感謝您啊老師國旗下講話稿範文

　　教師節國旗下講話稿1

敬愛的老師，親愛的同學：

大家好！

我是八年級13班的xx，今天我講話的題目是《感謝您啊，老師》

九月的青竹湖畔，秋風輕拂，丹桂飄香。當挺拔蔥蘢的銀杏微微泛黃的時候，第28個教師節正踏著輕盈的步伐向我們緩緩走來。在這個令人敬慕的節日裡，請允許我代表全校學生向老師們表達我們那最真摯的問候和最真誠的祝賀——親愛的老師，你們辛苦了！無悔奉獻的老師，節日快樂！

走在青竹湖的校園中，我常常感覺生活在幸福與溫暖中，因為我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人：燦爛的晨曦中，可敬的武校長常常面帶微笑，看著每一個走進校園的學生，親切問候每一個學生；多彩的晚霞裡，可親的吳書記總是叮囑我們注意安全，目送我們的校車緩緩消失在夕陽中。課堂上，給我們鼓勵的是老師那充滿期待的目光，宿舍裡，為我們送上關懷的是老師那愛意濃濃的眼神。我們失敗時，是您眉頭緊鎖；我們成功時，是您歡欣鼓舞。老師啊，您是春雨，潤物無聲，滋潤我們渴求的心田；您是落花，化作春泥，呵護著我們年輕的心靈。您是陽光，融化冰雪，溫暖我們離家的心。“把每一個學生放在心上”是你們默默奉獻的最真實的寫照。我們衷心謝謝您，敬愛的老師，是你們，讓我們的生命更加精彩！

親愛的同學，在這個特殊的日子，我們該怎麼做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？我們可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記裡真誠地表達對老師的熱愛；可以自己製作一個賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話，給老師一個驚喜；不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。

當然，我們尊重教師不只是在九月十日這個特殊的日子，也不僅僅在於以上這些舉動。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一個輕輕的點頭，一個會心的微笑，證明了你在專心致志地聽講，這是感恩；

下課後，校園裡，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

週末了，放假了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；

當然，認真完成每次作業，積極舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

最後，讓我們再次誠摯地向默默奉獻的老師獻上我們的祝福：

親愛的老師，教師節快樂！

　　教師節國旗下講話稿2

親愛的同學們：

大家下午好！

今天是個特別的日子，是什麼日子？今天是教師節！那麼，我們應該對關注我們成長的校長們、每天辛苦工作的班主任老師和任課老師們說一句什麼？···謝謝同學們！

今天我要和全年級1025名同學作一次談話，這是我在暑假中就在時時考慮的，談什麼？談新的學年我們要做什麼、怎們做、面臨怎樣的挑戰！我覺得很有必要。我們升入了八年級年級，進入了人生最珍貴的、青春期中最敏感的歲月，取下了紅領巾，部分同學光榮地加入了共青團，八年級年級會有生物、地理的會考，還要為九年級打下堅實的基礎······不知道剛剛經歷開學的各位同學們是否對新學期、新學年有著清晰而迫切的期待？今天，我將和同學們談到四個話題。

第一個話題是“夢想與進取”！有多少同學認真收看了9月1日的“開學第一課”——《我的夢·中國夢》？一定很有感悟！我們從三湘四水來到青竹湖湘一求學一定是有著美好的夢想的，只不過有的同學的夢想一直堅定而明確，有的同學慢慢淡忘或者不能堅持不知不覺地放棄了！不知道同學們是否聽到過這樣一個故事？英國有一位退休多年的老教師在清理舊物時，發現了一沓作文字。作文字上是一個幼兒園的31位孩子在50年前寫的作文，題目叫《未來我是……》。布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我設計迷住了。比如，有個叫彼得的小傢伙說自己是未來的海軍大臣，因為有一次他在海里游泳，喝了三升海水而沒被淹死；還有一個說，自己將來必定是法國總統，因為他能背出25個法國城市的名字；最讓人稱奇的是一個叫戴維的盲童，他認為，將來他肯定是英國內閣大臣，因為英國至今還沒有一個盲人進入內閣。總之，31個孩子都在作文中描繪了自己的未來。布羅迪讀著這些作文，突然有一種衝動：何不把這些作文字重新發到他們手中，讓他們看看現在的自己是否實現了50年前的夢想？當地一家報紙得知他的這一想法後，為他刊登了一則啟事。沒幾天，書信便向布羅迪飛來。其中有商人、學者及政府官員，布羅迪都將作文一一給寄了去。 一年後，布羅迪手裡只剩下戴維的作文字沒人索要。他想，這人也許死了，畢竟50年了，50年間是什麼事都可能發生的。就在布羅迪準備把這本子送給一傢俬人收藏館時，他收到了英國內閣教育大臣布倫克特的一封信。信中說：“那個叫戴維的人就是我，感謝您還為我儲存著兒時的作文字。不過我已不需要那本子了，因為從那時起，那個就一直在我腦子裡、從未放棄過的夢想經過五十年我已經實現了！今天，我想通過這封信告訴其他30位同學：只要不讓年輕時美麗的隨歲月飄逝，總有一天美好的願望就會出現在你眼前！布倫克特的這封信後來被髮表在《太陽報》上。他作為英國第一位盲人內閣大臣，用自己的行動證明了一個真理：假如誰能把三歲時想當總統的願望執著地努力奮鬥五十年，那麼他現在一定已經是總統了！

