《綠綠的小螞蚱》讀後感
品味完一本名著後,相信大家都有很多值得分享的東西,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢?下面是小編為大家收集的《綠綠的小螞蚱》讀後感,歡迎大家分享。
《綠綠的小螞蚱》讀後感1在這個陽光明媚,氣候暖和的假期裡,我讀了許多書,其中我最喜歡的就是《綠綠的小螞蚱》這本書。
這本書裡主要寫了南京類思國小的著名小孩兒麻戰戰人稱“無敵小螞蚱”和類思三(2)班班主任綠綠老師(全名為苗綠鳴)之間的故事。
讀了這本書,我體會到了小螞蚱的好勝、好動、頑皮和固執。但我深深地體會到了小螞蚱的'講信用。就比如說:綠綠老師提出了約法三章,小螞蚱卻要和綠綠老師PK。當小螞蚱輸了的時候,他沒有抵賴,按照綠綠老師說的去做。
想到這裡,我又想起了自己的親身經歷:由於我是一個“四隻眼”(近視)所以媽媽每次讓我玩電腦都只能玩半個小時。對此,我是抗議再抗議的,可我這個小孩童,又怎麼能鬥得過媽媽的一把口呢?沒辦法,只能使出必殺技——瞞天過海,可每次都被發現我偷玩電腦,而且還用原來的時間把多出來的時間減去,罰我只能在下次玩剩下的時間,可我還是外甥打燈籠——照舊(舅)。這時我想起來,還真有點後悔莫及啊!我連一個三年級國小生的信用都不夠,哪還有臉見人?所以,我要向小螞蚱學習,做一個講信用的好學生,噢,這還不夠,我還要做一個成績好的學生。
讀了這本《綠綠的小螞蚱》後,我懂得了許多道理,知道了許多知識。但最重要的是,我成了一個講信用的好學生。
《綠綠的小螞蚱》讀後感2我讀過很多書。我讀書前先圍繞書名來展開想象。
有一次,我的好朋友借我一本有意思的書,名叫《綠綠的小螞蚱?紅鬍子小螞蚱》通過這個書名,我們首先聯想到的就是螞蚱,是綠色的,長著紅鬍子。
我翻看這本書,原來,“綠綠”是指老師苗綠鳴,可調皮的學生給他取了個有趣的外號,叫綠綠。
而螞蚱,可不是科學上的昆蟲螞蚱,而是三年級二班的學生麻戰戰。他類思﹑又聰明。
記得開學第一天,他來參加一年級新生的口試。
麻戰戰利利落落的回答了老師所有問題,考完之後,他抓著老師的手不肯離開,還一個勁地央求老師:“再考我一點點吧,再考一點。”這就說明他很聰明,喜歡考試。
麻戰戰在教學樓下對著一棵樹尿尿,還說這是給樹的營養品……他聽課時間不會超過十分鐘,然後拿出一本書來看。還說:“教科書是人類進步的階梯,可沒說課外書就不是人類進步的階梯……他不小心寫錯數字,老師要求重寫一遍。第二天,麻戰戰頭上面扎著:“抗議”兩字,還說:“今天我靜坐……這就說明他很另類。
這個故事講了綠綠和小螞蚱的校園故事。取材當下真實的、快樂的校園生活,寫下了師生間的搞笑故事。
這個故事明確的告訴我:每天,多誇誇自己,這叫自信;要是連自己都不誇自己,將來,還有誰會誇你?
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