《散步》教案實錄素材
【教學目標】
1、知識和技能:整體感悟課文內容,通過比較閱讀提高審美情趣。
2、過程和方法:學習自主、合作、探究的學習方式。培養正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。
3、情感態度價值觀:培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。
【重點難點】
1、重點:正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、難點:理解文章內容和作者的情意。課文中幾個人物的形象分析,培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。
【課前準備】
學生:
1、強調課文預習,自讀課文,圈點生字詞。勾畫出文中不理解的句子,提出疑難問題。反覆朗讀文章,理解大意,在筆記本上做好詞語解釋,掃清文字障礙。
2、查詢有關寫作背景資料,以便對課文有更深入瞭解。
教師:
1、準備播放的音樂和教學課件。
2、採用多媒體輔助教學。
【教學設想】
文章可研討的方面很多,比如語言,寫景,情節等,但一節課時間很有限,不能面面俱到,所以在這節課中重點討論人物和主要事件(分歧)。在討論過程中立足教師引導學生自主發言,尊重學生的討論結果。朗讀也是本節課的重頭戲,所以在課文的講解過程中始終貫穿著朗讀。也即是在朗讀中分析人物,在分析人物中有感情的朗讀。同時在教學中增加了搶答和模仿電視節目的環節,把學生的情緒充分的調動了起來。
【課時安排】
一課時。(總用時40分鐘)
【教學步驟】
一、匯入語(2分鐘)
配樂(鋼琴曲 tears)
故事匯入:有一個人一心想尋找世界上最寶貴的東西,他詢問他見到的每一個人:“世界上最寶貴的東西是什麼?”黃金,鑽石,權力,地位……眾說紛紜。因為他弄不清真正的寶貝是什麼,這個人便決定走遍天涯海角去尋找許多年過去了,他窮了,老了,病了,卻一無所獲,也無一絲快樂。只好失望的回家,回到家中,看著溫暖的燈光,家人關切的面孔,這個人終於明白,原來世界上最寶貴的`就是屬於我們自己的溫暖的家呀!學們,我們都是生活在家庭當中的一員,在成長的道路上我們都沐浴著家的溫暖,是家的溫馨使我們快樂的生活。當我們高興時,家是撒歡的場所,當我們遭遇不幸時,家又是避風的港灣。那你們認為家對於每一個人來講重要嗎?(學生回答:重要)好,既然家對於我們每個人來講是如此重要,那我們都要盡力的維護好它,但光靠一個人的力量夠嗎?(學生回答:不夠)每個人在家中都扮演著不同的角色,因此都應該儘自己所能營造和諧的家庭氛圍。今天我們就來看一看莫懷戚筆下的這個和睦友愛家庭是怎樣的?它又能帶給我們怎樣的啟示呢?請同學們開啟課文。
二、學生朗讀(3分鐘)
配樂(鋼琴曲)
首先請同學們把課文齊讀一遍,讀準字音,讀出感情,基調深沉而歡愉,語氣溫和,親切莊重,語調平穩。
三、知識搶答
剛才同學們讀了一遍課文,現在老師就要考考大家,請大家把手放在課桌上,老師提完問題你們就怎麼樣啊? (學生大聲回答:舉手!)
第一題:散步的時間是?(學生舉手很積極,找舉得最快的學生回答:初春。)
第二題:散步的地點是?(田野)
第三題:文中有哪些人物?(我,我的母親,我的妻子和兒子)
第四題:散步的途中發生了一件什麼事?(分歧)
第五題:分歧是怎樣解決的?(母親作出了讓步,選擇了走小路)
第六題:請根據以上問題的答案概括文章內容。
教後感想:把一些本無趣味的問題通過搶答的方式提出來,讓學生在愉快而熱烈的氣氛中掌握了文章的基本內容。
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