《大傘和小傘》教案
活動目標:
1、通過觀察畫面、學習講述、討論,並理解故事內容。
2、通過同伴互動,比較幼兒對畫面的不同描述,提高幼兒的語言表述能力。
3、體驗小動物在雨天共傘的快樂情趣,學會在生活中團結友愛,關心他人。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
教學重難點:
1、通過觀察畫面、學習講述、討論,並理解故事內容。
2、通過同伴互動,比較幼兒對畫面的不同描述,提高幼兒的語言表述能力。
3、體驗小動物在雨天共傘的快樂情趣,學會在生活中團結友愛,關心他人。
活動準備:
1、故事《大傘和小傘》圖片兩套,各8張。
2、配樂故事光碟。
活動過程:
一、帶領幼兒入場,匯入課題。
師:今天,老師給你們帶來了一個故事,名字叫《大傘和小傘》。
二、教師引導幼兒逐幅觀察圖片,講述圖片內容。
(一)出示圖片第1、2、3頁,教師講述故事的開頭部分
1、請幼兒學說刺猥的對話:把你的小傘收起來吧,到我的大傘下面來。
2、教師:他們還會遇到誰?
(二)出示圖片第4、5頁,引導幼兒運用已有的經驗講述圖中的內容。
1、師:田鼠和刺猥遇到了誰?
2、師:小狗和刺蝟誰的個子高?誰的傘大?
3、師:小狗對田鼠和刺猥說了什麼?
4、刺猥和田鼠是怎麼做的?
(三)出示圖片第6、7頁,繼續引導幼兒觀察講述圖片內容
1、師:田鼠、刺猥和小狗又遇到了誰?
2、師:黑熊和小狗誰的個子高?誰的傘大?
3、師:黑熊對他們說了什麼?
4、師:田鼠、刺猥、小狗是怎麼做的?
(四)引導幼兒用猜測的方式講述故事的結局。
1、師:小朋友們猜一猜,四個小夥伴合撐著一把傘往前走,還會發生什麼事呢?
2、師:我們還是來看看圖片吧!
三、幼兒分組觀察圖片,講述圖片內容
1、教師鼓勵幼兒兩兩結伴,自選一張圖片互相討論,講述圖片的內容。
2、按照圖片的順序,每張圖片請一名幼兒拿著圖片站到前面來講述。
四、教師帶領幼兒一起完整欣賞配樂故事。
1、教師:黑熊為什麼要請小狗、刺蝟、田鼠躲到他的大傘下面?
2、教師:如果下雨的時候,你發現小夥伴沒帶傘,你會怎麼做?
五、延伸活動:情境表演
教學反思
我設計的語言活動《大傘和小傘》是一個展示小動物之間的友情的童話故事。我根據中班幼兒的年齡特點:中班幼兒有了一定的生活經驗,他們的語言能力也有了很大的發展,能夠大擔地在集體面前講述。同時,《綱要》中提出:給幼兒創造一個自由、寬鬆的語言環境,支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談。
故事《大傘和小傘》語言精練、重複的.結構形式便於幼兒講述。
因此,在設計環節時,我先採用分段講述故事的方式,給孩子提供大膽想象的空間,講述故事情節發展。有利於幼兒想象力和語言表達能力的提高。
接下來的環節,我讓幼兒兩兩結伴,分組繼續討論,給每一個幼兒提供交流和表達的機會。
最後讓幼兒完整的欣賞配樂故事,使幼兒對作品有一個完整的認識,幫助幼兒進一步理解故事內容。
整個活動的設計環環相扣,由淺入深,適合中班幼兒的年齡特點,而且通過兩兩結伴,分組討論,培養了孩子初步的合作意識。
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