而我們知道學習的重要性後，卻又面臨着如何學習和培養學習興趣的難題。

有人把知識比喻成海洋，這就需要我們加強學習態度，擴大學習面，這都是人人皆知的，可每當談到學習，除了以上的感慨外，大多數都感到力不從心，明明制定好了學習目標卻又不能付諸於實踐行動，“半途而廢”成了大多數人的習慣。然而要怎樣才能培養起學習的興趣？增強學習的動力呢？這便成了每個學生所要面臨的困難，習慣養成容易，可當要改正時卻難上加難。

面對如何加強學習動力這個問題，有人會説只要一個人的自制力夠強，不容易受外界影響就可以了，這卻也不假，便一個人在努力學習時卻不能集中注意力，把學習僅僅當成是一種責任，這不也不能事半功倍嗎？要我説要想增強學習動力就必須給自己找壓力，當一個人處於緊張狀態時，只有當一件事做好了才能放下心中的重擔，自然我們對學習的激情也會慢慢被激發出來。

就拿我的例子來説，在今天白天物理老師給我們佈置了幾道題目，我翻了幾下，發現題目很難，我就感覺自己像一隻無頭蒼蠅一樣亂撞，再加上同學們都沒有做，於是我便把這件事拋在了腦後。到了晚上，物理老師要來檢查，那課間十分鐘便成了我們的戰場，當我再次去做那些題目時，我才發現，對這幾道“難題”並不是“無計可施”，看來學習要有壓力才能事半功倍。

尋找壓力，也就是為自己找動力。

學習的作文 篇2

高高的個子，橢圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛時常閃出智慧的光芒。又白又嫩的臉蛋上襯着張櫻桃小嘴。腦後扎着一個小辮兒，活像個布娃娃，她就是我的好朋友--楊露。

楊露學習很棒，成績總是名列前茅。她不僅學習好，而且還是個敢説敢做的人哩！有這麼一件事讓我久久不能忘懷。那是一天下午，我們班的調皮大王鄧康明和幾個男同學用粉筆玩“粉筆大戰”，把整個講台弄得到處是粉筆。可班上的同學敢怒不敢言。

上課鈴響了，老師邁着輕盈的步子來上課了。她帶着微笑走上講台，可掃了一眼講台後馬上晴轉多雲了。老師生氣地説：“是誰把講台弄成這樣？”老師一邊問了幾遍我們都沒有人應聲。“老師”，楊露站起來説，“是鄧康明他們弄的。”同學們的目光一起投向楊露，為她的大膽吃一驚。下課後，老師叫鄧康明以及扔了粉筆的同學去辦公室批評了他們。

放學回家的路上，我看見楊露同學胸前的紅領巾彷彿像一團烈火一樣燃燒着，我為自己有這樣的一個小夥伴而感到自豪。

學習的作文 篇3

在我們的學習生活中，苦樂是交織的。我們會因為一個目標的達成而歡呼雀躍，我們也會被一次失敗而變得沮喪。那麼，我們應該如何看待學習中的苦與樂呢？

羅曼羅蘭説：“理想是一種力。”當你在學習過程中取得一點小的成績後，切不可驕傲自滿。要知道“驕傲是成功路上的絆腳石”。你應該給自己定更高的目標，更遠大的理想，這樣你才能在學習中獲得更大的樂趣。錢學森亦是如此。眾所周知，錢學森是我國核領域的先驅，他經過他的努力，終於研製出了中國第一顆原子彈。但他並沒有驕傲自滿，安於現狀，而是給自己定出了更高的目標——研製氫彈。終於“功夫不負有心人”，他成功了。正是錢學森的不安於現狀，才使他能在研製出原子彈後短短几年裏又研製出氫彈。這也恰恰驗證了蘇格拉底的.那句話——人生最快樂的事，莫過於為夢想而奮鬥！學習生活還要學會苦中作樂。當我們在通往理想的階梯上，遇到了挫折的時候。我們不以沮喪。“困難像彈簧，你弱它就強”，我們面對困難應抱有樂觀的心態。以樂的姿態為匙，去打開阻礙你通往成功的大門。不知大家是否聽過“鑿壁偷光”的故事。他所講述的是一位家中買不起柴油燈的學子，打通了自家的牆壁，去借隔壁財主家微弱的燈光來讀書。他家連燈都買不起這難道不是苦嗎？苦呀！但他知道苦中作樂，把自己的苦楚轉化為讀書的樂趣。

在書的海洋裏暢遊，讓讀書充實自己，讓自己體驗讀書的樂趣。那麼，不懂得苦中作樂，又會怎麼樣呢？這是發生在我身邊一個真實的例子：在我們學校有一個人在一次考試中失利了，這使他要退出重點班。但他並沒有頂壓直上，而是選擇了退學。以他的話説，就是認為這兒壓力太大，以至於他無法承受。當她卻沒有想到過，這何嘗又不是一件好事呢？這次考試失敗了，這説明自己依然有提升的空間，但他沒有學會苦中作樂，而是將自己打入失敗的深淵。在我們的學習生活中，我們只有正確看待苦與樂，把苦、樂當成催化劑，苦中作樂，才能取得更大的輝煌！

