二年級語文下冊《泉水》教學設計
小編導語:《泉水》是二年級下冊第二單元第一篇課文。 這是一篇文質兼美的童話散文,它像一股清泉,潺潺地流淌著,灑下一路愛心。下面是小編收集整理的教學設計,希望對您有所幫助。
學習目標
1.會認8個字,會寫9個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3.認識泉水“多、清、甜、美”的特點,體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。
教學重點
認字、寫字。有感情地朗讀課文、部分背誦。體會奉獻的快感。
課前準備
投影儀、生字卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、泉水課件、讚美泉水的歌
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
一、揭示課題
1.教師出示一杯泉水,讓生選猜後嘗,得出泉水結論。
2.啟發學生說說泉水的特點。(可以從出處、顏色、形態、味道等方面來說)
3.泉水從山上一路歡快地走來,看到了些什麼呢?揭示課題,板書課題。
(學生齊讀)
二、示範朗讀
1.教師放音樂有感情地範讀課文。
2.學生邊聽邊看書中插圖並圈出本課生字。
三、自學生字
1.學生運用查字典、看註釋、聯絡上下文、問同學、問老師等方法自學生字。
2.學生以小組為單位互相討論共同學習生字,教師巡視指導。
四、彙報交流
1.師用投影出示生字,生彙報。
2.出示“杜鵑花”圖片,結合插圖,通過形象感知認識“杜、鵑”,並可結合姓氏識記“杜”字,聯絡學過的“鵲”識記“鵑”字。
3.藉助圖或實物認識“瓦罐”,學認“罐”字。
4.在探究“天然水塔”的過程中,認識“塔”字。
5.師去掉拼音,生齊讀生字。(平、翹舌音多讀2遍)
6.遊戲:送小拼音回家(把生字和它對應的拼音放為一組)
五、指導書寫
1.要寫的字中左右結構的字較多,在整體觀察的基礎上,把重點放在總結“月”字作“旁”以及在字的左下時的變化規律上。結合第四課的“骨”字,將“骨、鵑、股、脆”四個字在田字格里放大,引導學生觀察並總結出月字在旁撇不變,月字在下撇變豎。
2.此外,還應提醒學生注意:“塔”字右下是“合”,中間的短橫不能少;“泉”字下邊是“水”,豎鉤右邊是兩筆,不要合成一筆;“脆”字右下的“”,不要寫成“巳”。
3.教師範寫要漂亮,學生先描紅再自己寫。教師巡視指導。
六、流利朗讀
1.同學們已經和生字做了朋友,那一定能正確、流利地朗讀課文了。引導學生練讀課文。
2.同桌互相聽讀,糾正不正確的讀音。
3.指名讀課文,引導學生互相評價,師及時評價指導。
4.學生齊讀課文。
第二課時
教學過程
一、上節課我們學習了《泉水》一課。這節課我們接著學習
-
藤野先生讀後感(精選27篇)
當閱讀完一本名著後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。到底應如何寫讀後感呢?以下是小編為大家整理的藤野先生讀後感,希望對大家有所幫助。藤野先生讀後感篇1恩師是讓人懷念的,特別是當你身處異國時,經常會讓你覺得孤獨...
-
今年《新時代好少年》觀後感(精選11篇)
認真品味一部作品後,這次觀看讓你有什麼體會呢?需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。到底應如何寫觀後感呢?以下是小編為大家整理的今年《新時代好少年》觀後感,僅供參考,歡迎大家閱讀。今年《新時代好少年》觀後感篇1今天老師給我們看了一個紀錄片。這個短片主要講了...
-
八年級《新時代好少年》優秀觀後感
當品味完一部作品後,從中我們可以吸收新的思想,是時候抽出時間寫寫觀後感了。可是觀後感怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的八年級《新時代好少年》優秀觀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。八年級《新時代好少年》優秀觀後感16月9日晚上,我懷著期待...
-
五年級《窗邊的小豆豆》讀後感
看完一本名著後,你有什麼體會呢?此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編整理的五年級《窗邊的小豆豆》讀後感,僅供參考,歡迎大家閱讀。五年級《窗邊的小豆豆》讀後感1今天,我一口氣把《窗邊的小豆豆》全部看完了,因為十分好看。這本書...