提高中國小生英語聽力的方法
1、調整好心理狀態。
聽力理解是一系列複雜心理活動的綜合,產生焦慮緊張心理是聽力訓練的大敵。為了穩定情緒,在聽力材料安排上要做到由淺入深,由易到難,逐步過渡。同時還要培養良好的學習心態,正確對待聽力訓練中的困難和挫折,增強自信。
2、強化語音基礎知識。
聽力學習同其他內容一樣,一定要從基礎抓起,尤其是語音的矯正與辨別不容忽視。只有從基礎的語音入手,逐步過渡到單詞、短語、句子、對話和語篇,才能真正起到提高聽力的作用。
3、精聽與泛聽相結合。
為了克服聽音後再翻譯這個過程,要有針對性地進行段落快速聽力訓練,做到能立刻聽出段落的內容,迅速回答所提問題。問題要簡單明瞭,便於捕捉信息,以此培養搜索能力。 在聽力課上,要訓練正確的聽音方法,有時一字半句聽不清楚是正常現象,切忌焦躁,要跟上錄音速度,不要在一詞一句上糾纏,全神貫注,邊思考邊解答,快速梳理聽到的信息。 要注意首句、關鍵詞或關鍵句,把聽音的重點放在意羣上,並迅速在草稿紙上記下文中提到的相關信息,特別是與who, what,where, which, why等有聯繫的信息,切勿“眉毛鬍子一把抓”,連猜帶蒙碰運氣。要在聽前認真快速瀏覽試題,並儘可能預測。要儘可能地設置語境真實、語言真實、語音真實的'語言情景,讓學生去理解揣摩説話人的真實意圖。課下做泛聽練習,可以攜帶隨身聽等,在吃飯、洗衣服、散步等閒暇時間內完成老師佈置的泛聽練習,也可根據興趣愛好不同,選擇聽英文歌曲、看電影、聽名人演講等,培養語感,提高快速反應能力。同時要把日常生活中出現的常用連讀形式總結出來,儘快地熟悉。
4、瞭解英語國家的風土人情,增強體驗感。
要經常參加專題講座形式的小論壇。話題可涉及到方方面面。例如:民俗、教育、歷史、時尚、節日、電影、暢銷書、食物等。每個學生可以根據自己的愛好選擇不同的話題。一個學生講完後,其他學生可以補充或提問。通過這樣的活動,既可以使學生對西方的文化有更深的瞭解,也可使學生達到多説多練的目的,從而提高聽力水平。
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