當然，夢想要有現實性，夢想要和汗水和眼淚聯絡在一起，不放棄，否則就是空想！

夢想是大家的，理想是個人的，我們要用自己的智慧去實現它。有了現實的理想，有了必須的知識與智慧還要什麼呢？那就是堅持，堅韌不拔！同學們一定十分嚮往到迪斯尼公園遊玩，（它也成為了快樂與好玩的代名詞）。可是，當年迪斯尼為了實現建立“地球最歡樂之地”的美夢，四處向銀行融資，被拒絕了302次之多，每家銀行都認為他的想法怪異！其實並不然，他有遠見，尤其是有決心去實現！今天，每年都有上百萬遊客享受到前所未有的“迪斯尼歡樂”，這全都出於一個人的決心——這就是堅持的決心！

類似的故事還有很多很多。無一例外，它們都告訴我們要完成既定的目標就必須堅持，堅持，再堅持！沒有鍥而不捨堅持到底的.精神，就很難收穫。新的一個學年，我們要面對生物、地理的會考，要為九年級打下堅實的基礎，有些科目還要提前進入九年級內容的學習，我們無可避免地面臨著一定的挑戰。我們每一位同學都要敢於去想，要有較高的目標，更要有進取的行動，想偷懶時、身心疲憊時更要自我約束、自我鞭策。永葆一顆上進的心、進取的心將成為我們一生的財富！這是我講的第一個話題“夢想與進取”。

第二個話題是“適應與團隊”。我是學政治專業的，知道自然界、人類社會都存在著許多客觀的規律，人們不能改變這些規律，但可以充分運用、利用這些規律為我們服務。我還知道，從原始人群到人類社會，發展到今天的地球村，人類就在一個又一個集體中生存和發展，我們的生活、學習、生產都離不開不同的集體協作。所以我要講講“適應與團體”。我們在生活中遇到的一些困難與不習慣暫時或較長時間不能解決，怎麼辦？是哀聲嘆氣、顧影自憐、自我放棄、自暴自棄？還是去適應它、克服它？譬如說：我們的教室人數較多夏天很悶熱、不舒服；學校離市區較遠做交通車來學校費時費力，有時因故停了熱水供應甚至乾脆停水了等等……十分客觀、難以忍受的困難擺在面前，不難受、不煩躁那是假的，怎們辦？去克服、去戰勝、去適應，這是我們應該去做的！“開學第一課”中請來了一位年輕的鋼琴演奏者——劉偉。劉偉小時候因為遭到電擊而完全失去雙臂，但他狂熱的喜歡上了音樂與鋼琴！可是，鋼琴這種樂器是專門為手而設計的啊？但劉偉硬是通過頑強的毅力，克服常人難以想象的巨大困難學習用腳趾彈奏鋼琴。聽到那一曲優美的曲子—— “夢中的婚禮”流淌出來時，我都懷疑是幻覺！怎麼可能？怎麼可能呢？（這首曲子9班李佳雯同學最愛彈奏的）。劉偉居然用腳趾適應了專為手的彈奏而設計的樂器！這不能說不是一個奇蹟！我想，我們生活中不可能有更大的困難與不適應能與此相比！我們遇到的這些又算什麼呢？18班李奕同學視力幾乎為零、從沒看過黑板卻在期末考試列年級前十名，18班王雨奚同學因患厭食症休學達兩個月仍堅持跟班學習，16班王晶同學被誤認為是週末留校學生住到週末留校生宿舍一個學期也無怨無悔，健美操訓練隊的同學每天在學習之餘還要去一中體操房進行艱苦的訓練，等等·····很多就是我們身邊生動的例子。再談到集體，我們如何去理解並解決與班級、年級、寢室等集體不合“拍”的方方面面？如寢室開空調時間、晨練跑步快慢、食堂就餐排隊等，我們要主動自覺地去適應集體、體諒其他集體成員，我們只是在家裡的“獨生子”！可以說，不能適應集體、團體生活的人是不會成為受歡迎的人，將來在學業上、事業上也難以成功！（有個別同學提出換班、換寢室等）。適者生存，不適者將被淘汰。這是自然界的規律，也符合我們人類社會。