學習的作文 篇4

語文是我們的母語，它就像身邊的一個好朋友，與我們如影隨形。有時候，覺得學語文很簡單，它不像數學一樣要背一大堆繁瑣的、複雜的公式，也不像英語一樣要記一大堆單詞、時態，我們説話、寫字、聽故事都是在生活中學習、運用語文；有時候，卻覺得要學好語文真不是件簡單的事情。

在一年級開始學拼音的時候，大部分同學都覺得很簡單，而説話口齒不清的我卻學得非常吃力，發音不準確、拼讀也不準確，每天放學都要眼巴巴地等着媽媽下班回來教我才會做功課。第一次語文測驗，我只有37分，髮捲子時我羞得滿臉通紅，真恨不得找個地洞鑽進去。

從那以後，我下定決心要把語文給學好。於是，我每天晚上都拿着讓媽媽教我反覆拼、讀，讀了一遍又一遍，對着鏡子不停地練發音、將不會寫的音節反覆拼寫每天晚上我都會堅持練習，從來不會因為枯燥而厭煩。到了期末，我認真複習語文書上的內容，把學過的知識都重温一遍。最後，功夫不負有心人，那一次語文考試我得了100分。

拼音僅僅是我語文學習中的一個小小插曲，現在、將來，我們還要學習更多更多的語文知識。現在，我還是一如既往認真、努力的去學語文，可能因為學習方法不對，總是覺得不管怎麼努力都沒有什麼進步。但我相信，只要努力用心去學，假以時日，我在語文學習上一定會有豐碩的收穫。

學習的作文 篇5

子曰：“學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”吾亦學涯五年有餘，對學習無竅，需做到“温故而知新”亦能，吾曰：”學之涯，需一心一意，不得分心，如武，有不慎，便會走火入魔。“學，不以則己，還需惜時，切勿虛度，錢鶴灘先生有明日歌最妙：”明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。“是也，學習需惜時，不得一概而過，需吸取其精髓。毛澤東曾説：“讀一本書，要把它從薄讀到厚，再從厚讀到薄。”

學習，只需做到上條，亦能成才。

學習的作文 篇6

自從學習跳舞以來，我結交了一些新朋友，同時這項舞蹈運動也給我了一些很深的感悟。

其中之一就是那句話，世上沒有笨的人，只有懶的人。

很早之前，當我看到有人跳舞的時候，其實內心裏蠢蠢欲動，也是想像人家一樣敢於在大庭廣眾之下自信地舞動身姿。他們當中，一定有一個領舞者，跳得是最標準，最為好看的。當然，其他的人也許算不上最優，但是由於是羣舞，所以還是能感受到魅力。

當時只是覺得不敢去參與，覺得有點害羞，而且覺得舞蹈很難，自己只是沒有天賦，跳的不好看。

總之，不敢跳，不去參與，就有一整堆的藉口。

後來加入了這個舞蹈團，從最開始的笨拙和害羞，漸漸地敢於迎合別人的目光，顧自地跳起舞蹈運動，也許不算最標準，也算不上好看，但是對於自己來説卻是很大的一種進步。

同時我也從後來新來的學員們看到了自己的影子，我會主動與一些投緣的人聊天，如果他們想學的話，也會教他們。

然後，我發現了相關學習熱情不同的人，就在學舞蹈這一方面都有非常大的差別。

有的人特別的積極，不僅主動請教，一步步認真地學，不懂就問。有的人則是會則會，不會就算了，即便我看她跳的不對，想認真再教她一下，她反而退縮了。

從中，我看到了自己的影子，所以，這也是一種收穫吧。

有學習熱情的人，學習力還是要強一些。

學習的作文 篇7

我過八歲生日時，奶奶送給我一支鋼筆，對別人來説，它是一隻普通的鋼筆，可對我而言，它是一段美好的回憶。

這是一隻粉紅色的鋼筆，上面還有一隻紫色的小豬，非常可愛。打開筆蓋，就能看到尖尖的筆頭，擰開筆身，就能看到裝滿墨水的墨囊。只要我寫字時鋼筆不顯了，我就會裝上新墨囊，它就又能為我工作了。

每當我學習時，它都能幫上大忙。我考試的時候，它是我的戰友，我寫作業時，它是我的夥伴。記得有一次，我們正在考試，我用這支鋼筆很快寫出了答案。當成績出來時，我竟然考了100分。還有一次，我參加全校的硬筆書法比賽，竟然得了全校第一名。我的寶貝鋼筆，真是功不可沒啊！

有一次，我下課回到教室時，發現我的鋼筆不見了，找來找去才找到，原來就在我的書包裏，真是虛驚一場啊！

這支鋼筆已經陪伴我很久了，雖然現在市面上有很多更漂亮的鋼筆，可是我卻不會拋棄我的鋼筆，因為它是我的“學習神器”，寄託了我的美好回憶啊！