《胖乎乎的小手》教学设计
《胖乎乎的小手》出自于人民教育出版社一年级下册读本。下面是小编整理的《胖乎乎的小手》教学设计,欢迎大家阅读。
教学内容:
人教版语文第二册第六课《胖乎乎的小手》第一课时。
教学目标:
1.读准课文13个生字。
2.确朗读课文,初步了解课文大意。
教材简析
这篇课文是语文园地二中的第二课,是一篇赞美小手的文章。讲的是通过一幅画,巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动,关心长辈的好品德。
教学重点:
读准课文13个生字及词,正确朗读课文。
教学难点:
从读中领悟兰兰怎样用自己双手为家人做事的.。
教学准备
生字卡、幻灯
板书设计:
拿过拖鞋(爸爸)
胖乎乎的小手 洗过手绢(妈妈)
挠过痒痒(姥姥)
教学过程:
(一)前提测评:(5分钟)
活动激趣1、看手:让学生伸出自己小手,看谁的手是胖乎乎的
2、画手:请学生上台,把手压在黑板上用粉笔画轮廓。
3、夸手:说自已小手能做什么,夸自己小手。
过渡:兰兰也有一双胖乎乎的小手,他们全家人都喜欢,为什么呢?读读课文就知道。
(二)认定目标:(1 分钟)
(三)导学达标:(25分钟)
(1)学生自由朗读课文,读准生字音节。
(2)老师范读课文,学生听准字音。
(3)四人小组合作学习"11"自然段;( )出生字朗读音节;讨论兰兰手做了什么?
(4)检查学习情况
汇报有( )个自然段;认读生字词;说兰兰的手做了些什么事。
(5)找出兰兰帮家人做事的自然段,
指生读第三自然段:说出"兰兰的手替爸爸拿过拖鞋"
指谁会读第4自然段:会的站起来读这一段,让学生自我展示,读后让学生说出"兰兰的手给妈妈洗过手绢"。指导朗读,读出开心样子。
过渡:兰兰的小手还替谁做过事呢?学生说出,为姥姥挠过痒痒,指导读出姥姥夸赞小手的感叹语气。
小结提问:兰兰一家人都赞小手,兰兰高兴吗?兰兰明白了什么?她说了什么话?找出来读一读。兰兰长大后会帮家人做什么事呢?
小结:我们都要学习兰兰这双手,能为家人做事。
(四)达标测评:(9分钟)
①幻灯出示说说做做
我替爸爸________________________________________
我给妈妈________________________________________
我帮老师________________________________________
我为大家________________________________________
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