傲遊詩海作文

遨遊在詩歌的海洋裡，從古代到現代，總有你喜歡的那一個。接下來小編蒐集了傲遊詩海作文，僅供大家參考，希望幫助到大家。

　　篇一：傲遊詩海作文

3月4日，春姑娘邁著輕盈的步伐來到杭州。我們迎著春風，聚集在花港觀魚湖畔居草地上，舉行了一場詩詞大賽。

來到草地上，發現春天竟如此美妙，金燦燦的陽光輕輕地潑灑在草地上，讓沉睡的小草披上了綠色的新裝，真是春風吹又生，櫻花已經開了，那五瓣花瓣在空中翩翩起舞，讓這裡更加美麗，更加生機勃勃。

席地而坐，為詩詞大會拉開序幕，開始第一輪比賽：第一輪必答題，題目簡單，我們組輕而易舉地解決了這些題目。

心懷勝利之情，進行第二輪比賽：搶答題。可誰知，我的運氣卻如此不佳，只搶到了一道題目！雖然答對了，可對其他隊伍望塵莫及，實在無可奈何。

時光飛逝，萬眾矚目的第三輪——飛花令來了！我緊握拳頭，下定必勝的決心。當主持人公佈主題字“春”時，我興奮不已，我會背的詩詞中有許多帶“春”的，我簡直脫口而出：

“風雨送春歸，飛雪迎春到。”

“春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。”

“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。”

“雲鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵。”

“春宵苦短日高起，從此君王不早朝。”

“承歡侍宴無閒暇，春從春遊夜專夜。”

“西宮南內多秋草，落葉滿階紅不掃。”

“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”

“灩灩隨波千萬裡，何處春江無月明。”

“昨夜閒潭夢落花，可憐春半不還家。”

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”

……

雖然我力挽狂瀾，但是因為緊張，我把許多詩句都忘了，在淘汰兩個小組後，我有些力不從心，不一會兒，我的“詩詞庫”就乾涸了，最終惜敗，只拿了第二。這次暢遊詩海，讓我明白了“事勿忙，忙多錯。”同時也發現了自己的詩詞儲備不夠，要多多背誦。

　　篇二：傲遊詩海作文

小時候，我常聽酷愛唐詩的奶奶吟誦各種優美的、淒涼的古詩。久而久之在奶奶的薰陶下，我也變得多愁善感了，有時也會主動讀各種古詩。有“大漠孤煙直，長河落日圓”的西域天涯，有神遊於“桃花影落飛神劍，碧海潮生按玉簫”的世外桃源，還有“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”的美麗故事。一首首古詩詞令我如痴如醉，深陷其中，無法自拔。

古詩中不僅充滿詩情畫意，還蘊含著人生哲理。例如：“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”這一首古詩前兩句表達了農人的淳樸、待人友好的品質。後兩句寫了一個美麗的景色，一重重山，一道道水，本來懷疑沒有了路，但忽然眼前一亮，柳樹繁茂蔭濃，花朵嬌豔亮麗，又是一個美麗的村莊，猶如世外桃源。後兩句還蘊藏著一個深刻的道理：在逆境中往往蘊藏著無限希望，只要刻苦努力，勇於開拓，就會出現一個嶄新光明的世界。

古詩是畫與文字的結合，這樣就構成了一幅幅美麗的畫面，陶冶了情操，給我帶來了美的享受，更讓我沉迷於其中。我常常幻想，我如果是詩裡面的`人，我的看法和情感會是怎樣，家人說我像多愁善感的林黛玉。這也應了那麼一句話：情到深處即為詩。

我愛古詩詞！收穫的不僅是知識，還有被淨化的心靈。

　　篇三：傲遊詩海作文

詩的世界如廣闊的海洋，有無數珍寶；詩的世界如遼闊的天空；詩的世界浩瀚的宇宙，有無數奧祕。前不久，我帶著愉悅的心情，參與了班上舉辦的“詩歌知識競賽”的活動，在詩海中自由自在地遨遊。瞭解到了許多關於詩的知識，收穫甚大。

偷同學們期待已久的詩歌知識競賽隨著徐老師的一聲令下，比賽開始了！首先由徐老師出題，還沒開始問，座位上的同學已經一副胸有成竹，躍躍欲試的樣子了。“《七歲詩》的作者是誰？”只沉默了片刻，教室裡就回響著同學們洪亮的回答升“曹植，曹植！……”頓時，教室裡吵鬧得像集市。“好了，靜下來，這題作廢！”剛才的喧鬧聲全沒了，取而代之的是同學們的唏噓聲。“好了，下一題，在期末寫評語時老師會祝你什麼？”教室裡一片靜寂，周圍只聽得見“沙沙”的翻書聲，“是我們很熟悉的一句詩”徐老師向同學們給出提示。正當我們在苦思冥想之時，一個響亮的聲音傳入耳中“是更上一層樓！”哦，原來是第一組的“軍師”——小吳。真是一語驚醒夢中人，所有的同學都在自言自語地說“我怎麼沒想到呢？”老師衝她點了點頭，表示滿意。教室裡傳來了兩種截然不同的聲音——嘆息聲與歡呼聲。就這樣小吳為第一組加了第一個十分。“第三題，當我們浪費糧食時……”老師的1說完，就被小吳的回答聲打斷了，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”“沒錯，答對了！”說完，又在第一組下面加了十分。軍師果然是軍師啊，我不禁為自己的組捏了一把汗。接下來，小吳連連答對，成為了第一環節的大贏家，看著第一組下面那密密麻麻的分數，我的拳頭捏得更緊了。除了第一組，其他三大組通通過慘敗，一時士氣大減。我在心中暗暗想，在下一回合，一定要把分給補回來！

第二個環節的規則是：按照順序，每一個大組都準備十道題目向其他三組發問，在規定時間內答對的組加十分，錯則相反扣十分。

首先我組來發問，首先由我來發問，“請問《明日歌》中的’明日復明日，明日何其多’的下一句是？”只見同學們在飛快地翻動著書頁，左找右找，直撓腦袋，我看到了這情景，心裡不禁樂開了花。得意洋洋地倒數著，十，九，八……這時，小陳不慌不忙地站起來，“下一句應是‘我生待明日，萬事成蹉跎。’”

我一驚，愣了一會兒，才難看的點了點頭。讓別人得分的滋味可是不好受的。之後，我組和第三組突發猛進，不斷得分。很快就到了第四組出題了，小歐出的題目基本上都是千古名言，可要知道我們班的人對這寫流芳百世的名言是一竅不通的呀。“請說出《水調歌頭》的第七句。”“啊，水調歌頭？那是什麼來的？”只見臺下眾人都面露難堪之色。只見小陳“撲”一聲站了起來，“是‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。’”答對了！大家紛紛向小陳投以讚賞的目光……

“詩歌知識競賽”在歡笑聲中落幕了。這次的冠軍是第三組，他們組以團結一心打敗了起七年級馬當先的第一組，毫無疑問的，第二名是第一組。而我們組則屈居第三。雖然如此，但我還是感到非常滿足，因為我不僅樂在其中，更收穫了許多珍寶。