九年级语文三顾茅庐同步练习题带答案
三顾茅庐是九年级语文的一篇课文,需要学生好好掌握里面的知识点,多做练习题可以帮助记忆和巩固知识点。小编为大家力荐了九年级语文三顾茅庐同步练习题以及参考答案,给大家作为参考,欢迎阅读!
九年级语文三顾茅庐同步练习题⊙收获平台
一、积累与运用
1、解释下列加点的字:
①欲往隆中谒诸葛亮 ( ) ②因军务倥偬( )
③孔明但笑而不答( ) ④乞即席地权坐( )
⑤治乱无常( ) ⑥光阴荏苒( )
⑦将军欲使孔明斡旋天地( ) ⑧孔明固辞不受( )
⑨或说处杀虎斩蛟( ) ⑩亦何忧令名不彰邪( )
2、比较下列加点“而”字意义和用法的不同:
①飘然而去( ) ②惟先生开其愚而拯其厄( )
③义兴人谓为“三横”,而处尤剧( )
④并云欲自修改而年已蹉跎( )
⑤辞别承彦,上马而归( )
3、用现代汉语翻译下面的句子,体会句式特点和语气。
①(徐母)虽为操所囚,必不肯驰书召其子。
译文:
②孔明自比此二人,毋乃太过?
译文:
③但备身为汉胄,合当匡扶汉室,何敢委之数与命?
译文:
④先生不出,如苍生何!
译文:
4、文中刘备有四处误把他人认做诸葛亮,请摘录这些人的`外貌描写,用自己的语言概括他们提到的与孔明有关的事,揣摩作者的目的。
人物 | 关系 | 外貌 | 所提的事 | 作用 |
⊙发展空间
阅读下列文言文,回答1—4题。
郑人逃暑①
郑人有逃暑于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴。及至暮,反席于树下。及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身。其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣。
[注释] ①逃暑:避暑,乘凉。②孤林:独立的一棵树。③衽(rěn): 卧席。④濡(rú):沾湿。⑤逾:同“愈”,更加。
(2005年上海市会考题)
1.用现代汉语解释文中加点的词语。
(1)徙衽以从阴 ( ) (2)其阴逾去 ( )
2.用现代汉语解释文中画线的句子。
是巧于用昼而拙于用夕矣。
译文:
3.郑人的“拙”具体表现在 。(用自己的语言表达)
答:
4.这则寓言告诉人们的道理是 。
答:
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一、1、①拜见,请见 ②急迫繁忙 ③只 ④权且,暂且 ⑤太平 ⑥时间渐渐消逝 ⑦这里是扭转、挽回的意思 ⑧坚决推辞 ⑨劝说,说服 ⑩善,美好
2、①表示修饰关系,可译为“着、地” ②表示并列关系,可不译 ③表示递进关系,可译为“而且” ④表示转折关系,可译为“可是、但是”⑤表示动作的承接关系,可不译。
3、①(徐母)即使被曹操俘虏,也一定不肯快书招引儿子。“为……所……”表示被动。②孔明把自己比做这两个人,恐怕是太过分了!“毋乃……?”表示反问语气。③只是我身为汉室的后代,理应匡正扶持汉室,怎么敢推脱给气数和天命呢?“何敢……?”表示反问语气。④先生不出山,老百姓怎么办!“如……何!”表示反问语气。
4、
人物 | 关系 | 外貌 | 所提的事 | 作用 |
司马徽 | 朋友 | 峨冠博带,道貌非常 | 才能不可估量,可与姜子牙、张良相提并论。 | ①通过他人的语言从侧面介绍诸葛亮;②未见其人,先闻其奇,设置悬念,吸引读者;③以这些不凡之人烘托诸葛亮。 |
崔州平 | 朋友 | 容貌轩昂,丰姿俊爽,头戴逍遥巾,身穿皂布袍 | 治乱有规律,孔明也无能为力。 | |
诸葛均 | 弟弟 | 孔明往来莫测,不知去所。 | ||
黄承彦 | 岳父 | 暖帽遮头,狐裘蔽体 | 吟咏从孔明处看到的《梁父吟》 |
⊙发展空间
1、⑴:移动 ⑵离开
2、这个办法用在白天是巧妙的,而用在晚上是笨拙的。
3、“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子
4、要随机应变,要顺应变化,不凭经验办事,不要墨守成规。
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