安安全全玩玩具教案
生成背景
小班幼兒的自我保護能力差,安全意識薄弱。我們班的有些孩子在戶外活動時,對一些大型玩具沒有正確的使用方法,自我保護的能力也很差,針對我班幼兒的這個情況,我設計了這節戶外活動課《安安全全玩玩具》,來教給幼兒正確的遊戲方法,變教師被動的預防事故的發生為幼兒主動地去認識危險、避開危險。
活動目標
1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。
2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害,初步培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
活動準備
青蛙頭飾、照相機、編排情景表演
活動過程
1、匯入活動,激發興趣:“今天天氣真好,小朋友們我們開著火車出去旅遊好嗎?”(好) 小朋友們願意去哪旅遊?我們去遊樂場玩吧!
幼兒一個一個跟好開“火車”去旅遊,走的時候提醒幼兒注意安全:一個跟著一個走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺階的時候小心??
2、請幾位小朋友玩蹺蹺板,其他幼兒討論:
(1)他這樣蹺對不對?為什麼?
(2)應該怎樣玩?
教師小結:蹺蹺板很好玩,但玩的時候要小心,兩隻手要抓緊把手,上、下、上、下,有規律地搖擺。
3、吊橋
滑滑梯的旁邊有一座吊橋,只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。
告訴幼兒走吊橋的方法,教師先示範一遍,再請幼兒根據老師教的`方法走過吊橋。
4、滑梯
情景表演:青蛙媽媽領著小青蛙來滑滑梯,有一隻小青蛙的頭上破了,一隻小青蛙的下巴破了。
a、大家互相問好
b、詢問:青蛙媽媽你的孩子怎麼了?
c、青蛙媽媽告訴小朋友們:因為小青蛙不好好滑滑梯,從滑梯上跳、趴著滑,所以磕破了額頭和下巴。
附:《愛護玩具》教案設計背景
從小到大媽媽給孩子買了好多的玩具,現在家中都已經能夠開一所玩具店了,但是因為孩子小的原因,好多的玩具被弄壞了,有的是摔壞的,有的是拆壞的,真是可惜了。現在孩子們已經是一名中班的小朋友了,要學會如何愛惜自己的玩具!
活動目標
1、瞭解玩具損壞的原因。
2、通過新舊玩具的對比,知道如何愛護玩具。
3、產生對玩具的愛護之情。
重點難點
通過玩舊玩具,產生對玩具的愛護之情。
活動準備
1、各種損壞的玩具。如:破汽車、破茶杯等等。
2、新玩具若干;一隻小白兔玩具手偶。
3、幼兒用書人手一冊,紅色蠟筆每人一支。
活動過程
(一)給幼兒提供各種損壞的舊玩具,讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。
1、教師:今天老師帶來了幾樣玩具,請小朋友玩一玩。(幼兒玩損壞的玩具,教師觀察幼兒對這些玩具的態度。)
2、提問:剛才你玩的是什麼玩具?好玩嗎?為什麼?它是怎麼被損壞的?
3、小結:這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓,互相爭搶弄壞的;有的是不輕拿輕放摔壞的。
(二)幼兒玩新玩具,初步萌發愛護玩具的意識。
1、教師:呀!這裡還有很多玩具,老師也請你們來玩。(幼兒再次玩新玩具,教師觀察幼兒玩玩具時的情況。)
2、提問:你玩的是什麼玩具?是怎麼玩的?
你喜歡這個玩具嗎?為什麼?
(三)組織幼兒討論:
教師:1、我們應該怎樣玩玩具呢?新玩具我們怎麼玩?舊玩具我們怎麼玩?
2、一個玩具大家都想玩,怎麼辦?玩具輪到你玩怎麼辦?
(四)情境表演“難過的小白兔”,鞏固幼兒愛護玩具的行為。
1、教師邊操作手偶邊講情節,看完表演後教師提問:
小白兔為什麼哭?
小白兔耳朵掉下來,他感到怎樣?
你想對小白兔說什麼?
(五)引導幼兒開啟幼兒用書,說說:圖上的小朋友在幹什麼?誰是愛護玩具的小朋友,請你給愛護玩具的小朋友送上一面紅旗。
(六)幼兒活動:玩玩具。
活動中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護玩具,鼓勵幼兒**護玩具的好孩子。
活動反思
通過這節公開課,使家長知道平時不要過多的給孩子買一些玩具,其實開發寶寶們的智商並不重在玩具的數量,從小就要教會孩子愛護玩具,懂得珍惜自己的小玩具。同時進行家園共教,給孩子養成愛護物品的好習慣。
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