幼兒園中班的個人小結
每個班裡都有一個老師的“寵兒”,這個“寵兒”並不是老師的溺愛,而是在她身上一定有非同一般的特別,需要老師多留一份心,多留一點愛。要說起我班的“寵兒”,在園的老師都知道,不用問,一定是哪個奶聲奶氣的“小開”——王澤遠。
說起王澤遠,真有一段小故事。剛來幼兒園託班的.時候,第一次脫離媽媽的懷抱,帶給他的是無形的恐懼和害怕,那種大聲的喊哭聲刺激著慈母的心。任憑我們使什麼方法,都無濟於事。一週後,他的母親幾乎要放棄讓他來園過集體生活。
這時,我們一邊安慰他的母親,一邊以全身心的愛,傾注到孩子的身上。孩子早鍛鍊讓媽媽陪著一起做,孩子學本領讓媽媽陪在旁邊聽,慢慢的安下孩子的恐懼心。有一週後,媽媽逐漸壓縮了自己“陪讀”的時間。一個月後,孩子的心態有了轉機,我們馬上把這個好訊息帶個媽媽,讓她安心。孩子有一點成績馬上告慰母親,讓她高興。有一次,同班的一位孩子因為想家而哭起來,遠遠就走過去說:”不要哭,睡覺起來,吃過點心,媽媽就會來的.”要知道,託班的孩子,都是剛離開家庭的,一有傷感都會產生同樣的效應,但遠遠能不受其影響,而走上去勸慰,媽媽知道後,眼眶裡冒出了激動的淚花,多麼得不容易啊!
進入中班以後,我把他列入首要訪問對像.對他媽媽進行了長談,讓她把孩子交給我們來管,只要他堅持,把孩子送到幼兒園來,我們一定會盡心養育他,從此以後他沒有缺席過一天.
讓他在玩中學本領、學知識。對他的每一項機會都不放過,孩子的進步、孩子的成長,給了母親很大的安慰。
再見王澤遠,依然是老師的寵兒、依然是那樣的奶聲奶氣—— 但你想過嗎?不久後遠遠他就改變成了一個全新的遠遠,因為我們大家都在關愛他!
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