國小句子排序技巧課件

句子的組成一般有四種順序：空間順序、時間順序、邏輯順序、心理順序。以下是小編為大家整理分享的國小句子排序技巧課件，歡迎閱讀參考。

國小句子排序技巧課件

1.選出在語段橫線處插入的或依次插入的與上下文銜接最恰當的一項;

2.選出句子順序排列正確的一項;

3.用序號重新排列句子順序，使其通順或符合邏輯。明確目標

1、瞭解語句排序題的型別

2、語句排序題的解題方法

3、運用方法解答題目

4、語句的銜接

複習導航

銜接與排序主要要求語言連貫。

1、語言連貫的要求：

（1）圍繞一箇中心，保持統一的話題。

（2）安排好句子的先後順序。

（3）注意句子之間或段落之間的過度和銜接。

（4）注意語意和語氣保持一致。

2、梳理語句的方法：

句子的組成一般有四種順序：空間順序、時間順序、邏輯順序、心理順序。

語句的梳理應統觀全段，先確定中心句，然後分析其他句子是從什麼角度或方面來闡述中心句的，再按內在的邏輯聯絡加以梳理。還可以抓住一些關聯詞語、代詞和帶總括性的詞語來幫助分析。銜接方法

1、“話題同一”類語句的銜接。

看前後語句的陳述物件（主語、話題、敘述角度）是否保持同一，是“語句銜接題”常見的解答思路。

2、“句間關係吻合”類語句的銜接。

幾個句子先說哪一個，有著一定合理的順序。常見的順序有三種：時間、空間、邏輯（由一般到特殊、由具體到抽象、由主到次等）。3“句間順序合理”類語句的銜接。句間的關係必須吻合其內在的邏輯。

4、“語境氛圍協調”類語句的銜接。選填這一類語句要充分考慮到原文語境，在情感基調、感情色彩及語言風格等方面做到與原文的協調。

5、“詞語照應、暗示”類語句的銜接。語句的照應和暗示是語言連貫的重要條件。解答此類題目關鍵是，通過語意的把握和關鍵詞語的分析，能準確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應的題肢。

6、“短語型別一致”類語句的銜接。結構相同或相近的一組短語、句子，我們可以根據其上句或下句的提示，利用結構上對稱性，來選擇所填的語句。

7、“句式關聯”類語句的銜接。從所處語句的地位和作用上看，不外乎這樣三種情況：一是在語段的開頭，選填的.語句有概括、總結和提

示作用；二是在語段在中間，多用來承上啟下或過度照應；三是在語段的末尾，用來總括或呼應。

8、“音韻和諧”類語句的銜接。音節的和諧，常常表現在兩個方面：一是句式的對稱（前文已述），二是上下文的押韻。語句節奏和韻律的巧妙組合，常常能使語句結構更加緊湊，語意更為流暢。

調整句子順序，一要理清思路，二要抓語言標誌，如關聯詞、關鍵詞、相同句式等。

從方法上講要先確定首、尾句，然後再排列中間，也可以區域性著手，逐步向整體擴充套件。

句子排序方法導引：

一．找關健句

一組句子的關鍵句有：中心句、起始句、過渡句、轉折句、結句。在做題時找準這些句子的位置，排序就迎刃而解。

二、判斷出合理的順序

一組句子組合在一起，為了表情達意的需要，句子間需要一定的順序。說明類的段落從時間、空間順序去判斷；敘述段落從時間、事情的發展順序去判斷；議論性的段落從句子之間的邏輯順序來判斷。

三、找出內容相關性詞語

在一段文章中，各部分之間、詞與詞之間、中心詞與修飾詞之間，都有很大的相關性，根據它們的相關性，就可以正確排序。

四、句子前後是否勾聯

一個段落中語段的開頭，往往有總領和提示的作用；中間的句

子多起到過渡；末尾往往起到總結作用。此外句子往往由一物引出另一物，物物相連線，帶有較強的勾聯性。