國中物理期末會考知識點總結

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是總結有什麼要求呢？以下是小編為大家收集的國中物理期末會考知識點總結，希望對大家有所幫助。

國中物理期末會考知識點總結1

一、功：功等於力和物體沿力的方向的位移的乘積;

1、計算公式：w=Fs;

2、推論：w=Fscosθ,θ為力和位移間的夾角;

3、功是標量，但有正、負之分，力和位移間的夾角為銳角時，力作正功，力與位移間的夾角是鈍角時，力作負功;

二、功率：是表示物體做功快慢的物理量;

1、求平均功率：P=W/t;

2、求瞬時功率：p=Fv,當v是平均速度時，可求平均功率;

3、功、功率是標量;

三、功和能間的關係：功是能的轉換量度;做功的過程就是能量轉換的過程，做了多少功，就有多少能發生了轉化;

四、動能定理：合外力做的功等於物體動能的變化。

1、數學表示式：w合=mvt2/2-mv02/2

2、適用範圍：既可求恆力的功亦可求變力的功;

3、應用動能定理解題的優點：只考慮物體的初、末態，不管其中間的運動過程;

4、應用動能定理解題的步驟：

(1)對物體進行正確的受力分析，求出合外力及其做的功;

(2)確定物體的初態和末態，表示出初、末態的動能;

(3)應用動能定理建立方程、求解

五、重力勢能：物體的重力勢能等於物體的重量和它的速度的乘積。

1、重力勢能用EP來表示;

2、重力勢能的數學表示式：EP=mgh;

3、重力勢能是標量，其國際單位是焦耳;

4、重力勢能具有相對性：其大小和所選參考系有關;

5、重力做功與重力勢能間的關係

(1)物體被舉高，重力做負功，重力勢能增加;

(2)物體下落，重力做正功，重力勢能減小;

(3)重力做的功只與物體初、末為置的高度有關，與物體運動的路徑無關

六、機械能守恆定律：在只有重力(或彈簧彈力做功)的情形下，物體的動能和勢能(重力勢能、彈簧的.彈性勢能)發生相互轉化，但機械能的總量保持不變。

1、機械能守恆定律的適用條件：只有重力或彈簧彈力做功;

2、機械能守恆定律的數學表示式：

3、在只有重力或彈簧彈力做功時，物體的機械能處處相等;

4、應用機械能守恆定律的解題思路

(1)確定研究物件，和研究過程;

(2)分析研究物件在研究過程中的受力，判斷是否遵受機械能守恆定律;

(3)恰當選擇參考平面，表示出初、末狀態的機械能;

(4)應用機械能守恆定律，立方程、求解;

物理學習方法

(1)方法遷移。

初學物理，你會讀到《擺的故事的啟示》，同時，你第一次接觸了利用控制變數法“研究影響擺的週期的因素”。漸漸地，你從“研究聲音的音調跟哪些因素有關”、“比較物體運動快慢”等實驗中，領會了控制變數法的真諦，而這個方法是貫穿於國中物理學習的始終，可以這樣說，你掌握了這種方法，你的國中物理學習就成功了一半。

學習光的傳播規律，老師教你畫光線表示光的傳播路徑和方向，可真的有“光線”嗎?當然沒有，只有“光”，沒有“線”，物理學中為了研究的方便而假想的。你明白了這一點，就知道“磁感線”、高中的“質點”、“電場線”也是“建立物理模型”了。

曹衝稱象的故事流傳至今，曹衝很聰明的運用了“等效替代”這個物理思想，船上所放石頭的重力就等於大象的重力，“化整為零”，解決了沒有大稱的難題。“合力”、“總電阻”等概念也都運用了這個方法。

國中物理中“路程-時間”影象是學習高中運動力學影象和其他影象的基礎。國中物理是為高中物理、大學物理打基礎的，所以你還要學會下列研究方法：累積法、類比法、比較法、歸納法、影象法、列表法等。

