五彩的校園作文2篇

無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的五彩的校園作文，希望能夠幫助到大家。

五彩的校園作文1

開啟記憶的閘門，裡面全都記錄著我童年的點點滴滴。如果要談童年最美好的回憶，我想我的回憶全都在我的母校裡，這下我可要跟你寒暄一下了！

在這六年的國小生活中，都充滿著色彩。就好比一個調色盤，裡面有耀眼的顏色，當然也有沉悶的。

紅色，是熱情的象徵。它給我的感覺也正是如此。在我們每年一次的校運會上，同學們個個都是熱情高漲，運動健兒們在賽道上英姿颯爽，體現了他們頑強拼搏的精神。旁邊的同學則在一個勁地為選手加油，有的在一邊拍手加油，有的都彎下腰來，還有的腮幫子都給憋紅了。

每一屆的校園文化藝術節上，同學們的積極性也和這紅色有的一拼呢！小小書法家、畫家們又在展示他們那含有藝術氣息的“傑作”呢，鶯歌燕舞的同學又給學校添加了一絲絲活力與歡快。才氣滿懷的“小小詩人”正在有感情地朗誦，也給母校描繪上了一幅幅有著古韻味的畫卷！

同學們的心頭驟然間一定湧上了積極的熱情，難道，這還不能用紅色來比喻嗎？

藍色，我認為應該是代表著平靜、冷靜。因為當我每次看到藍色時，它總是那麼的平靜、穩重。如果把藍色比喻成沒有一絲漣漪的湖水，那是最恰當不過了，既然是沒有漣漪，那麼風就屏住了呼吸，任何風吹草動都不會驚擾到它；人也是一樣，要擁有一顆沉著冷靜的心理。

就拿我們每個學期都要經歷的段考、期考來說，有些同學對平時的小考那叫一個小case，三下五除二就ok了!可是一到關鍵時刻就掉鏈子。其實，緊張的原因就是因為我們沒有一顆冷靜沉著的心。

當你緊張的時候，聽，聽聽別人的筆在紙上刷刷作答的頻率，卻不是因緊張而把汗珠滴落在答卷上“滴滴答答”的響聲！

當我每次遇到困難而心急時，總是會有知情的同學過來為我加油打氣，讓我平靜地面對一切，勇敢地去接受。結果，我用最沉著冷靜的心理去面對了事實，還是個好的結果！

我覺得，人真的要有一顆沉著冷靜的心理。只有具備了這個，才能面對一切現實。

在每年的冬天裡，如果我看到了太陽，就會興奮不已。總感覺冬日是黃黃的，所以感覺暖洋洋的。因為黃色是暖色，也給人感覺是暖的，所以黃色有著溫暖與團結的意義。你可能會疑惑，黃色怎麼包含團結的意義呢?不要急，聽我給你說上一番：有一首歌叫做《團結就是力量》，只有團結一心，朝著一個方向努力，就一定會成功。那麼勝利的果實才是甘甜的。

在這次的“德育環境”佈置比賽中，我們班的一些精英骨幹和胡老 師忙的是不亦樂乎呀，大家佈置到很晚才回家，手又酸又疼。但是，我們堅信，付出了勞動，就一定會有回報。雖然我們班這次只拿到了二等獎，但我們已經很滿足了。這是我們用汗水換來的，所以大家的'心裡也是美滋滋的。

有了黃色，卻怎能少了綠色呢？我特別喜歡生機勃勃的校園，一片鬱鬱蔥蔥的景象總會使我感到心曠神怡，同時也營造了好的學習環境。當春天來到母校時，一切都是一個新的開始：新的學期、新的目標都在蓄勢待發。我們也要以新的面貌去迎接一個嶄新的開始。

在春意盎然的母校裡，我們站在新的起跑線上，讓我們充滿期待吧！

在學校裡除了學習，我最注重的還是友誼。這是我與同學之間溝通的橋樑。用紫色來形容是最適合不過的啦。因為紫色給我的感覺是很安全的，像是所有的希望都不會消失。

我與同學之間難免也會鬧些矛盾，我很沮喪，但我也想去和她道歉，讓我們重拾友誼。這是一座紫色的友誼之橋，只有我們都站在兩端，用心地去保護它，我們的友情才會長長久久。

這充滿五彩的校園，給我們留下了太多的回憶。捨不得離開······捨不得忘記······

五彩的校園作文2

兩個星期以前，我們學校開展了“爭做文明禮儀好少年”活動，現在我們的校園變成了一個五彩的文明校園。跨進校門，聲聲入耳的是朗朗的讀書聲；映入眼簾的是綠樹成蔭，小鳥嬉戲；乾淨整潔的環境，清爽宜人。

我們是燦爛的陽光，映紅天邊的朝霞，自覺做文明人，感染帶動身邊的人。“老師好！”在校門口，我們大聲地向老師問好，帶給老師一天的笑容；我們熱情地向同學招呼，並肩進入一天緊張的學習。

我們是橙色奮進軍團，團結一致備戰升學考試。你看，我們班的陳科宇正在給施雪挺講解英語課文呢。同學們互幫互助，以前，我們總是自己學自己的，像一盤散沙，學習好的也是自己在家裡用功，認為幫助同學會影響自己的學習，其實在幫助同學學習的同時，也是一個很好的複習和鍛鍊。

我們像藍色海洋中的一滴水，手挽著手，去面對任何困難和挫折。“夥計，你傷的怎樣？要不要去告訴老師？”一個同學摔倒了，旁邊的同學立即上前問到。以前，如果有誰摔倒了，大家會鬨堂大笑或退避三舍，除非是非常要好的朋友才會上前去安慰他，現在，我們無論是誰都不會跑得遠遠的，會上前扶起同學安慰同學。

我們就是擦拭汙垢的白手帕，把校園變得一塵不染。教室裡，一名同學撿起地上的紙屑扔進垃圾桶。我們每名學生都會自覺不亂丟垃圾，以前，我們隨手亂丟垃圾那是家常便飯，更有甚者撕了作業本做成紙飛機，從樓上向下放飛，還有的同學撕成碎紙屑，向下拋灑，還美其名曰：“雪花漫天飛舞”。現在，不光我們不丟垃圾，還會去制止其他同學那樣的做法，飲料瓶、零食袋、廢紙屑不見了。

我們像一片片綠色樹葉，和諧地在學校這棵大樹上自由呼吸。“你罵誰！你想打架嗎？”“打就打，誰怕誰！”馬上有同學過來制止他們：“喂，咱們是文明少年，不能打架！”“有什麼不能解決的問題？看你們兩個爭得面紅耳赤的，打架多不好呀。”同學們七嘴八舌地指責他們。同學們的指責，讓他們感到無地自容，一場紛爭就這樣煙消雲散了。

“爭做文明禮儀好少年”已是我們自覺的行動，現在我們不是為了得到表揚而做文明人，我們已經養成文明做事的習慣，文明禮儀必將伴隨我們一生。