關於《最佳路徑》片斷賞析
《最佳路徑》是蘇教版的一篇新增課文。課文講述了著名建築大師格羅培斯設計迪斯尼樂園路徑的故事。在結束了全文的學習後,我留了這樣一句話:____________________是幸運的,因為_______________________________。讓學生在稍作思考後,進行交流。在聽著孩子們智慧繽紛的心聲時,我就壓抑不住地想記錄下他們充滿詩意而哲理的思考。
生:格羅培斯是幸運的,因為他在一籌莫展時遇到了那位年邁的葡萄園主。
生:迪斯尼樂園是幸運的,因為它連微不足道的路徑設計都出自名家之手。
生:遊客是幸運的,因為他們在迪斯尼樂園裡創造了自己的最佳路徑。
生:那位葡萄園主是幸運的,因為她這個沒有辦法的辦法,既讓自己的葡萄在綿延百里的葡萄園區最先賣完,同時又啟發了一位偉大的建築學家。
生:為迪斯尼樂園鋪設路徑的工人是幸運的,因為他們親手鋪設裡了這一條最佳路徑。
生:我認為我們都是幸運的,因為我們現在都知道了“給人自由,任其選擇”的重要性。
生:格羅培斯是幸運的,因為他遇到了欣賞他的.評委會。
生:能到葡萄園裡去親手摘葡萄的人是幸運的,因為他們能親自去摘葡萄,呼吸到葡萄園清新的氣息。真幸福!
最後一個孩子最有意思!
生:我是幸運的,因為我現在才明白什麼叫創造力,就是想別人想不到的,做別人沒做過的。
師:為什麼你這麼說?
生:因為我聽到那麼多同學的回答,每個人說的都不一樣,我非常佩服。因此情不自禁地就想這麼說了!
關於《最佳路徑》片斷賞析2我在教學時重點處理這樣幾句話:
1格羅培斯從事建築研究40多年,攻克過無數個建築方面的難題。
師:讀這句話你體會到什麼?
生:格羅培斯的水平很高。
生:他專門從事建築研究,造詣很高。
生:很多別人處理不了的難題他都能解決掉。
2對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排,他已修改了50多次,沒有一次是讓他滿意的。
生:他很重視這件事。
生:他的要求很高。
生:他像李時珍、竺可楨一樣,有嚴謹的科學態度。
3你只要在路旁的箱子裡投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。
師:讓你在這樣一個環境裡摘葡萄,你覺得怎麼樣?
生:我覺得很自由,想摘哪些就摘哪些。
師:這種做法用書上的一句話說就是---生:“給人自由,任其選擇。”
生:我還要補充一點,在這裡沒有人監督,我得到了信任。
4這些踩出的小道有寬有窄,優雅自然。
師:為什麼會這樣?
生:人走得多的地方就寬,人少的地方就窄。
這是人們自己走出來的,所以很自然。
從而得出結論:最適合人們需要的就是最好的,所以格羅培斯的設計被評為最佳設計。
缺憾:沒有處理老太太的“無心插柳”與格羅培斯的“有心栽花”。
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