教育隨筆-區域設定

無論是在學校還是在社會中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。那麼，怎樣才能寫出好的隨筆呢？下面是小編為大家整理的教育隨筆-區域設定，希望能夠幫助到大家。

區域活動是深受幼兒喜歡的活動之一，是幼兒進行自主選擇、自由結合、合作交往、探索發現的學習、生活和遊戲活動。我班有幼兒32人，經過一段時間的學習，現在的區域常規基本形成。根據小班年齡特點進行區域的設定,我們應注意以下幾點:

首先要創設適合幼兒年齡特點的區域環境。小班幼兒年齡比較小，思維具體直觀，依賴性強，以自我為中心，因此設定小班區域的內容時要考慮它的簡易性、直觀性、操作性。使每個區域有一種溫馨、安全、自由感覺。其次，考慮到小班幼兒自己解決矛盾、問題的能力較弱，以及方便幼兒入區活動和教師觀察，那我們應在有限的空間內儘可能增大環境的擴張力，於是我們用玩具櫃將各個區域分隔開，將操作性、合作性強的熱鬧區域和思考性、探索性強的安靜區域分隔開，以減少互相干擾，為幼兒有序地開展區角活動提供良好的環境保證。如，表演區聲音比較大，而且需要一個小舞臺讓幼兒表現，我們就利用鋼琴作為隔斷劃分出一個區域，讓幼兒有個空間展示，減少干擾；又如，圖書區需要一個安靜的氛圍,於是,我們將其設定在活動室的一角,在保證安靜的`條件下,還要做到光線充足,這樣有利於幼兒良好閱讀習慣的培養。第三選擇投放具有不同層次性的材料，滿足不同幼兒的不同需求.小班幼兒特點好模仿，喜歡遊戲，自我意識還是比較強，為了滿足幼兒探索學習的慾望，每個技能的材料，我們都提供人手一份，便於幼兒操作。如:益智區提供了小貓釣魚、比較大小，比較多少，喂小動物等；表演區主要是讓幼兒大膽地表演，我們提供了幼兒喜歡的頭飾、絲巾、樂器等。第四為了確保區域活動的順利進行,設定相應的區域規則,以圖片的形式將規則貼在相應的區域中,幫助幼兒瞭解這一區域能進幾個人?需要遵守哪些規則?這樣一來,不僅能讓幼兒養成良好的遊戲習慣,還能促進幼兒能力的提高等.

幼兒在區域活動中完全是自由的，他們自主的選擇遊戲材料，選擇活動內容，按照自己的想法意願進行遊戲.作為老師應在活動中尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創造性的主動的活動，推動和激勵幼兒在活動中發現問題，解決問題。