【精品】意義的作文彙總4篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的意義的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

意義的作文 篇1

算式：（ 10÷2=5（個） ） 算式：（10÷2=5（份））

首先讓學生看圖說圖意：（1）把10個笑臉平均分成2份，每份是多少？（2）10個笑臉每2個一份，能分成幾份？

再讓學生用小棒擺一擺，通過擺得到：（1）要想求出“每份是多少？”必須先一個一個的分，也就是先每份分一個，直到分完為止。（2）要想求出“能分成幾份？”必須先一份一份的分，也就是每份分2個，直到分完為止。

通過擺一擺讓學生感知：兩道題雖然算式一樣，但分法卻不一樣，因此單位名稱也不一樣。

2、說一說。

（1）15個香蕉，每人分3個，能分給（ 5 ）人。

（2）18個蘋果，平均放在6個盤裡，每盤放（ 3 ）個。

學生讀題後，讓學生說一說題裡已知什麼，求什麼？是怎麼分的？為什麼用除法計算？

（1）已知總數（15個）和每份數（每人分3個），求份數（分給幾人？）。是一份一份的分的。算式：15÷3=5（人）因為求15裡面有幾個3？所以用除法計算。

（2）已知總數（18個）和份數（平均放在3個盤裡），求每份數（每盤放幾個）。是一個一個的分的。算式：18÷6=3（個）因為求把18平均分成6份，求每份是多少？所以用除法計算。

通過這兩道題的練習，讓學生知道：已知總數和份數求每份數，是一個一個的分。算式表示的意義是：把一個數平均分成幾份，求每份是多少？已知總數和每份數求份數，是一份一份的分。算式表示的意義是：求一個數裡面有幾個幾？

3、比一比。

（1）3次運完，平均每次運幾棵？

（2）每次運4棵，幾次運完？

學生讀題後，觀察這兩道題有什麼異同點。相同點：都已知總數；用除法計算。不同點：第（1）小題已知總數和份數求每份數，第（2）小題已知總數和每份數求份數；算式表示的意義不同。第（1）小題表示：把12平均分成3份，求每份是多少？第（2）小題表示：求12裡面有幾個4？

4、練一練。

（1）二（5）班有9組，每組有7人，一共有多少人？

算式：（ 9×7=63（人））

因為求（9個7是多少？），所以用（乘）法計算。

（2）二（5）班有63人，平均每組有7人，一共有幾組？

算式：（ 63÷7=9（組））

因為求（63裡面有幾個7？），所以用（除）法計算。

（3）二（5）班有63人，平均分成9組，每組有幾人？

算式：（63÷9=7（人））

因為求（把63平均分成9份，求每份是多少？），所以用（除）法計算。

通過進一步的對比練習，讓學生體會到乘除法之間的聯絡和區別，為今後學習兩步應用題打下了基礎。

意義的作文 篇2

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了。黃老師走進教室，說：“今天我給大家準備了一個驚喜！”“什麼驚喜呀？”同學們問。“一會兒你們就知道啦！”黃老師神祕地說。

我們把桌子擺成“U”字形，等待外面的人進來。來的是一群陌生的哥哥姐姐，原來他們是我們的師哥學姐，都畢業於後海國小。現在，他們都是演員。今天來給我們上一節“分享課”。

這節分享課的主要內容有：介紹演員這個職業，認識演員，怎樣豐富自己的想象力和表演。其中，最精彩的要數豐富想象力了。

老師拿了一支筆，讓我們想象：如果它不是一支筆，而是其他的.東西呢？首先，老師拿著筆做了一個刷牙的動作，同學們都猜出那是牙刷；之後，一位同學上臺，拿著筆做了一個打槍的動作，同學們立刻就猜到那是一把槍……接下來，老師又拿了一張凳子。老師把凳子放在地上，開啟門，坐在凳子上，先是難受的表情，過了一會兒，一臉的舒服。同學們異口同聲，不約而同地說道：“馬桶！”全班同學都哈哈大笑起來。一節課的時間很快就過去了，同學們都覺得這節課非常有意思。

我覺得每次開發想象力，都會讓大腦得到充分的練習，開闊我們的思維。原來當一個演員需要學習很多的東西。這真是一節有意義的課！

意義的作文 篇3

今天，碧空如洗、萬里無雲。我們來到增城，進行主題為重走紅軍路的秋遊。

來到山腳，導遊姐姐說：我們可以上山了！我們風似的衝了上去。但是隻走了幾十米，我就跑不動了，因為山路實在是太陡了，我還差點摔跤。我們玩了爬梯子、射箭、打靶、投擲手榴彈、穿越火線、划船比賽等。這些專案都很有意思，我們玩的時候既激動又緊張。同時，我也體會到紅軍戰士在長征途中遇到的艱難險阻。

接著，我們來到稻田裡，看到一片金燦燦的稻穀。我欣喜若狂地衝上去，讓媽媽幫我拍了一張漂亮的照片，記錄這美麗的景色。我拿起導遊姐姐發的鐮刀，走進稻田裡，用鐮刀割下一把穀穗。我拿著穀穗跑到打穀機前面，把穀穗放進機器裡，腳踩踏板，裡面的輪子飛快地轉動著，稻穀就一粒粒地掉下來。打完穀子，我用剩下的稻草做了一個逼真的稻草人，我開心極了！

通過這次割稻穀，我體驗到農民伯伯在勞作時有多麼艱辛，糧食是他們用汗水換來的，粒粒皆辛苦，我們要珍惜糧食，不能浪費。

今天真是有意義的一天！

意義的作文 篇4

今天晚上，天下著傾盆大雨，嘩嘩譁，嘩嘩譁。

我的作業很早就做完了 ，爸爸決定帶我去新華書店看書。

一路上，我看到，解放路上華燈高照，川流不息的車子來來往往。一座座天橋猶如一條條長龍，街道上有照明燈、草坪燈和噴泉燈裝點著美麗的杭州。

因為下雨爸爸的車開得很慢，開呀，開呀，終於到了《新華書店》，我馬上跑向樓上，認認真真，專心致志地看起書來，爸爸媽媽呢？哦！原來媽媽去買書，爸爸也去買書了。

過了一個小時，我們聽到廣播裡通知，新華書店關門的時間到了，我馬上跟媽媽說：“馬上到關門了，我們回去吧！”媽媽答應了，於是我們就滿載而歸地走出了新華書店。

這時，外面的雨越下越大，車子開過賤起許多水花。我對媽媽說：“我們去買肯德基吃吧！”於是媽媽就到肯德基給我買了很多好吃的，我吃得津津有味。

今天，我到新華書店看書，學到了許多新的知識；還到肯德基吃了很多可口的食品，晚上真開心呀！