2018春國小英語教學工作計劃

英語是國小教育的重點，在新的2019年英語教師要制定好新的工作計劃。下面是小編精心為大家準備的2018春國小英語教學工作計劃，希望大家喜歡。

　　2018春國小英語教學工作計劃篇1

一、指導思想

以黨的“xx大”精神和科學發展觀為指導，認真貫徹落實新《義務教育法》，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育教學質量為宗旨，以促進學生素質全面健康發展為目標，以安全穩定為前提、規範為基礎、管理為手段、改革為動力，深化教育教學改革，努力提高教育教學水平。

二、工作目標

1、教學目標：以實施“有效性教學”為抓手，深化課堂教學改革，培養學生主動學習的能力，養成良好的學習習慣。抓好校本培訓，提高教師教育科研的能力，優化課堂教學，提高課堂教學的效益。

2、特色工作目標：積極建立“特色教學”、“品牌英語”。

3、管理目標：加強學校規範管理，落實逐層負責制和崗位責任制，增強學生的責任意識，全面提高教育教學質量，全力打造學校品牌，全力謀求學生髮展。

三、具體工作措施：

1、加強課堂教學管理，使課堂成為教師展示自己個人魅力的舞臺

提高課堂效率是教學工作的重心!上課要重學生的學力和上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反覆和高效率;課堂原則體現出主動參與和激勵評價;課堂程式要反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用。教師要做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看;學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成;學生能自己總結出來的，讓學生自己去歸納。課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點，做到：基礎知識紮實練、重點內容反覆練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。

2、及時把握課堂績效的第一反饋，落實作業的設計和批改

對作業的設計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，講究課堂教學的“藝術”，提高40分鐘的效益。

3、轉變學習方式，培養良好習慣 從細微入手，使學生形成良好的學習習慣

轉變學生的學習方式是新課程的核心理念，轉變學生的學習方式就是要強化學風班風建設，優化班級管理模式，培養學生良好習慣。①引導和培養學生課後鞏固、課前預習;②上課認真做好筆記;③早晨上交作業;④注重形成主動學習習慣，勤于思考，敢於質疑。提倡教師設計出質量較高的問題，鼓勵學生提出問題，培養學生的“發問、發現”意識。

4、優化質量管理，規範教學行為

狠抓教師的備課、上課、改作、輔導、測評等環節。堅持"嚴格規範、嚴格訓練、嚴格檢查、嚴格獎懲"，

5、嚴格教學秩序

教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。

6、重視學科計劃的制定，更注重計劃的落實

教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃，備課組也應按本學科課程標準的要求制訂教學計劃，並嚴格按教研室規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施。

7、以備課作為優化教學工作的前提，視備課為促進學生生命成長的保證

個人備課要做到“五備”、“五精”，即備大綱(課標)、備考綱、備教材、備學案、備學生;精心確定教學目標, 精心組織教學內容，精心編制題目，精心運用教學策略，精心優化學案。

處理好集體備課與個人備課的關係，以單元或專題為單位，確定主備教師，對教學單元(專題)進行整體設計，並撰寫教學設計及相關課程資源開發、作業設計;備課組活動中提前一週進行討論，由主備教師吸收組內老師意見進行修改撰寫課時計劃;按單元或專題發給組內教師，人手一冊;教師根據班級實際和自己上課風格，在空白處進行增、刪、改、補，形成個性教學材料;每位教師上完課後，根據教學情況進行反思、修改，寫好教學後記。

2018年的第一學期的英語教學還是十分重要的.，在在學術度過暑假以後，相信我們一定能夠做的更好，這些都是我們一直以來不斷的發展之後得來的成果，在不斷的成長中，我們有了更大更快的發展，這些都是我一直以來努力教學的結果，我相信只要我努力，我就會一直做到更好的!

　　2018春國小英語教學工作計劃篇2

一 、學生情況分析：

本學期我繼續任教三到六年級組英語，根據我校學生具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點我將運用多種辦法，進行教學。並充分調動學生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培養學生的“四會”能力外，還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養。特別是那些學有餘力的學生，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。

二、針對情況採取的措施：

針對學生的具體情況，我將採取以下措施：

1、注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。

2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，瞭解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步瞭解英語，運用英語。

7、進一步加強學生的思想工作。

三、教材整體分析：

本學期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕鬆，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞彙、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合國小生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。

四、總體教學目標：

1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好國小升中學的準備工作.

