《小白兔和小灰兔》片斷賞析
一、看圖講故事
師:(出示掛圖)老師給孩子們帶來了兩位朋友——小白兔和小灰兔。請同學們發揮想象,編一個小白兔和小灰兔的故事。
1.學生看圖自由講故事。
2.全班交流。
師:同學們的故事講得真好!老師請來了電視姐姐,她也想把好的故事講給同學們聽,想聽嗎(放錄影)
二、質疑問難
師:電視姐姐講的這個故事中,有哪些地方你不理解,請提出來大家討論。
學生可能提出下列問題:
1.小灰兔為什麼不像小白兔一樣向老山羊要菜子回家去種
2.小白兔說:“只有自己種,才有吃不完的.菜。”這句話是什麼意思
三、比一比
師:課文中小白兔和小灰兔的表現有哪些相同點和不同點請找一找,比一比。
學生分四人小組找一找、議一議,再全班交流。
相同點之一:
老山羊在地裡收白菜,小白兔和小灰兔都來幫忙,說明小白兔和小灰兔都愛幫助別人。
相同點之二:小白兔和小灰兔稱呼老山羊時都用“您”,說明他們都有禮貌。
(指導讀出有禮貌的語氣)
不同點之一:
小灰兔收下老山羊送的白菜,小白兔卻要了菜子。
不同點之二:
回家以後,小白兔辛勤勞動,小灰兔不幹活,餓了就吃老山羊送的白菜。
師:請用“先……再……然後……”把小白兔的勞動過程說一說。(學生練習說話)
師:經過小白兔的辛勤勞動,他種的白菜長大了,小白兔的心裡一定會怎麼樣(指導讀出小白兔高興的心情)
不同點之三:
小灰兔吃光了老山羊送給他的白菜,又去要,小白兔卻挑著一擔白菜給老山羊送去。
師:小灰兔看見小白兔送菜,覺得很奇怪。小灰兔為什麼感到奇怪如果你是小灰兔你當時會怎麼想(指導讀出奇怪的語氣)
師:老山羊對小白兔講的最後一句話,你能說一說自己的體會嗎(學生討論交流。)
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