2017《坐井觀天》教學設計
導語:很多時候,我們的眼界狹隘,只能是井底之蛙。下面的是本站小編為大家蒐集的2017《坐井觀天》教學設計,供大家參考。
一、教學要求:
1、學會本課生字新詞。理解“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”的意思。
2、理解課文內容,知道“坐井觀天”的比喻義,使學生懂得目光狹小,見識少,就會把事情弄錯的道理。
二、教學重點、難點:
重點:讀懂課文,理解內容。難點:理解寓意。
三、教具:教學軟體、頭飾。
四、教學過程:
第一課時一、初讀課文,整體感知。
二、自學生字,檢查指導。
三、教給方法,學習1—3自然段。
第二課時一、複習上節課教給學生讀—畫—議的學習方法,用同樣的`學習方法學習4—7自然段,也就是小鳥和青蛙的第二和第三次對話。
二、讀讀課文,質疑問難。
自讀課文,勾畫出不懂的問題和弄不明白的詞語,提出解決。
三、精讀課文,引導釋疑。
1、聯絡生活實際,理解“大話”。
2、聯絡句子和上下文、放課件理解“無邊無際”。
3、用“無邊無際”練習說話。
4、指名讀第三次對話,理解青蛙和小鳥的笑有什麼不同。
5、比較句子。
四、帶問題讀,理解寓意。
1、它倆誰說得對?替它倆找找原因,引出寓意。
2、結合自身談想法,進一步受到教育。
五、品讀課文,角色體驗。
1、同桌分角色朗讀,爭論天有多大。
2、指名錶演。
六、展開想象,青蛙跳出井口會看到什麼?
把你想到的說出來或畫出來。
附:板書設計
12、坐井觀天
小鳥(圖) 無邊無際
天有多大?
青蛙(圖) 像井口大
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