2017年职称英语词汇记忆技巧汇总

由于缺乏有效的指导，许多考生容易在复习公共英语时陷入误区，从而造成事倍功半、甚至徒劳无功的情况。下面yjbys网小编为大家提供关于职称英语词汇的记忆技巧，以提高大家的词汇量。

　技巧一：结合记忆法

将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：

slope

n. ①倾斜;坡度;斜度

there is always a certain slope in a ship‘s deck. 船的甲板总有几分倾斜。

②斜面;斜坡

we climbed the steep slope of the hill. 我们爬了那座陡峭的斜坡。

vi. 倾斜。

the railroad slopes up slightly at this point. 铁路在此处有轻微的倾斜。

critical

adj. ①批评(性)的，吹毛求疵的

i don‘t like people who are too critical about everything. 我不喜欢对每件事都太吹毛求疵的人。

②紧要的，关键的;危急的

his condition is reported as being very critical. 据报告他的情况非常危急。

通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。

技巧二：根义记忆法

利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。

比如要问immediate(ly)是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段：

a)the woman walks immediately behind the car.

b)she is my immediate neighbor.

c)the immediate cause

若没有读懂，那么就请看immediate(ly)根义

中间没有间隔(地)

1)(时间)立刻;

2)(空间)紧挨，通接，紧跟，

3)(关系)直接

例题1：He will leave immediately.(2005职称英语用书)

away

t away

t here

答案：b

例题2：Can you follow the plot? (2003年职称英语卫生类c级)

ge

stigate

rstand

e

答案：c

请看下面几句中的follow 分别都是什么意思?

She went into the building,followed by a group of students.

The teacher says that everybody should follow the rule here.

技巧三:比较记忆法

把同义词或形似词放在一起，加以区别。记忆的'过程是一组组，一对对单词同时记忆。职称英语中有很大一部分都是对同义词或近义词的考察，需要平时进行记忆和积累。

例题1：the researchers have just completed a study of driving situations.(2004年职称英语卫生类c级)

a. started

b. finished

c. changed

d. made

答案：b

例题2：michael is now merely a good friend.(2004年职称英语卫生类c级)

a. largely

b. possibly

c. just

d. rarely

答案：c

merely/only/just.

　技巧四：同类记忆法

将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。

如headmaster和principal是同义词，都表示，“中国小校长”;president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。

再如bachelor(学士)master(硕士)，doctor (博士)三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。

这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

技巧五：构词法记忆法

通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：

1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：

picture (n)画-picture (v)描绘

water (n)水-water (v)浇水

例题1、he has trouble understanding that other people judge him by his social skills and conduct.(2003年职称英语卫生类c级)

vior

e

tude

答案：a

解释：

conduct (v.)引导，管理，为人，传导

conduct (n.)操守，行为

conductor (n.)列车员，售票员，指挥者，导体等

semi-conductor 半导体

例题2：the ice is not thick enough to bear the weight of a tank.(2004年职称英语卫生类c级)

er

pt

ive

re

答案：d

解释：

bear (n.)熊

bear (v.)负担, 忍受, 带给, 具有, 挤

2)派生，即通过加前缀或后缀构成另一个词，例如：

happy→ unhappy(加前缀) happiness(加后缀)

例题1、the workers in that factory manufacture furniture.(2003年职称英语卫生类c级)

ote

t

sh

uce

答案：d

例题2、even in a highly modernized country, manual work is a still needed.(2003年职称英语卫生类c级)

al

ical

ral

答案：b

man-, manu- =hand

manage(管理)， manual(体力的，手册)， manuscript(手写稿)， manufacture(生产)， manumit(释放)

例题3：about one million americans are diagnosed，annually with skin cancer.(2004年职称英语卫生类c级)

y year

rely

vely

y month

答案：a

ann= year

anniversaire (french)

anniversary, annals(编年史), annuity(年金)

3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：

wood(木) cut(刻)→ woodcut(木刻)

pea(豌豆) nuts(坚果)→ peanut(花生)

例题1、in the latter case the outcome can be serious indeed.(2003年职称英语卫生类c级)

ement

lt

sion

t

答案：b