師德師風國中演講稿
參加這個主題演講,我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”。
教師是立校之本,師德是教育之魂。教師的師德直接影響學生的素質,關係著教育這一偉大事業的成敗和興衰。因為,教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,猶如辛勤的農夫,在自己所鍾愛的這片土地上,一年又一年精心耕作、無私奉獻。師範部就有這樣一位師德高尚的教師,他——就是主抓學生管理工作的××老師。多年來,他愛崗敬業、忠於職守,在平凡的工作中做出了不平凡的業績,深受學生的尊敬和愛戴。張老師平日寡言少語,埋頭苦幹,一臺破舊的'28自行車是他提高工作效率的便捷工具,也是他行動的標記,自行車停在校園的哪裡,哪裡就有他奔波忙碌的身影。張老師經常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規矩,不成方圓”。因而,他以管理嚴格著稱校園。他堅持每天早來晚走,從早操、間操,一直跟到學生下晚自習,熄燈睡覺,才放心回家。有時忙起來,甚至幾天幾夜住在學校。他始終關注學生的成長,並堅信所謂的“落後生”、“問題生”是可以改變的。
針對部分學生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學等問題,張老師做了大量耐心細緻的思想教育工作,圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題,他經常找學生談心,一方面把大道理講實、講清,要求學生要把革命理想與個人利益聯絡起來,引導學生把個人追求融入革命理想之中;另一方面堅持把小道理講深、講透,引導學生跳出個人的圈子,正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關係,認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量,更離不開國家的興旺發達和社會的文明進步,懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理,從而使學生既看到眼前利益,更看到長遠利益,自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統一起來,在實現個人理想和志願的同時,努力為國家和社會多做貢獻。多年來,張老師堅持每次談話前都針對不同學生的個性特徵做精心準備,談話時口乾了,他喝口水再講,胃痛了,停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終於有了回報,一個又一個“問題生”終於逐漸明白了當代大學生應該追求什麼,什麼該做,什麼不該做,該怎麼去做,並逐步養成了良好的行為習慣。
張老師對學生管理工作充滿了愛,但“愛”僅僅是他“師愛”內涵的一半,其另一半則是“嚴”。從嚴要求,嚴格管理,“嚴”字當頭,是張老師一貫主張。張老師雖以“嚴”字聞名,但學生都知道,他嚴中施愛,愛中求嚴,嚴在當嚴處,愛在細微中。在他冷峻、不苟言笑的面孔背後有一顆滾燙而真摯的愛心,既是嚴師又是慈父,學生們既怕他又愛他,更多的是敬畏他。學生們理解:張老師的嚴厲,是一種父威,又是一種格外的父愛。一次次半夜發病,一次次把張老師從熟睡中驚醒,他不僅陪著上醫院看並買藥,第二天早晨,還將熱騰騰、香噴噴的麵條煮雞蛋送到患病學生手中;他對待每一個學生如同自己的孩子一般,去年暑假,有十幾個學生因學習而不能回家,校內食堂不開伙,他們的一日三餐只能對付,吃的最多的是泡方便麵。張老師瞭解了情況,不聲不響地來到菜市場,買了雞魚鴨豬肉等,囑咐愛人精心烹飪,然後把學生分成幾批叫到家裡聚餐,學生們吃著可口的飯菜,陣陣暖流從心中湧起,真切地感受到張老師不是父母,勝似父母的偉大情懷。
師愛無言,師愛無價。忘不了,學生們每次放假前,張老師細心的千叮嚀萬囑咐;忘不了,寒暑假裡,張老師替他們精心看護著每一盆花草;忘不了,為了讓學生按時出早操,張老師身體力行,一年四季堅持第一個站在操場上等著同學們,一天都沒有缺席過;更忘不了,正在生病點滴的張老師,剛聽到間操廣播響起,不聽校醫勸阻,毅然拔掉針頭,跨上自行車。
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