第三個話題：“寬容與禮貌”。中國是文明古國、是禮儀之邦，自古以來，寬容就是中華民族的傳統美德。同學之間、師生之間、父母子女之間以及與其他經常或偶然打交道的人之間，我們時刻要注意寬容，不睚眥必報，這樣不但會減少許多衝突、打架事件，不但讓他人免除不愉快，我們自己也會因為胸懷寬廣而更加受人尊敬、受人歡迎！相反，一個不肯原諒別人的人，就是不給自己留有餘地。用寬容的心境和同學相處，友誼才能穩固和長久。給同學講一個故事——XX桐城六尺巷的故事：清朝康熙年間，張英在京城做大官，有一次收到家裡一封信，原來自己家和鄰居為一堵牆發生爭執。他當即回信：“來信只為一堵牆，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家裡收到他的回信，就讓出了三尺，鄰居也讓出了三尺，就成了六尺巷。我們同學之間、寢室室友之間，天天在一起學習、生活，難免有磕磕碰碰、意見不一或者乾脆就是誤會，那麼我們應該如何去處理呢？我希望不要發生本班同學之間的打架事件、與別班同學外年級同學之間的爭執打架事件！做文明人，不用牙齒和拳頭、指甲去解決糾紛！寬容的表現是禮貌與禮讓。我們同學們是正在接受教育的中學生。通過一年的學習，我們同學們在全校範圍內樹立起了有禮貌的較好形象：見到老師欠身打招呼、問候老師好、上下樓梯禮讓老師、有事進老師辦公室喊報告經允許後才進去······但我感覺，本期開學以來還有不夠的。年齡漸長是不是有些害羞？不太打招呼了，在走廊上、樓梯間追鬧弄得老師都東躲西閃，對生活老師不夠尊重，對不教自己班的老師不夠尊重，對關心教育得我們最多也最容易產生誤會的班主任老師逆反頂撞，甚至對老師直呼其名，給老師起外號……這些現象時有發生。仔細想一想，每一位同學，你有過嗎？你身邊、班上有過這樣的事嗎？尊師不僅在教師節、不只在你心情好的時候，應該要印到你的骨子裡、靈魂深處！禮貌更要延伸到家人、親人、朋友乃至陌生人。美國著名的思想家、文學家（林肯稱他為美國的孔子）愛默生說：彬彬有禮的風度，主要是自我剋制的表現。 俄國著名文學家契訶夫說：在男人身上，智慧和教養最要緊，漂亮不漂亮，對他來說倒算不了什麼！要是你頭腦裡沒有教養和智慧，那你哪怕是美男子，也還是一錢不值。古今中外，對寬容與禮貌都予以高度的認同、肯定，我們同學們在成長的道路上任何時候都要記住加強寬容與禮節的修養。

第四個話題是“要有所敬畏”。 我們處在這樣一個張揚個性的時代，每個人都力求最大限度地展示自我。於是，“不走尋常路”、“非一般的感覺”這樣的廣告語成了新生代的口頭禪和行為指南；於是，我的feeling（感受）、我不care（介意）這樣漢英夾雜的短語成為時尚口語。似乎，人們都在“短、平、快”地追逐物質的豐裕；似乎，除了“我”，“其他的，我都不管”；似乎，人們都在無所顧忌地“我只要高興就好”，肆無忌憚地“只要我的滋味”。甚至，不只一次見到有人把“人至賤則無敵”奉為座右銘。敬畏不是怕、畏懼，是一種修養、是一種自我約束，是一種法制意識、道德修養、紀律意識。古人敬畏神靈、老天爺，西方上敬畏上帝，現代人應該敬畏神什麼？我們隨著年齡的增長應該更加懂事，而不是更加膽大妄為、目空一切。小時候，媽媽嚇唬我們：老狼來了！上學後，同學嚇唬我們：老師來了！工作了，同事嚇唬我們：校長來了！朋友們聚會，他們嚇唬我說：老婆來了！這些應該歸於畏懼一類，是怕抓住、怕有不良後果，怕自己的利益因此受損····，而不是對制度、對法律、對道德的敬畏。人要有所敬畏，不是講一個人膽小怕事，遇到事情縮首畏尾，不是講工作中要當和事佬，什麼人都不敢得罪。人，總是要有所敬畏，是完全正確的。但這個命題並不是指一個人個人品質當中的勇敢精神，也不是指堅持原則所秉持的無畏精神，而是指在法律面前、紀律面前、社會公德面前、個人品質面前，知道哪些可以做，哪些決不能做。君子慎獨，沒人監督、督促時，我們要自覺地做到不亂吐亂扔；老師不在時仍然在安靜從容的學習；班主任安排去做公共區衛生時，不磨洋工；做眼操、課間操，是從保護視力、鍛鍊身體出發（不是為了不扣分）。大考、小考、測試、默寫單詞等，任何時候都不作弊，做一個誠信的人。作弊的人的人生走向是什麼？有人是這樣勾勒的：考上了大學也畢不了業，畢業了也找不到工作，找到了工作也養不活自己，養活了自己也找不到媳婦，找到了媳婦也養不活孩子，養活了孩子——以後孩子還是要作弊！所以說，我們一定要將紀律觀念深植於心，自覺進行自我管理。做作業講求真實效果，學習講求學懂、落實掌握知識，不僅要知道是什麼，還要知道為什麼，舉一而反三！要時時想到：我們學習的背後是家長的殷切期望，是老師殫精竭慮的教誨，還有國家和社會賦予我們的重大責任——今天我們桃李芬芳，明天我們將是國家的棟樑！我們有兩隻手臂，一隻手實現個人的理想，另一隻手要托起國家和民族的夢想——強國之夢，和諧之夢！

