如何正確的看電影美劇
小編在回答這個問題之前,需要對聽力的本質做一點討論。
當你收到一條久未聯繫的朋友發來的語音微信時,你能一遍完全聽懂嗎?肯定不能了,下面小編將指導大家更好的看美劇。
可能在很多情況下,這個答案都是否定的。總體來説,語音微信沒有打電話順暢,打電話沒有面對面溝通順暢。當我們無法一遍聽懂某條微信時,不是我們的聽力出了問題,而是缺乏一個場景為我們提供上下文。我們只能根據唯一的聲音信息,將聲音"解碼",從而得知對方的'意思,這是一個完全被動的過程。但如果我們的通信對象是經常聯繫的朋友,聽懂對方説話就容易很多,因為基於對朋友的瞭解,我們的大腦已經自動幫我們做了一些事情。
當你的手機上顯示"某某發來1條消息"時,你的大腦就開始高速運轉了。如果發信人是你的媽媽,你肯定不會認為她是要找你晚上喝酒;如果發信人最近在買房,你可能會想到他要向你借錢。當你播放這段聲音之前,你已經預測了幾種可能性,這大大減輕了壓力,因為你大可不必一字不差地完全聽懂,只要聽到的內容大致符合你事先的預測,理解就不成問題了。
由此可見,聽力理解除了簡單被動的"聲音解碼"之外,還需要根據場景進行預測,這無疑是一個主動的認知過程。很多託福聽力考題會以這樣的一句話開頭:
Listen to part of a conversation between a student and his professor.
這是託福聽力的標準題型。學生找教授幹什麼?不是套近乎,不是請吃飯,而是提問。問什麼?不是談人生談理想,而是問有關作業的問題。這就是寶貴的場景信息,看似簡單,但能夠讓我們在聽對話之前就做好準備。在接下來的對話中,我們不需要留意所有細節,只需把注意力放在學生的問題和教授的建議上。
本文並不打算討論託福應試,舉上面的例子只是為了説明,"聽力"不是純粹的"聽",提高聽力也不是"多聽"就能解決的。聽力過程存在很多複雜的認知因素,這些因素並不屬於語言水平的範疇,也不是下意識的反應,而是一種有意識的學習策略。牛津大學語言中心主任Robert Vanderplank博士用多年的實驗證明,並非每個語言學習者都懂得運用策略,有些學生能夠自己領悟,有些學生需要老師教。不管通過何種途徑,掌握並運用策略的學生,聽力都有了顯著的提高。
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