幼兒園小班科學活動教案《泡泡從哪裡來》
教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心。下面是小編整理的幼兒園小班科學活動教案《泡泡從哪裡來》,大家一起來看看吧。
活動目標:
1.能結合已有的生活經驗和各種材料,大膽嘗試製作泡泡水,體驗探索的樂趣。
2.願意在同伴面前交流自己的發現。
活動準備:
幼兒自帶的洗手液、洗髮水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。
活動過程:
1、交流經驗,回憶從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題,詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西,並請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。
2分類介紹,經驗豐富
(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料,說說他是怎麼知道這種材料可以制泡泡水的。
(2)由於小朋友帶的材料可能有重複,無需一一介紹,當介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露),可以問問還有誰也帶了這種材料,帶的是什麼牌子的`,等等。
3、運用經驗,積累探索
(1)在探索活動正式開始前,教師對材料作簡單介紹。
師:今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準備了一些材料,有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈,材料籃裡也有各種不同的材料,你們也可以選擇。
(2)孩子探索過程中,教師要注意的問題a.觀察孩子們使用材料的情況;b.及時根據孩子們的探索情況給予指導和幫助;c.在注意安全的前提下,引導幼兒用多種感官感知泡泡,並鼓勵孩子表達自己的探索結果;d.發現幼兒不同的操作方法時,及時讓其他幼兒分享這些資訊。
4、交流分享,體驗快樂
(1)當有的幼兒製作出泡泡時,教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經驗。
(2)和孩子們一起玩吹泡泡的遊戲。
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