以上四個方面，我希望同學們都能努力做得最好，我想我們初2009級的全體同學一定會在保持、堅持已經養成的良好文明習慣的基礎上，更加嚴格地要求自己，樹立堅定的理想，永葆一顆上進的心。正如武校長所期望的：讓這個年級成為學校的一面旗幟，為青竹湖湘一帶來新的榮譽！任重而道遠，同學們，發奮努力吧!

　　教師節國旗下講話稿3

各位老師，同志們：

在第28個教師節即將來臨之際，縣委、縣政府隆重召開教師節慶祝大會暨先進教師表彰會，在此，我謹代表中共XX縣、縣人大常委會、縣政府、縣政協，向榮獲縣委、縣政府表彰的優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者、師德標兵，表示熱烈的祝賀！向全縣5000多名教師和教育工作者，並通過你們，向多年來默默支援你們無私奉獻教育事業的家人們，致以節日的問候和衷心的感謝！

沒有教育，沒有學校，沒有廣大教師，我們人類依然在黑暗中摸索，人性無法覺醒，真、善、美無法感知，智慧和真理無法長成和堅持。所以，教師是太陽底下最光輝神聖的職業。我們每個人既是受教育者，又是教育者。關於習水的教育，趁今天這個機會，我有幾點想法與老師們、同志們共勉和探討。

一是進一步明確全縣“十二五”和中長期教育發展的目標。即實現兩個儘快轉變：由教育大縣向教育強縣的儘快轉變，由人口大縣向人力資源強縣的儘快轉變。

二是進一步明確三個必須儘快解決的問題。一要立足教師，著眼社會，儘快解決有人教的問題；二要立足現在，著眼未來，儘快解決教什麼的問題；三要立足教育，著眼全域性，儘快解決怎麼教的問題。兩個儘快轉變的目標和三個儘快解決的問題，下一步縣委、縣政府將召開全縣教育工作會，屆時將作具體安排部署。

三是進一步明確解決問題的路徑。一要堅持黨的教育方針，這是方向；二要堅持教育中長期規劃，這是規則；三要堅持圍繞中心，服務大局，這是方法；四要堅持與時俱進，改革創新，這是動力和活力。

縣第十二次XX制定了“十二五”期間“三化一強”（加速推進新型工業化、城鎮化、農業產業化程序，全面加強黨的建設）的發展戰略，“脫貧、強縣、設市”三大歷史任務，建設“文明習水、富裕習水、和諧習水”三大巨集偉目標。每一項工作、每一個目標，都與教育息息相關，教育的基礎性、先導性、全域性性，以及提供人才保障和智力支撐的作用，決定了教育在全縣發展中毋庸置疑的戰略地位，也決定了全縣教師和教育工作者光榮的使命責任和職業擔當，更決定了一屆接一屆的黨委政府，以及全縣人民尊師重教的必然。

“少年智則中國智，少年強則中國強。”既智又強的少年從哪兒來？從每一位教師嘔心瀝血、從青絲到白髮、對教師誓詞的踐行中走出來，從春華秋實、碩果累累的學校中走出來，從構建精神家園和精神高度的地方走出來。縣委決定，我們將舉全縣之力，培養一批示範全省乃至全國的名校，培養一批身體力行黨員幹部“五帶頭”的名校長，培養一批文理各長、行為世範的骨幹教師，培養一代又一代愛我美麗習水建設綠洲紅城的強智少年，積極投身到建設教育強縣和人力資源強縣的偉大實踐中，為習水的轉型跨越、後發趕超而不懈努力！

最後，再次祝教師們節日快樂！

謝謝大家！