數學教研活動總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它有助於我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握並運用這些規律,讓我們來為自己寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的?下面是小編為大家整理的數學教研活動總結,歡迎閱讀與收藏。
本學期在學校的正確領導下,在教務處的直接領導下,在全組教師的共同努力下,九年級數學備課組教研活動按時、有序召開,時間是每週四下午,地點是化學實驗室;全體老師積極準時參加,進行聽課、評課、集體備課、編制導學案,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學生的學習積極性,如何提高學生的學習成績,比較好地完成了本學期的教學教研工作,現小結如下:
(一)共同研究編制導學案、製作課件進行集體備課
根據學校安排,每週四下午進行集體備課,本學期我們九年級數學組一共編制了兩本教學案,所有老師根據教學案有計劃、有針對性地研討、分析教材,分章節制作課件,再組內共享按計劃統一進行備課。每週教研活動大家在一起商討、交流,最後定教學方案,上課以前還要教師自己二次備課,考慮自己學生的實際情況。一學期下來,通過大家努力,逐漸形成了我們自己的特色,每名教師上課都能熟練運用我們自己編制的教學案,課堂也有了比較規範的模式。
(二)學習電子白板技術,加強高效課堂教學的模式研究
本學期,繼續深化研究高效課堂教學的模式化,積極探討課堂學生如何活動,提高參與率。通過創設教學情景,設計程式式的問題,讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現,讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中,根據教學內容,為學生設定一些新問題,向學生介紹問題的條件,指導學生觀察、分析,而不把結論直接告訴學生,讓其自己去思考探索,以自己的.思維方式得出結論,教師及時點評小結,指出最佳途徑,揭示正確的規律和一般方法。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授,使學生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……,最後達到熟練的過程。
(三)加強聽、評課活動,促進老師們的提高
本學期學校的公開課活動比較多,全體教師都能按要求按時參加,積極參與,按規定完成聽課任務,經常互相聽課,互相探討,互相學習,取長補短,並進行有目的地評課。
這也是給我們老師有一個很好的展示的機會,也是一個相互學習的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,組內8名教師都上了公開課,甚至有的上了兩次,使全體教師認識到自身存在的問題,認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。在上公開課我們都做到了:
1、精心備課
2、認真上課
3、積極評課
4、及時總結反思
(四)反思
在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰,這裡我們提出幾個思考:如何讓學生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導點撥?如何進一步提高學生參與率?如何讓組織課堂學生活動?如何建設學生合作學習小組?這些都是值得我們去思考和解決的問題。
總的來說,本學期備課組活動豐富多彩,我們三數學全體老師統一協調行動、共同合作、共同配合,取得較好成績,今後,我們還將繼續努力,爭取取得更大的飛躍。
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