(2)知識遷移。

物理課程系統分為五個部分：力學、熱學、光學、聲學、電學。除了光學相對獨立，其他內容都是密不可分的整體，物質、運動、能量把它們牢牢地捆在一起。要從整體上把握物理教材，明確知識在本單元、本冊教材、知識系統中的地位，注意前後聯絡。

物理學習技巧

1、課前預習能提高聽課的針對性。預習中發現的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，新的知識有所瞭解，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助於提高課堂效率。預習後把自己理解了的知識與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養自己的自學能力。

2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，高中物理不應做過於激烈的體育運動或激烈爭論或看小說或做作業等，以免上課後還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來，甚至大腦開始休眠。所以應做好課前的物質準備和精神準備。

國中物理期末會考知識點總結2

一、磁場：

1、磁場的基本性質：磁場對方入其中的磁極、電流有磁場力的作用；

2、磁鐵、電流都能能產生磁場；

3、磁極和磁極之間，磁極和電流之間，電流和電流之間都通過磁場發生相互作用；

4、磁場的方向：磁場中小磁針北極的指向就是該點磁場的方向；

二、磁感線：

在磁場中畫一條有向的曲線，在這些曲線中每點的切線方向就是該點的磁場方向；

1、磁感線是人們為了描述磁場而人為假設的線；

2、磁鐵的磁感線，在外部從北極到南極，內部從南極到北極；

3、磁感線是封閉曲線；

三、安培定則：

1、通電直導線的磁感線：用右手握住通電導線，讓伸直的大拇指所指方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環繞方向；

2、環形電流的磁感線：讓右手彎曲的四指和環形電流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環形導線中心軸上磁感線的方向；

3、通電螺旋管的磁場：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指方向和電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內部磁感線的方向；

四、地磁場：

地球本身產生的磁場；從地磁北極（地理南極）到地磁南極（地理北極）；

五、磁感應強度：

磁感應強度是描述磁場強弱的物理量。

1、磁感應強度的大小：在磁場中垂直於磁場方向的通電導線，所受的安培力F跟電流I和導線長度L的乘積的比值，叫磁感應強度。B=F/IL

2、磁感應強度的方向就是該點磁場的方向（放在該點的小磁針北極的指向）

3、磁感應強度的國際單位：特斯拉T，1T=1N/A.m

六、安培力：

磁場對電流的作用力；

1、大小：在勻強磁場中，當通電導線與磁場垂直時，電流所受安培力F等於磁感應強度B、電流I和導線長度L三者的乘積。

2、定義式F=BIL（適用於勻強電場、導線很短時）

3、安培力的方向：左手定則：伸開左手，使大拇指根其餘四個手指垂直，並且跟手掌在同一個平面內，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，並使伸開四指指向電流的方向，那麼大拇指所指的方向就是通電導線所受安培力的方向。

七、磁鐵和電流都可產生磁場；

八、磁場對電流有力的作用；

九、電流和電流之間亦有力的作用；

（1）同向電流產生引力；

（2）異向電流產生斥力；

十、分子電流假說：所有磁場都是由電流產生的；

十一、磁性材料：能夠被強烈磁化的物質叫磁性材料：

（1）軟磁材料：磁化後容易去磁的材料；例：軟鐵；矽鋼；應用：製造電磁鐵、變壓器、

（2）硬磁材料：磁化後不容易去磁的材料；例：碳鋼、鎢鋼、製造：永久磁鐵；

十二、洛倫茲力：磁場對運動電荷的作用力，叫做洛倫茲力

1、洛侖茲力的方向由左手定則判斷：伸開左手讓大拇指和其餘四指共面且垂直，把左手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，四指為正電荷運動方向（與負電荷運動方向相反）大拇指所指方向就是洛侖茲力的方向；

（1）洛侖茲力F一定和B、V決定的平面垂直。

（2）洛侖茲力只改變速度的方向而不改變其大小

（3）洛倫茲力永遠不做功。

2、洛倫茲力的大小

（1）當v平行於B時：F=0

（2）當v垂直於B時：F=qvB