会考体育项目一样吗
会考体育是不可忽视的一项,下面小编为你带来的会考体育项目一样吗,希望你喜欢。
关于会考体育项目的问题目前,全国体育会考项目基本以体能类居多,此项目具有技术动作相对简单,并表现为周期性的多次重复。而简单的重复容易使学生产生厌烦的情绪,也不利于学生全面发展。我们在实践原《国家体育锻炼标准》过程中,就遇到过许多这样的例子,有些男生测引体向上,一个都做不了,而他们选择同类项目中屈臂悬垂,大都可以拿到及格,甚至满分。同样,有些女生(偏胖多)的仰卧起坐很难获得最基本的达标分(30分),及格更是望尘莫及,而她们选择同类项目中的斜身引体,大都能拿满分。现如今,佳卓立短跑计时系统等电子设备也逐渐引进校园,新课程其中一个基本理念就是要激发和保持学生运动兴趣,注重学生个体差异。为此,作为会考体育重中之重的考试项目设置,应该让学生拥有充分的自主权,可以让学生挑选适合自己的项目进行测试,设置项目趋向于科学化、合理化和人性化,应成为体育会考改革的第一要著。
方法/步骤可操作考试项目
通过查阅有关文献资料和对学生调查,可设置项目的百分率在80%以上有跑、跳跃、投掷、球类,其中体能类占82%,球类占56%,说明跑、跳、投在项目设置中占主导地位。体育考试可分为以下五类:
(1)耐力类:男生1000米、女生800米、游泳、3分钟25米往返跑(替代)
(2)力量类:掷实心球、仰卧起坐、引体向上(男)、斜身引体(女)、屈臂悬垂
(3)田径类:立定跳远、跳远、三级蛙跳、50米、100米
(4)技能类:篮球(半场来回运球上篮、投篮等)、排球(自抛自垫、对墙垫球等)、足球(25米绕竿运球、踢准等)、技巧、广播操
(5)综合类:武术、1分钟跳绳、踢毽子、地域性民族民间体育项目
考试项目组合考试项目选取类别要多,可以是体能、技能相结合,不要局限于体能类,考试项目不必太多,2~3个项目即可,基本上能反映学生身体素质、技能和运动能力。同时减轻了学生身体负担和操作时的简便。根据对国内外的了解和分析,有以下四套组合可供各地选用(以测试3个项目为例):
(1)3X:即三项均由学生在几类项目中自选。杭州市2003年项目多达12个,考生可以选择其中3个;2006年无锡体育会考三类计九个考试项目中,每类任选一项,每生共考三项。
(2)1+2X:即一个必测项目(或选一类兴趣特长)加两个自选项目,其中一个固定必测项目可以是身体机能、体能、技能;也可以挖掘民族、民间传统体育资源的开发,如武术之乡沧州、云南贵州的竹杆舞、锡伯族的射箭等;也可以选择自己的特长,如篮球、足球、排球等。如2005年苏州考试项目有必测和选测两类,必测是1分钟跳绳,选测类为实心球、立定跳远、50米跑、引体向上、一分钟仰卧起坐,考生在四个选测项目中任选两项。
(3)2+X:即两个固定必测项目加一个自选项目,方法基本类似于1+2X,不同之处是必测项目变为两项。
(4)4X-1:即四项均由几类项目中自选,在测试完毕后,去除一项最低分,累计其中较好的三项得分。
贯彻落实《学校体育工作条例》,形成良好的科学训练方式
由于学科特殊性,不是短期强化训练所能补足的功课,好成绩的取得,是长期锻炼的结果,换一个角度看当前体育会考,实际上是希望通过应试教育方法达到素质教育的目的。为此,各校积极发挥体育会考的激励性功能,确实要认真落实《学校体育工作条例》,加强体育教师队伍专业化建设,消除体育会考出现的应试体育倾向,用全面发展学生的标准,并结合新课程标准,制定出一个科学、系统的三年规划,形成良好制度,并得到认真的落实,时间一长,学生也会养成运动习惯,为终身体育奠定基础,在最后的测试中也会变得不吃力、与平时一个样的情况。如北京景山学校国中的三年中,体育课总是安排中长跑练习,不求速度,只为了培养耐力,这个做法被学生们称为“三年磨一剑”。
出台监管、激励政策。
加强制度建设,规范教学行为,引导学校体育常态发展,广泛开展学校课外文体活动,丰富校园推进“2+1”工程,有利于深入推进素质教育、切实减轻中国小生的课业负担,培养学生的创新精神和实践能力。
建立一套完整的评价学校体育制度,如评比贯彻《学校体育工作条例》先进学校和个人;与年终的.考核挂钩等,体育会考作为其中固定量化项目,且占有一定权重,促进学校体育逐步走向规范。同时,要配套严格的监管措施,制止、防止出现的浮夸、造假等不良倾向的存在。
加大对学校体育的资金投入,建设、购买体育场地、器材等硬件。有效的调动师生对体育锻炼的积极性,给学生一个舒适的锻炼环境,让他们更方便、快乐的进行身体锻炼。
END
注意事项
制止普通高中对新高一学生按文化成绩进行分重点班,分快、慢班的现象,营造一个公平、公正的学习环境,使之有利于学校体育的积极开展。
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