《愛惜糧食》的教案設計
第1課時
教學目標:
1、會比較具體地寫清楚事情的經過。
2、初步學會仔細觀察圖畫,並且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理,並在行動上落實。
教學重點:會比較具體地寫清楚事情的'經過。
教學難點:學會仔細觀察,並展開合理的想象。
教學過程:
1、揭題後,讓學生先說說題意,現雯過去我們寫過哪些記事的文章。
2、學習課文課文,明確“習作要求”
①、要仔細觀察圖畫,理解圖章;②要發揮想象。
3、觀察圖畫,展開想象,理解圖章。
按課文中的第1、2、兩題邊想象,然後口述圖章。
4、指名說說圖章,進行口頭作文。
圖章內容:屋子裡一家三人正在吃午飯,小明嫌菜差不喜歡吃,一碗飯沒有吃完正要把剩下的半碗飯倒掉。這時,爸爸媽媽連忙過來阻止。爸爸告訴小明,飯不能倒掉。又指著門外正在插秧的農民伯伯說:“要愛惜糧食,你看農民伯伯是怎麼種糧食的?現在,他們正彎著腰在插秧,以後要耕田除草、收割。糧食是農民伯伯辛辛苦苦用汗水換來的,怎麼能隨便地浪費呢?”小明一拍腦袋說:“對!我怎麼忘了。以前學過的兩篇課文都是講糧食來之不易的,一篇是《白米飯和花衣裳》,還有一篇是《鋤禾》。”媽媽說:“既然你已經懂得了愛惜糧食的道理,就要落實到行動上啊?這樣吧,你嫌菜不合口味,我去給你燒雞蛋湯吧。”小明說:“謝謝爸爸媽媽!”說著,轉過身回到飯桌旁又去吃飯了。
5、評議後老師小結:看圖作文,注意兩點(1)要仔細看圖,正確理解圖意。(2)想象要合理,事情經過要寫得具體些。
6、讓學生思考課後第3題。考慮怎樣寫好這篇作文。
第2課時
教學目標:
1、能根據圖意口述自己要寫的內容。
2、能按事情經過順序寫好這篇作文。
教學過程:
1、指名口述自己要寫的內容。有不符合要求的提出來討論糾正。
2、讓學生根據要求進行習作。老師巡視指導習作有困難的學生。
3、交流習作。進行評議。
4、修改習作。
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