語文教學教案參考
教學目標 :
⒈認識幾種常見的戲劇臉譜及代表意義,講講有關人物的故事;
⒉讀背8個詞語;
⒊朗讀、背誦《古今賢文——勸學篇(下)》的片斷;
⒋認真寫好鋼筆字;
⒌口語交際:小小展銷會;
⒍學寫毛筆字。
教學重點、難點:
重點:朗讀、背誦詞語、篇章。
難點:說話訓練,把話說完整、合理,注意禮貌。
教、學具:投影、小黑板、各種圖書玩具。
預習要求:
⒈查閱有關戲劇臉譜資料及人物故事;
⒉查閱成語詞典;
⒊把自己的圖書玩具整理一下並標好價格;
⒋通過多種途徑瞭解自己的圖書玩具。
教學時間:三課時
教學過程 :
第一課時
一、揭示課題
今天我們學習《練習7》。
板書:練習7
二、學習第一項
⒈激趣匯入
⑴投影出示四張戲劇臉譜。
⑵同學們知道這是什麼嗎?仔細觀察,它們各有什麼特點?
⑶師述:我國的戲曲文化源遠流長,博大精深,其中僅臉譜藝術就為人們所津津樂道,不同的勝譜表示的'人物質形象也各不相同,今天我們就去作一個小小的探索。
⒉審題
⑴指名讀題
⑵齊讀
⒊指導
⑴讀一讀人物的名稱,並和相關的臉譜相連。
⑵你能說說什麼顏色的臉譜代表什麼樣的人物質性格嗎?
⒋交流
關羽應和紅色臉譜相連,代表忠勇。
包公應和黑色臉譜相連,代表正直。
秦檜應和白色臉譜相連,代表奸詐。
孫悟空應和猴臉相連。
⒌反饋
你連對了嗎?
⒍你最喜歡哪個人物?講講有關這個人物的故事。
⒎評出“小小歷史故事家”
第二課時
一、讀讀背背
⒈審題,明確要求
指名讀題
⒉要求生自讀這8個詞語,要讀準字音。
⒊指名朗讀詞語,注意正音。
⒋大致理解這些詞語的意思。
⒌齊讀這8個詞語。
⒍練習背誦。
⒎反饋。
二、練習
⒈審題,明確要求,指名讀題。
⒉要求學生各自朗讀這話,試著理解意思。
⒊請幾名學生朗讀這話。理解這話的意思。
⒋師小結:這話告訴我們要勤動腦、勤動手,做事專心,持之以恆。
⒌請同學們齊讀這話。
三、寫好鋼筆字
⒈審題,明確要求。指名讀題。
⒉指名讀這3個字並組詞。
⒊請同學們仔細觀察田字格中這3個字的間架結構,特別是捺的寫法。
說說捺為什麼要寫成點?
⒋師小結:在書寫漢字時,這種筆畫的變化叫“讓位”,目的是避免呆板,讓漢字顯得更美觀。
⒌請同學們描紅、臨貼。
師巡視指導。
⒍反饋。
第三課時
一、談話激趣
同學們,今天非常高興。老師知道那是因為你們的桌上有許多自己喜歡的圖書、玩具。
二、練習讀
過渡:那麼,你們願意別人也喜歡你們的東西嗎?怎樣才能令別人喜歡你們的東西呢?自己試著說一說。
⒈指名說。
⒉師小結:要使自己的東西賣個好價,必須清楚、明白地說出自己東西的特點。
下面請同桌之間互相說說自己東西的特點,看誰能將自己的東西賣掉。
⒊師生共同總結賣的注意點。
三、練習買東西
過渡:要想從別人那兒買到喜愛的東西,又該怎麼說呢?
怎樣才能瞭解別人的東西呢?買時應注意什麼呢?
⒈小結買時注意點。
⒉師為買主,一生為賣主,示範練習。
四、舉辦班級小小展銷會
過渡:同學們既會買東西又會賣東西了,那麼我們就來開個小小展銷會,展示一下自我,好嗎?
五、師小結
在展銷會中成交的請舉手。看來,只要擁有一張能說會道的嘴巴,就一定能買到自己喜歡的東西,也一定能賣掉自己想要賣的東西。
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