課文《圓明園的毀滅》教案
導語:圓明園是中國燦爛文化歷史中的最重要的建築之一,本篇文章講述了圓明園被外國侵略者無情的摧毀的記錄,同學們要好好看看哦!
一、 教學目標
1、知識與技能
(1 ) 通過學習課文,感受圓明園當年的輝煌,瞭解圓明園毀滅的歷史,使學生記住這一國恥,增強振興中華的責任感。
(2)有感情地朗讀課文,在讀中理解、體會。
2、過程與方法
(1)蒐集相關文字或圖片資料,瞭解屈辱的過去與今天的強大。
(2)以讀激情,以悟促讀,提高朗讀能力;以悟促誦,背誦重點段落,積累語言。
3、情感態度與價值觀
(1)品讀有關語句,領會句子含義;
(2)激發學生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責任感。
二、教學重點與難點
1、通過對語言文字的理解,想象圓明園當年的樣子,瞭解它毀滅的過程,使學生記住這一國恥,培養學生愛國情操。
2、理解課文中重點詞語和句子的深刻含義,體會圓明園的建造和毀滅反映著祖國的強盛與衰敗,進一步激發學生振興中華的責任感和使命感。
三、教學過程
(一)揭題匯入,奠定基調。
(課件出示插圖)誰能告訴大家這是什麼地方?
是的,這就是曾被譽為“萬圓之園”的圓明園。
通過上節課的學習,圓明園給你留下了怎樣的印象?
(生根據個人感受答:美麗、舉世聞名等)
可以說:(指名說,並出示:圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。它既是當時世界上最大的博物館、藝術館,也是我國園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華。)
聽到這麼高的評價,作為中國人的我們是多麼地自豪啊!讓我們帶著這種自豪之情再來讀讀這句話。
(齊讀)
(二)朗讀感受,體味輝煌。
那麼,圓明園裡究竟有些什麼,能讓人們如此地讚美它呢?
這節課,讓我們再一次一起走進昔日輝煌的圓明園,感受那園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華吧!
1、 誰願意給大家介紹一下圓明園的園林和建築呢?
(指名分段朗讀。)
(根據朗讀板書:有 -----也有-----)
所以作者由衷地發出感慨“漫步園內------”
(齊讀)
多美呀!想看看嗎?就讓我們來欣賞一下吧!
看了這些,我們可以理直氣壯地說——(齊讀)
(出示:圓明園是我國園林藝術的瑰寶,建築藝術的精華。)
2、除了這些精美而巨集偉的建築,圓明園裡還有什麼?
(指名讀第四段)
(1) 最珍貴的歷史文物指那些文物?
(2) 理解“上自——下至”
從先秦到清代,你知道有多少年嗎?(2500)
(3) 這2500多年中,這圓明園內所擁有的文物能有多少?
(生猜測)
(出示資料:舍衛城,自康熙以來,每當皇帝、皇太后壽誕,王公大臣進奉的佛像都存放在這裡。其中有純金的、鍍銀的、玉雕的、銅塑的,年復一年,竟高達數十萬尊。)
而這只是圓明園中的一座小城,而這只是一些佛像。想想圓明園中那麼多的珍寶啊,可以用什麼詞來形容?
(根據回答板書)
(4) 耳聽為虛,眼見為實,就讓你們開開眼界吧!
(出示圖片,最後定格在銅首上)
這是圓明園那140多個景點內的一個小小的十二生肖噴水池上的3個銅首,2000年的國際市場拍賣價就高達9000多萬人民幣啊!而這只是圓明園眾多寶物中的一點點啊!你覺得這些寶物除了數量眾多,還可以怎樣形容?
(根據回答板書)
(5) 誰能用關聯詞說一說?
(6) 所以,我們完全可以當之無愧地說——(齊讀)
(出示:圓明園是當時世界上最大的.博物館、藝術館。)
(指導讀好這一段)
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