　　2018春國小英語教學工作計劃篇3

一、指導思想

以《英語課程標準》和《懷集縣XX年國小英語學科教學指導意見》為指導，認真貫徹落實教育部《關於積極推進國小開設英語課程的指導意見》和《國小英語課程教學基本要求》的檔案精神，結合我校教學和英語教學的實際情況，從學生實際情況出發，本著培養學生良好語言發展能力，為學生終身發展的原則，制定本計劃。

二、我校英語教學的情況分析

1、英語開設情況。我校在3——6年級共16各班開設了常規英語教學，3、4年級每週兩課時，5、6年級每週三課時。在1、2年級共六個班級開設攀登英語課程，每週每班四課時。

2、師資情況分析。我校共有六名英語教師，負責3——6年級的英語教學工作，除四年級外其他年級教師皆為跨年級教學，因此，我校英語教學存在著班額大、任教班級多，教學任務重等問題。但是，六名英語教師平均年齡較低，多為中青年教師，學歷達標率高，因此可以彌補以上不足。

攀登英語主課教師都是各班班主任兼任，這些教師都是年富力強，工作積極認真，本身素質高，能力強的年輕教師，這些教師接受新事物較快，而且善於鑽研，都是我校的科研型骨幹教師。

3、學校英語教學環境分析。縣、街道、學校各級領導高度重視我校的英語教學工作，為我校的英語教學工作提供了最大的支援和高度的關注與指導，因此，我校英語教學有著良好的發展軟環境。另外，學生及學生家長以及社會各界，對我校的英語教學高度關注，為我校的英語提供了良好的社會環境。此外，學校為英語教學提供了較好的物質支援和資金支援，為每位英語教師的發展提供強有力的保障，為各種英語活動的開展提供資金支援等等，為我校英語教學的發展提供了良好的物理環境。

三、本學期主要工作及措施

1、拓寬發展渠道，促進學科建設。

(1)、為保證學生有足夠的時間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各年級課時數的同時，充分利用家長會等渠道與家長進行溝通，爭取為學生提供良好的家庭學習的時間和空間，充分發揮家長在家庭學習中對學生的引導和督促作用。;

(2)、加強我校英語學習交流的平臺建設，除利用好教育局網路平臺和教研室學科網頁外，我校將在學校教研網站上開設英語和攀登英語專欄，建立英語教師個人部落格，開通北關國小英語教師qq群，促進我校英語教師網上教研活動的開展，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學習實踐反思能力。

2、加強理論學習，更新教師觀念。

(1)、定期組織理論學習，每週五下午定為集體理論學習時間，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，開展課堂教學改革和教學評價、作業改革，課外實踐活動等方面的學習和研討活動，開展攀登英語和常規英語的聯合教研活動等，每位英語教師確定一種英語教學研究刊物，並認真通讀和學習，以提高自身理論素養。

(2)積極發動教師認真學習市教科院下發的《“345”優質高效課堂教學設計與評估》，做好筆記。開展多種形式的學習研討活動，集體學習和個人學習相結合，研討交流與問卷檢測相結合，理論學習與實踐檢驗相結合。

3、落實教學常規，提高教學消音。

(1)、規範備課，備課與教案設計嚴格按照縣教研室下發《指導意見》的要求落實，做到細緻、到位、實效。實施集體備課，除認真積極參加街道組織的集體本課外，本校要結合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨立思考，集體研討、個性修改”的原則，每週進行一次，將每節課的流程、教學重難點、教師講授方式，學生活動方式和練習的使用作為集體備課的重要內容。加強集體備課之後的聽課交流和評課活動，做到每週至少聽課一節，組織一次評課研討活動。教案設計要恰當處理好預設和生成的關係，充分體現教學媒體的應用，提供自制教具，設計課件等。課後提倡寫教學反思或教學隨筆，在每節課後有簡單的教後記，每個模組有反思。

