大班語言活動《春》的教案
活動目標:
1、感受散文中對春天景色的描繪,體會散文的語言美、意境美。
2、通過多通道感受的方式,充分表達對大自然的喜愛之情。
3、能夠安靜地傾聽文學作品以及同伴的的介紹。
活動準備:
1、展現溫馨的春天景色的背景音樂。
2、幼兒每人一張紙、水彩筆。
3、幼兒用書14~15頁。
4、掛圖《春》。
5、語言磁帶。
活動重點:
感受散文中對春天景色的描繪,能夠安靜地傾聽文學作品以及同伴的的介紹。
活動難點:
體會散文的語言美、意境美。
活動過程:
1、聆聽音樂,欣賞散文《春》,感受春天的溫馨和美好。
(1)讓我們閉上眼睛,一起來感受春天的美好吧!
(2)教師有感情地朗讀散文《春》。
(3)提問:春天美嗎?你從哪裡感受到的?
(4)大家再仔細聽聽。
2、結合掛圖,再次欣賞散文,引導幼兒用散文中的語言描述春天。
(1)為什麼說春雨像綠絲線,從地上牽起麥苗?
(2)小羊說春雨是什麼味道的?你們覺得它說得對嗎?
(3)你喜歡散文中的'哪一句話?為什麼?
3、播放錄音,幼兒邊聽邊畫散文所表達的意境。
鼓勵幼兒除了畫出散文中描述的景物外,繼續添畫春天其它景色。
4、展示幼兒作品,交流各自的感受。
(1)教師引導幼兒用完整、優美的語言描述自己的繪畫內容。
(2)幼兒相互欣賞點評。
活動反思:
這首散文詩以它優美的節奏和樸素的語言,讚美著春天的美麗、大自然的神奇,引導幼兒用善於發現美的眼睛去觀察、體驗春天的特徵。
本活動採用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內容,配合音樂、美術作品豐富孩子們對春天的感性認識,提高語言表達能力,挖掘幼兒內在潛能,激發他們熱愛自然、熱愛生活的情感;再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解散文詩表達的意境,最後採用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶內容,起到了很好的教育效果。
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