葡萄溝教學設計理念
《葡萄溝》這篇課文主要介紹了葡萄溝是個好地方。那裡出產水果,其中葡萄最惹人喜愛。葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產量高,製成的葡萄乾非常有名。全文共四個自然段。第一自然段講葡萄溝在什麼地方,那裡出產什麼水果,哪種水果最惹人喜愛。第二自然段先講葡萄種在山坡的梯田上,長得枝繁葉茂,碩果累累。再講到了秋天葡萄五光十色,美麗極了。最後講那裡的老鄉待客熱情。第三自然段先講收下來的葡萄運到陰房,接著講陰房的樣子,再講葡萄乾的製成,最後講葡萄乾顏色鮮,味道甜的特點。第四自然段讚美“葡萄溝真是個好地方”,概括全文。
教學內容:
1、理解課文內容,課文說葡萄溝是個好地方,那麼它到底好在哪些方面。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學會本課12個生字,認識6個生字。學習課文中由要求學會的生字組成的詞語。
4、感受維吾爾族老鄉的熱情好客。
5、學了這篇文章,你能說出葡萄乾的製作過程嗎?
教學目標:
1、知識目標:理解葡萄溝美在哪裡。
2、交際目標:利用對話和人熱情相處。
教學重、難點:
重點:
知道葡萄溝好在什麼地方,有感情地朗讀課文。
難點:
1、理解葡萄的特點及葡萄乾的製作方法,讀好長句。
2、體會“葡萄溝真是個好地方”。
教具準備:多媒體課件
教法:啟發式、討論式、表演式、自學式
教學過程:
一、實物匯入,激發興趣:
1、出示一大串葡萄:
小朋友們看看這是什麼水果呀?對,是葡萄。多麼誘人的葡萄呀!都吃過葡萄吧,說說葡萄是什麼味道的?
我國許多地方都出產這種水果,但是產量最多、吃起來最甜的,要數我國新疆出產的葡萄了,你們想去看看嗎?今天老師就和大家一起去參觀新疆出產葡萄的一個地方,是哪兒呢?
板書:葡萄溝
二、以讀為本,認知生字
1、藉助拼音自由讀課文,要做到讀正確讀流利。
學生讀課文,學生字。
2、思考:你覺得葡萄溝是一個怎樣的地方?
葡萄溝是個好地方。(板書:好地方)
[設計意圖:學習是學生自己的事,自己讀文,自己識字,且發揮小組合作的作用,學生學得投入,學得有效。]
三、帶問題品讀課文,品讀感悟。
作者也說是個好地方。那葡萄溝究竟好在哪裡?我們趕快去葡萄溝看一看。
請同學們翻開課本,選擇你體會最深或最喜歡的詞句,把它畫下來,在小組內交流,並試著讀出感情來。
三、新課。
(一)、教學第一段。
1、師:葡萄溝真是個好地方!我想知道它好在什麼地方嗎?(想)下面我請一個同學來讀第一段。(抽生讀)
2、師:讀得真不錯!下面由老師領著小朋友讀:
葡萄溝在什麼地方?葡萄溝出產什麼?出產些什麼水果?
最喜愛的是什麼?(葡萄)哪位小朋友來讀出喜愛之情?(抽學生鞏固讀一、兩次)
3、師:讀了這段你從什麼地方感受到葡萄溝是個好地方?
讓我們帶著這樣的感受再來讀一讀吧!(生齊讀本段)
4、師:讓我們來誇一誇葡萄溝吧!(指黑板提示)——葡萄溝真是個好地方。
(二)、教學第二段。
1、師:請同學們自由讀第二自然段。(生讀)
2、師:讀得真認真!從這段中你感受到葡萄溝好在什麼地方?請同桌互相說說。
——根據說的內容邊讀邊講解。
步驟:先把說的讀一讀,把“一個個”“一大串一大串”“五光十色”讀好。
3、師:葡萄有很多顏色,請在書上把描寫顏色的詞語用“——”勾出來。
師:現在用你神奇的畫筆把葡萄塗上你喜愛的顏色,塗好後自己把它掛在“涼棚”上,我們來比一比,看誰先塗好。
(師巡視,生自己掛,先掛上的給予加油。)
4、師:哇!這麼多顏色,真美!書上用了一個詞語來形容它,誰能把它找出來?(五光十色)
我們來讀一讀這個詞語。葡萄這麼美,我們再把這句話讀一讀。(生讀)
5、師:葡萄溝裡的葡萄不但很多、很美,連老鄉也非常好客,大家把這句話找出來,我們請一個同學來讀。(抽學生讀)
大家一起來讀,好不好?
6、師:讀得真不錯,假如你是一位遊客,熱情的老鄉會對你怎麼說?看看課文的插圖,閉上眼睛想一想
生回答,師給予鼓勵生大膽說出自己的想法。
7、師:維吾爾族老鄉這樣好客,讓我們再誇一誇葡萄溝吧!那麼我們找個同學說說他自己是怎麼誇老鄉的。
(三)、教學第三段。
1、師:葡萄溝真美,葡萄還有另外一種用途,可以製成……?(葡萄乾)師出示葡萄乾。
大家來嚐嚐,這葡萄乾是什麼樣的味道?(甜)我們把它說完整,好嗎?(葡萄乾的味道可真甜呀!)
想不想知道葡萄乾是怎樣製成的?
2、師:葡萄乾是在哪製成的?這裡的葡萄乾又有什麼特點呢?請同學們讀讀課文第三自然段。
3、師:讀得真不錯,這麼好吃的葡萄乾是怎麼製成的你們知道嗎?下面我請一位同學來讀,其餘同學看電視,注意觀察葡萄乾是怎樣製成的`?
4、師:現在請同學們互相說說,請加上“先、接著、再、後”等表示順序的詞語。(先互相說,再抽同桌起來說)
5、師:說得真好,那麼這裡生產的葡萄乾究竟怎麼樣呢?(鮮、甜)
我們再把這句話讀一讀,怎樣才能讀出“甜”的感覺?(抽學生讀,再齊讀)
6、師:讀得很好,把鮮、甜的感覺都讀出來了,我們再齊讀本段好嗎?
7、師:讓我們再誇一誇葡萄溝吧!(葡萄溝真是個好地方)
四、課堂總結,
今天大家到了葡萄溝,得到了新的收穫和體驗,希望你們能把今天去的好地方向你的朋友、家人介紹一下,讓更多的人瞭解美麗的葡萄溝,瞭解我們美麗的祖國。
五、 課外拓展,激發情感。
孩子們,我們的祖國幅員遼闊,景色優美,物產豐富,請孩子們回家收集都有哪些有名的地方。
六、抄寫:
師:下課之前,我們再次帶著這幾個問題朗讀課文一遍。葡萄溝美不美?好不好?想不想去?那好,希望你們努力學習,今後去開發建設新疆,建設我們西部。這一課有許多優美的句子,想不想記住它們?(想)那好,就選擇自己最喜愛的抄在本子上。
如有時間,可讓學生起來讀一讀他們所摘抄的內容。
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