(2)、改進課堂教學

積極推進英語課堂教學改革工作，深入認真學習“自主、互助學習型課堂教學”，深入進行課堂教學改進的研討，打造“345”優質高效課堂。借鑑攀登英語的評價理念，建立適合我校英語教學的高效評價機制。

(3)、創新作業模式，提高作業質量。

精心選編作業，題量適當，針對學生的學情分層佈置，指導學生認真、獨立完成作業;作業批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養成良好的作業習慣;作業評定可採用等級、語言評價等多種形式;作業形式要多樣化，應採用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，應加強實踐性作業佈置的探索與實踐;三、四年級課外作業以磁帶跟讀、聽說模仿、錄音作業為主，五、六年級在聽說朗讀的基礎上，加強讀寫練習。本學年的作業數量要求為：三四年級每週一次書面作業，一次實踐性作業;五六年級每週兩次書面作業，一次實踐性作業;另外三四年級需設立仿寫本，五六年級需設立英語札記本。

4、奠定學生學習基礎，發展學生能力。

(1)、滲透語音教學，使學生了解、掌握一般發音規律，提高認讀、拼讀的能力，指導學生正確使用工具書，訓練學生靜心聽，認真聽示範發音，先聽模仿，再說實踐，使其充分感知英語的語音和語調特點。

(2)、提高朗讀水平，在教師注重十分標準的範讀和領讀的基礎上，提倡學生自由讀，有感情朗讀，本學期開始加強對課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學校英語風采展示中。

(3)、有效視聽教學。保證視聽時間每週20——25分鐘，使學生能看懂程度相當的英文動畫片和英語節目，選擇純正地道、原汁原味，體現英語文化特色的視聽材料。

(4)、五六年級注重閱讀和寫作策略的教學，大力提倡學生大聲朗讀英語，逐步培養學生的語感。對六年級學生進行寫作方法的指導，進行有效的習作練習，並通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進行多樣化的操練，培養學生初步的寫作能力。

(5)、重視學生書寫質量。

教師要規範板書，注意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示範，培養學生正確的書寫習慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合併句子、說後寫、語篇的仿寫等方式鍛鍊學生寫的技能，鞏固和運用學到的語言知識。對學生的仿寫練習要及時批閱，及時給與學生正確的點撥與指導。

5、加重知識應用渠道，拓展課外學習資源。

(1)、學校要建立英語宣傳窗、教室牆壁及黑板報等設施，為學生創設英語氛圍;增設英語教學資源例如英語圖書音像，網路資訊，為學生定時播放原汁原味、形式多樣的視聽內容;英語教師要精選經典美文，指導學生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學習和運用英語的渠道。

(2)、積極鼓勵和支援學生主動參與課程資源的開發和利用。發動學生製作圖片、卡片，蒐集與課本內容相關的背景知識等資源，這樣既鍛鍊了學生動手動腦的能力，也方便了師生在進行課堂實踐活動時作為資源使用，同時學生也會因自己創造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足，從而進一步激發了學生學習英語的慾望。

(3)、定期舉行英語展示活動，以活動促發展。

學校和教師為學生搭建舞臺，給學生提供展示自己的空間。要定期舉行兒歌、講故事、演講、英語短劇比賽，定時舉辦英語沙龍、英語角、英語牆報、英語小報展示。班級、年級、學校要定期舉行英語展示活動，本學期舉行英語講故事比賽、英語朗讀比賽、歌曲聯唱各一次;英語作業展評(含實踐性作業)、英語教具製作展評各兩次等，學校舉行英語藝術節一次，真正讓學生展示英語才能、互相交流學習、嘗試成功。

(4)、學校及老師要與家長保持聯絡，幫助家長了解英語學習的目的、要求、方法、程序和孩子的學習情況;幫助家長創設家庭英語學習的氛圍，如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料，幫助培養孩子良好的語感。

四、本學期重點活動安排。

3月，攀登英語教學研究及“345”優質高效課堂改革教學研究。

4月，迎接縣教學能手評選，組織舉辦英語展示活動。

5月，組織舉辦英語作業展評及班級英語氛圍創設評比活動。

6月，組織學校英語藝術節。

7月，總結學校英語教學。