幼兒園小班語言教案:圓圓圓
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班語言教案:圓圓圓,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班語言教案:圓圓圓1
活動目標:
1、願意大膽地表達自己對生活中圓形物體的認識。
2、學念兒歌,感受兒歌的句式結構,體會仿編兒歌的樂趣。
活動準備:
與兒歌相符的PPT。
活動過程:
一.談話,引出課題。
(出示圓形)師:今天老師帶來了一個圖形寶寶,我們一起來看看是誰。
師:是什麼圖形呀?(圓形)師:那哪些東西是圓圓的?(幼兒根據已有經驗回答)師:小朋友們真厲害,說出了許多圓圓的東西,看看這裡有哪些東西也是圓圓的?(看圖片)(和幼兒逐一欣賞圖片)二.練習說話:xx圓圓,幼兒通過圖片上各種物體,練習說話。
師:生活中圓圓的東西可真不少,瞧,老師還帶來了一個神奇的圓,它會變魔術,我們來看看,它變成了什麼?(出示皮球,讓幼兒說說圖片上的物體)師:皮球是什麼形狀呀?(圓圓的)師:哦,皮球圓圓(請小朋友一起學習)師:圓除了變出了皮球,看,圓還變出了什麼(出示圖片)(依次將兒歌內容的圖片一張張的翻看)師:皮球、鈴鼓、掛鐘、盤子還有橘子它們都是什麼形狀的呀?(圓圓)。
三.教師和幼兒共同完成符號圖列,並說出兒歌。
師:老師把這些圓圓的東西連起來編了一首兒歌,請小朋友聽一聽。(教師邊出示圖譜邊朗誦兒歌)
1、看符號朗誦兒歌,鞏固對符號含義的認識。
2、為兒歌取名字。
師:我們說的都是什麼形狀的東西,那這首兒歌可以取個什麼名字呢?教師將三個大圓貼在最上方,並請幼兒跟這讀一遍:圓圓圓。
3、再次朗誦兒歌。
四、擴散經驗。
師:除了兒歌裡說到的,我們還可以把生活中圓圓的東西也編入到兒歌中來,今天回家後和爸爸媽媽一起找找圓的東西,然後把它編到兒歌裡去吧,並在《幼兒畫冊》第31頁中及時記錄。
活動目標:
1.初步感知生活中的圓形物體,理解並朗誦兒歌內容。
2.豐富詞彙:蹦蹦跳、飄。
3.鼓勵幼兒積極參與遊戲,體驗兒歌琅琅上口的特色。
活動準備:
圖片若干,骰子一個。
活動過程:
1.談話,引出課題_出示圓形片片:這是一個神奇的圓,它會變魔法,我們來看看,它變成了什麼?(出示太陽、小鼓、皮球、氣球的圖片。)這些都是圓變出來的,它們都是圓的,我們一起說:太陽圓圓(小鼓圓圓、皮球圓圓、氣球圓圓)。
2.學習兒歌。
(1)以問答式學習兒歌,同時豐富詞彙:蹦蹦跳、飄。
什麼圓圓放光芒?(太陽圓圓放光芒)什麼圓圓響咚咚?(小鼓圓圓咚咚咚)什麼圓圓蹦蹦跳?(皮球圓圓蹦蹦跳)什麼圓圓空中飄?(氣球圓圓飄飄飄)(2)遊戲“擲骰子”。
老師投擲骰子,幼兒看最上面的一面,用兒歌中的語言說出來。
(3)為兒歌取名。
師:我們說的都是什麼形狀的東西?那這首兒歌可以取個什麼名字呢?
(4)朗誦兒歌。
3.擴散經驗。
師:除了兒歌裡說到的,在我們的`生活中,還有什麼東西是圓的呢?(幼兒講述)我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西,然後把它編到兒歌裡去吧!
幼兒園小班語言教案:圓圓圓2
一、 活動目標:
1.初步感受生活中的圖形物體,理解並朗誦兒歌。
2.愉快、積極地參與活動。
二、 重、難點 :
1、理解並朗誦兒歌。
2、找教室裡的圓形物品。
三、活動準備:
1.常見圓形物體簡筆畫若干。
2.《圓圓圓》兒歌的符號圖例。
3.圓形物品若干(輪胎、呼啦圈、)
四、活動過程
(一)、談話匯入,激趣。
1.師:“今天,我們小二班來了一位客人,讓我們看看是誰吧!”
2.出示圖片:師:“原來是圓圓國王來做客了,我們跟圓圓國王打個招呼吧!
幼:“圓圓國王你好。”
師:“小朋友你們好,今天我給你們帶來了一首好聽的兒歌,小朋友要聽仔細啊。”
(二)、範讀兒歌《圓圓圓》
1.師:“剛才圓圓國王給我們帶來了這麼好聽的一首兒歌,讓我們謝謝圓圓國王。”
幼:“謝謝圓圓國王
(三)、幼兒回憶兒歌內容。
1.出示圓的圖示。這是什麼?
2.師:“剛才圓圓國王給我們帶來的兒歌裡有哪些圓圓的物品呢?”(根據幼兒回答的情況適當調整聽兒歌的遍數,回憶不全時就再聽一遍。)
3.幼兒回憶兒歌內容,教師根據幼兒回憶的內容,出示相應的物品擺在白板上。
(四)、朗誦兒歌。
1.教師根據《圓圓圓》兒歌的符號圖譜,讓幼兒邊看圖邊朗誦。(圓圓王國裡有這些圓圓的物品,我們一起來認識它們吧!)
2.請願意把好聽的兒歌送給圓圓國王的小朋友一起來送兒歌。
3.請所有小朋友一起送兒歌。(配樂)
五、找教室裡還有哪些圓形的物品。
(輪胎、呼啦圈、青蛙眼睛、積木蓋、晨間牌小貓眼睛、)
六、結束活動。
1.師:大自然中還有許多圓圓的東西呢,一會兒我們出去找找吧。
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