教師資格面試注意事項和禁忌

　　1。面試注意事項

（1）儀表儀態方面考生在答辯與試講（模擬課堂教學）過程中，其姿態要符合教師職業規範的要求，要符合課堂教學的要求。如：男生在面試中，上衣可以紮在腰帶之內，但切忌在腰帶上掛一串鑰匙或其他物品;女生在面試時的髮型雖然不做統一要求，但切忌披頭散髮。試想一名教師一邊講課，一邊走動，扭着腰肢，腰帶上的鑰匙叮噹作響，這樣的形象實在不敢恭維。女生在進行答辯與試講時，切忌分腿站立，這樣的形象有失雅觀。一般情況下，考官對考生某一方面看得過重或有深刻印象，便會誤認為該人員其他方面的優劣也都與這一方面的優劣相似。這種由一點印象擴大到全面印象的現象，在心理學上稱為暈輪效應。不注重儀表儀態，很可能使得考官對考生的印象擴大化，即產生暈輪效應，從而影響考生的面試成績。

（2）板書方面板書要整潔、美觀、規範，並且要突出課堂教學的重點與難點。考生在進行説課或試講時一定要板書課題的名稱（居中），切忌在書寫完課題名稱後很瀟灑地打一個點。因為這一個點與教師職業失之交臂的情況很多，在招聘教師面試中多次遇見這種現象。教師是一種育人的職業，因而需要在教育教學中的任何情況下都要做到準確、規範，而這一打點的動作就表明了對於教育教學態度的不認真、不嚴謹。考生在板書時，粉筆字的筆順與筆畫一定要正確，切忌潦草。並且，考生在板書時，切忌背對考官講話;如果要講話，也要與黑板呈45 度的夾角，用眼睛的餘光斜視黑板與考官方可。

（3）言語方面考生在進行答辯或試講時，語言一定要準確、流暢、規範，切忌使用太多的“啊、呢、啦、吧”等語氣詞。這樣會讓考官感覺很不舒服，甚至反感。準確，就是要注意科學性，不能講錯，也不能模稜兩可;流暢，就是要前後連貫，過渡自然;規範，就是要讓自己的語言符合教學的要求，讓學生都能聽得懂。理科重於邏輯推理，文科重在生動形象，這是由學科自身特點決定的，但也不是截然分開的。許多考生抄的是教案選集中的教案，卻還總是疙疙瘩瘩地講不通順的原因，就在於沒有把教案語言（書面語）轉換成教學語言（口頭語），而且沒有注意前後內容與環節的邏輯聯繫。同時，考生也不要使用不文明、不禮貌的詞語，不要講社會上流行的網絡語或其他艱澀難懂的語言。或許你認為這些語言很時尚，殊不知考官聽後是什麼心理反應。考生在整個面試過程中的語言表達要自然流暢，切忌吞吞吐吐和天馬行空。良好的言語表達是教師教育教學的重要砝碼，是作為一名職業教師必備的素養與能力。如果言語表達不過關的話，就很難成為一名優秀的職業教師，那麼教師招聘面試也就難以順利通過。

（4）情緒情感方面教師的教育對象是成長與發展中的學生，教師需要把學生培養成具有優秀的個性品質和健全性格的人。這就要求教師也必須具有優秀的個性品質與健全的性格，要求教師必須能夠在某些非正常情況下，控制自己的情緒情感，以免對學生的成長或性格的形成產生不良影響。在教育教學中，難免遇到學生犯錯或情緒衝動的情況。作為一名優秀的職業教師，切忌只顧自己的情感發泄，要考慮到整個事態的發展。在面試過程中，如果考官故意提及激怒你的話題，切忌掉進他們設計的陷阱中，要知道他們只是在測驗你對自己情緒情感的控制力。因為你對他們的態度就是你對學生的態度，要掌握好分寸。考生在面試過程中，不要以一個普通人的角色進行答辯或試講。因為，這時你已經不再是一個普通人，而是以一名準教師的身份進行答辯、説課或試講的，你的一切言語、行為都要符合教師的職業要求什麼情況都要果斷、堅定，不要含糊不清、拿捏不定。（5）留下良好的“第一印象” （6）近因效應、相似效應相似效應是指考官在評定考生時，往往特別體諒考生與自己相類似的`某些行為或思想。例如，考官是個教學改革能手，他對善於革新的考生的成績就會給予較高評價。

　　2。面試禁忌

（1）忌苛求完美

（2）忌手勢不當手勢是最有表現力的一種“體態語言”。教師恰當地運用手勢，能夠起到良好的溝通作用，也會使自己的形象更美、更有風度。 ①忌當眾搔頭皮、掏耳朵、挖鼻孔、抓癢癢、咬指甲等，這些動作會令考官極為反感，嚴重影響形象與風度; ②不要用手指指點他人，用手指指點他人的手勢是非常不禮貌的，含有教訓人的意味; ③講課時忌諱敲擊講台、黑板; ④忌玩弄粉筆或衣釦等; ⑤忌高興時拉袖子等不文雅的手勢動作; ⑥忌交談時指手畫腳、手勢動作過多、過大。教師手勢的運用要規範和適度，給人一種優雅、含蓄和彬彬有禮的感覺。談到自己的時候，不要用大拇指指自己的鼻子，應用右手掌輕按自己的左胸，那樣會顯得端莊、大方、可信;談及別人、介紹他人、指示方向、請對方做某事時，應掌心向上，手指自然併攏，以肘關節為軸指示目標，同時上身稍向前傾，以示敬重，切忌伸出食指來指點。掌心向上的手勢有一種誠懇、恭敬的含義;而掌心向下則意味着不夠坦率、缺乏誠意。招手、鼓掌等都屬於手勢的範圍，應根據不同場合和目的恰當運用，不可過度。準教師在試講時要掌握增強語言表現力的有意識手勢，並使之優雅自然。

（3）忌不着邊際